Estamos trabajando en clase el tema de la escalas, hemos empezado por la Escala Pentatónica y ya estamos adentrándonos en las Escalas Diatónicas. Para repasar las características de la escala pentatónica he preparado este sencillo cuestionario con la herramienta QuizBean, estupenda para cuestionarios en los que se pueden incluir imágenes. El cuestionario está pensado para repasar la escala petatónica antes de realizar otras actividades de análisis de partituras y de creación de melodías que pronto os presentaré. Clic en la imagen para acceder al cuestionario.

Hemos empezado a tocar esta canción con la flauta por varios motivos, en primer lugar para colaborar en el Proyecto "Yo soy Robot" del cual ya os he hablado en anteriores artículos. He preparado un acompañamiento robótico para tocar la canción en las dos versiones, la tradicional y la robótica. Así que, espero que la aprendamos pronto y podamos compartir las grabaciones de vídeo. Otro motivo para tocarla es que este año se celebra el 50 Aniversario de Mary Poppins y así le rendimos un homenaje muy musical a este personaje del cine y su famoso trabalenguas. Os dejo el Wix con la partitura en DoM, el PDF para descargar la partitura y las dos versiones del play-back. ¡A disfrutar con el Supercalifragilisticoespialidoso!

"Música Digital" es el título del artefacto digital que elaboré para la publicación Artefactos Digitales de la editorial Graó. Artefactos digitales es una iniciativa de Conecta13 dirigida y coordinada por Fernando Trujillo en la cual se presentan una serie de productos educativos nacidos del uso de las tecnologías en el aula. En mi caso, el artefacto digital está relacionado con la música, como podéis imaginar. Os dejo el testo que aparece en la web como justificación del proyecto.

"..Los docentes somos diseñadores: creamos situaciones de aprendizaje en las cuales nuestros estudiantes generan con nosotros “artefactos” (murales, periódicos, esquemas, colecciones de fotografías, etc.) a través de los cuales desarrollan sus competencias básicas y sus conocimientos.

En el siglo XXI la clave de estas situaciones de aprendizaje son los “artefactos digitales”, creaciones vinculadas a proyectos que requieren el manejo de herramientas propias de las TIC como las animaciones y los podcasts, la geolocalización o los robots, entre muchas otras.
Por ello, Artefactos Digitales es, al mismo tiempo, una propuesta educativa para el uso de la tecnología en el aula, un manual (publicado por Graó con la coordinación de Conecta13) con múltiples sugerencias para la creación de “artefactos digitales” y una revisión de proyectos de referencia que hacen uso de los “artefactos digitales” aquí presentados.
Es decir, Artefactos Digitales nace de la realidad del aula de una comunidad de docentes que ha hecho de la “escuela digital” no ya una utopía o una promesa sino un modo de trabajar y entender la educación hoy. En este sentido, el libro de Artefactos Digitales ha sido escrito por docentes para docentes que quieran disponer de una guía para entrar en el mundo de la educación digital.
Este es, en realidad, el objetivo principal del libro y de esta web: llegar hasta tu clase y ayudarte a diseñar proyectos de aprendizaje a través de la creación de “artefactos digitales”.
 Podéis consultar el blog haciendo clic en la siguiente imagen.

La semana del 10 al 14 de noviembre se va a celebrar el curso "Música 2.0" en el CFIE de León. Ya se ha abierto la convocatoria para inscribirse en el curso que estará dedicado a las nuevas tecnologías: Software de audio y partituras, herramientas de la Web 2.0 y Apps para dispositivos móviles en Educación Musical tanto para Primaria como Secundaria. Agradezco mucho a Transi Domínguez Astorga, Asesora de Educación Física y Artística del CFIE de León, su confianza en mi para realizar este curso. Espero que se cumplan las expectativas de todos y sea un curso práctico que ofrezca recursos útiles para mejorar nuestras clases de música con ayuda de las TIC. 
Por si necesitáis más información sobre el curso, os enlazo la web del CEFIE de León y la sección donde aparecen los objetivos y contenidos del curso. ¡Nos vemos en León muy pronto!

Dentro del proyecto "Yo soy Robot" estamos realizando diversas actividades, todas interesantes y divertidas, en las cuales relacionamos el mundo de la música con el mundo de los robots. Como no podemos construir robots en nuestra aula de música, vamos a transformarnos nosotros mismos en robots y qué mejor forma de meternos en el papel que creando nuestro avatar de robot totalmente personalizado. Para crear el Robot-Avatar os dejo varias opciones, algunas herramientas online y una App para móviles Android y otra para iPad (todas las que os recomiendo son gratuitas..). Así todo, en la propuesta de esta actividad, los alumnos pueden dibujar o diseñar su propio Robot-Avatar como mejor le parezca ya que ¡¡Todos los Robots serán bienvenidos!!!
Herramientas online para crear Robots: Build a Robot, RoboHash, Cyborg Name y ABCya! Make a Robot. También en esta web hay más herramientas para crear avatares de robot. ABCya! es una de las que más me ha gustado para mis alumnos. Se utiliza sin registro en la herramienta y los diseños se pueden guardar en el ordenador o imprimir directamente. Os dejo una captura de pantalla con algunas instrucciones. 

 En cuanto a Apps para móviles, he encontrado varias pero os recomiendo estas: para Android  Robot Builder y para iPad es fantástica LoveBots, las dos son gratuitas. Seguramente habrá muchas más, si conocéis alguna interesante nos dejáis un comentario. ¡Gracias!

La semana pasada os presenté la propuesta "Banda Sonora para una fiesta de Robots", una actividad para los alumnos de 4º ESO dentro del proyecto "Yo soy Robot". Como os comentaba, dentro de la propuesta había varias actividades: selección de música electrónica y efectos sonoros apropiados, actividades de edición de audio (cortar, pegar, modificar sonidos..), utilización de Audacity, herramientas online de audio, etc. Pues bien, ha llegado el momento de escuchar el resultado y os tengo que decir que es genial, estoy muy satisfecha con el trabajo de mis alumnos que han creado unas bandas sonoras muy, pero que muy robóticas. ¡Enhorabuena!
¿Preparados para disfrutar de esta particular fiesta de robots? Clic en la imagen.

Como bien sabéis, estamos inmersos en el proyecto "Yo soy Robot". Hasta ahora, hemos realizado algunas actividades que relacionaban la música con el mundo de los robots. Nos hemos divertido creando historias de robots y creando bandas sonoras robóticas (que muy prnto compartiré con todos..), así que ahora llega el turno de la interpretación musical. He preparado un tema que relata cómo un robot puede ser un gran músico aunque "por fuera" no lo parezca jeje. He inventado una letra para cantar con la famosa melodía del Supercalifragilisticoespialidoso, así también celebramos de manera especial el 50 Aniversario de Mary Poppins. 
La canción se titula "Robot por fuera, Músico por dentro" y, para meternos más fácilmente en el papel robótico, he preparado un acompañamiento musical mezclando el karaoke de Supercalifragilistico con sonidos electrónicos propios de robots. El resultado creo está muy bien, la letra es un diálogo entre el Robot y su doctor, así que se puede realizar una representación de la canción dividiendo a los alumnos en dos grupos, cada grupo cantaría lo correspondiente a su personaje o como a vosotros os parezca mejor. Además de este diálogo, al final de la canción hay una CODA robótica de música electrónica para bailar de forma improvisada o para preparar una pequeña coreografía entre todos.
Os dejo el enlace al Wix de la canción, la letra se puede descargar en PDF, también podéis acceder a la partitura para flauta y tocarla sin o con los efectos robóticos. El tono para cantar depende de varios factores, por eso, he puesto el acompañamiento en 4 tonalidades: Sol Mayor, La M, Si b M y Do M. Clic en la imagen para acceder al material. Solo hay que tener cuidado en le comienzo que la letra empieza en la segunda frase musical para que la parte lenta coincida con el famoso estribillo Supercalifragilisticoespialidoso. ¡Espero que os guste!

Seguimos con le tema de los Intervalos Musicales. He preparado este cuestionario interactivo con Educaplay para trabajar la discriminación auditiva de los intervalos. La herramienta Educaplay es muy adecuada para materiales con contenido multimedia ya que permite añadir archivos de audio (además de vídeo e imágenes) a los cuestionarios y otras actividades. Otra ventaja de las actividades Educaplay es que se pueden visualizar en versión flash o en HTML5 para verlas desde los dispositivos móviles. Los audios que he utilizado para el cuestionario están elaborados con el programa MuseScore, exportados como Wav y después convertidos a mp3. Clic en la imagen para acceder al cuestionario.

Seguimos con nuestra aventura robótica, en esta ocasión la propuesta es para los alumnos de 4º de ESO. La actividad consiste en crear bandas sonoras robóticas o música para una fiesta de robots. La actividad es similar a la que realizamos el año pasado con las bandas sonoras para una noche de Halloween. Pues bien, además de meternos en el papel de un robot y elegir músicas adecuadas para nuestra particular fiesta robótica, vamos a aprender a trabajar con audio cortando y uniendo fragmentos musicales hasta conseguir la mezcla que más nos guste. Con esta actividad se trabajan varias competencias básicas aunque el aspecto más interesante, sin duda, es la creatividad. Los alumnos tendrán que buscar y escuchar música electrónica, efectos robóticos, grabación de efectos vocales, etc. además tendrán que utilizar programas o herramientas 2.0 de edición de sonido, aprender a publicar audio en la red y utilizar algunas Apps para móviles. Estoy segura de que el resultado será estupendo, las bandas sonoras robóticas nos sorprenderán, de la misma forma que lo hicieron las de Halloween el curso pasado ;-) En la siguiente página web están las explicaciones, instrucciones y enlaces necesarios para realizar la actividad. Están incluidas también las herramientas 2.0, programas y aplicaciones recomendadas aunque siempre hay libertad para elegir otras. Clic en la imagen para acceder a la web.

Dentro de estas instrucciones hay algunas recomendaciones y enlaces sobre música electrónica, aprovecho para enlazar una de las web que he encontrado buscando ejemplos musicales robóticos, se trata de RobotBoys, un dúo que realiza actuaciones con coreografías robóticas. En su web hay vídeos de sus espectáculos y también la música que utilizan en ellos.

¿Os gustaría leer algunas historias cortas sobre Robots? ¿Robot que invaden el mundo, Robots que se enamoran o Robots que inventan la música robótica? Pues aquí tenéis unas cuantas historias creadas por mis alumnos de 2º ESO del IES San Miguel de Meruelo. 
Como sabéis, nos hemos animado a participar en el proyecto "Yo soy Robot" y hemos empezado inventando historias robóticas a partir de la escucha de música electrónica. Hoy os quiero presentar algunas de estas historias donde los protagonistas son Robots (faltan más historias que espero poder compartir pronto). Todas las historias están escritas durante una sesión de clase con la única inspiración de la música. Algunos alumnos prefieren realizar la actividad de forma individual y otros las escriben con ayuda de sus compañeros formando pequeños grupos. Lo más importante de la actividad es el desarrollo de la creatividad, la imaginación y la competencia lingüística unida a la música. También es importante señalar que es una actividad muy divertida, después de escribir las historias los alumnos las leen en voz alta para que sus compañeros las difruten. Espero que os gusten las historias tanto como a mi. ¡Enhorabuena a todos!

También he subido el documento a Issuu, aquí lo podéis ver..

¡Esta canción os va a gustar! Es una canción alegre, con ritmo, muy adecuada para el canto colectivo en clase y, además, estupenda para hacer una incursión en el canto a varias voces, algo bastante complicado para nuestros alumnos de Secundaria. La canción se puede interpretar a una voz siguiendo la estructura en colores que veis en la página Wix o intentar hacer la polifonía (en el PDF está la estructura final). En el Wix he incluido el audio original y el Play-back. La tonalidad, como podéis comprobar, es Do M, quizá la tengamos que empezar un tono más grave al principio. Si finalmente la cantamos en otro tono diferente a Do M podemos transportar el mp3 del play-back ya que es un acompañamiento muy chulo. Os recuerdo que para descargar el audio de las páginas Wix podéis utilizar la extensión de Chrome Media Download Helper.

Gracias a todos los profesores de música que comparten recursos en Internet nos vamos enriqueciendo poco a poco, esta partitura la he encontrado en el blog IES Marcilla Música.

¡Bueno días! Leyendo las actualizaciones de mi Feedly he encontrado esta estupenda animación en el blog de mi querida compañera Adelaida Ibáñez. No me he podido resistir a compartirla con todos vosotros. Espero que os guste, es una rápida visión de cómo ha cambiado nuestro escritorio de trabajo en los últimos años. Clic en la imagen para visualizar la animación.

Hace pocos días compartí con vosotros el material didáctico para realizar en clase la actividad "Top Ten Canciones del Verano 2014". Como os comentaba, con esta actividad los alumnos han tenido la oportunidad de compartir sus gustos musicales a la vez que nos despedíamos del verano escuchando los éxitos que más han sonado. Otro de los objetivos era compartir las listas de éxitos con todo el mundo, especialmente, con otros compañeros del instituto. ¿Cómo podemos compartir un material como este que contiene vídeos? A través de Internet con ayuda de las herramientas de la Web 2.0 es fácil, para ello hemos creado páginas Checkthis con los vídeos de Youtube, una página por cada curso, de esta forma lo podemos compartir con todos a través de la red. Pero para que también lo puedan ver los alumnos por los pasillos del instituto hemos creado códigos QR para imprimirlos en un póster y pegarlos por las paredes del centro..¡¡Son geniales los Códigos QR!! Dan vida al papel y solo se necesita una App en nuestro dispositivo móvil para escanearlos y disfrutar de la música. En un principio la idea era crear un QR por cada canción pero finalmente el póster tiene el código QR de cada web. Aquí os dejo el resultado.. Clic AQUÍ para acceder a las páginas Checkthis y si tienes el móvil a mano, abre el lector de QR, escanea la pantalla y sorpréndete.

¡¡Nos hemos apuntado al proyecto "Yo soy Robot"!! Este proyecto, enmarcado en la European Robotics Week, está organizado, impulsado y difundido a través de la red por Mercedes Ruiz, Mertxe J. Badiola y Emi Pérez, entre otros muchos docentes que llevan tiempo trabajando con el tema de la robótica en diferentes áreas y niveles educativos. Nosotros vamos a poner nuestro particular granito de música en este mundo de Robots con varias actividades musicales. Para empezar, vamos a unir nuestras actividades de audición creativa "Escuchando con la imaginación" con los robots y ¿Cómo lo vamos a hacer? Pues escuchando música robótica e inventando historias donde los protagonistas son robots ¡Muy divertido! Nos servirá también para meternos de lleno en el papel de un robot jeje.
Ya hemos empezado esta mañana, un grupo de 2º ESO ha creado fantásticas historias de robots según lo que les ha sugerido la música que les he propuesto, pero hasta el fin de semana no os mostraré las historias porque aún faltan otros tres grupos de 2º que también van a participar. De momento, comparto la página wix con la audición robótica, las instrucciones para realizar la actividad y un vídeo sorprendente..¡Vamos a disfrutar!