Las buenas noticias, los logros y las alegrías hay que compartirlas y celebrarlas. Yo lo celebro todo, es cosa de familia y 6 millones de visitas se merecen una fiesta jeje ;-). Gracias a todos los docentes que seguís esta web, como sabéis es el fruto de muchas horas de trabajo y de mi incansable pasión por compartir y enriquecer el repertorio de materiales musicales digitales con un único objetivo, ayudar.

¡Hola! Aprovecho este post de bienvenida para deciros a todos los que seguís mi web que este curso me incorporo al aula después de estar 4 años en el CEP de Laredo (Cantabria) como asesora de formación de la etapa de Secundaria. A pesar de la situación difícil en la que nos encontramos, estoy muy ilusionada y con muchas ganas de volver a dar clase de Música.
Siempre me ha gustado preparar una detalle especial para dar la bienvenida a mis alumn@s el primer día de clase, normalmente un vídeo para presentarme y transmitir un mensaje de tranquilidad, confianza e ilusión por el aprendizaje musical. Este año he creado un vídeo animado con los "ingredientes" que necesitamos para disfrutar de las clases de música, con mascarilla incluida. Espero que os guste. ¡¡Bienvenidos!! Feliz curso para tod@s.

En octubre del año pasado se publicó en la revista Melómano, versión en papel, mi artículo "Construyendo una clase de música activa" en el que explicaba lo que es para mi una auténtica clase de música con sus 5 motores: escuchar, crear, interpretar, crear y compartir. El artículo en PDF lo publiqué también en esta web pero hoy quiero compartir el artículo en versión digital que se ha publicado el 20 de agosto en Melómano Digital. Este es el enlace, espero que lo disfrutéis.
 https://www.melomanodigital.com/construyendo-una-clase-de-musica-activa/
​En estos momentos estoy terminando el artículo para la revista de octubre de este año que estará dedicado a los nuevos retos que vamos a afrontar los docentes de música en tiempos de pandemia, a  la ayuda de las TIC y cómo continuar con una clase presencial activa y participativa dentro del nuevo escenario COVID.

Comparto otro de mis recursos traducido al catalán, en esta ocasión se trata de la actividad de audición "5 Músicas y.. mucho que decir!" que actualicé durante el confinamiento. La profesora Alicia Fernández del blog Musikeoblog lo ha traducido y adaptado a su alumnado, gracias! Alicia también tradujo el recurso musical sobre Melodías Pentatónicas. Me gusta ver mis recursos en otros idiomas, así sirven para much@s más alumn@s. Clic en la imagen para acceder.

Me hace mucha ilusión compartir este vídeo del profe José Ramón, del CEIP Santiago el Mayor de Valdepeñas (Ciudad Real) que tiene un blog fantástico llamado "Musiqueando". Es la interpretación de la propuesta de ritmo "Virtual Party" que publiqué para celebrar de forma virtual el fin de este curso tan raro debido al confinamiento. Agradezco mucho a José Ramón que haya puesto en marcha la propuesta y le doy la enhorabuena a él y a sus querid@s alumn@s por el arte que tienen ¡¡Bravo!!. Está genial porque la alegría y la fiesta quedan totalmente plasmadas en este primer vídeo que Ramón ha montado en tiempo récord ;-) Que paséis unas felices vacaciones. 
​¡¡¡Enhorabuena!! y millones de gracias ;-) 

El 16 de diciembre del año pasado sacamos la convocatoria del curso online "Herramientas TIC para el profesorado de Música" organizado por la Academia de Música Rigodón de Gijón y planificado para comenzar en enero. El curso lo hemos creado y tutorizado dos profesoras:  Almudena Pérez Lera, profesora de Lenguaje Musical del Conservatorio Jesús de Monasterio de Santander y una servidora.
El curso fue un éxito de inscripción y lo que iban a ser 6 semanas de curso se convirtieron en 4 meses ya que quisimos atender a todo el profesorado interesado repitiendo el curso en tres ocasiones. En aquellos momentos no sabíamos que íbamos a pasar por una cuarentena que ha puesto de manifiesto la necesidad y utilidad de las TIC como soporte virtual que complemente la enseñanza presencial. Por lo tanto, estos cursos online han resultado muy útiles para todo el profesorado participante tiendo en cuenta la situación que hemos pasado y la que nos espera para el próximo curso escolar.
Ayer terminamos, ha sido una gran experiencia y las valoraciones del profesorado participante son muy buenas, así que con la satisfacción del trabajo bien hecho ahora tocar descansar por un tiempo, aunque no mucho porque ya hemos empezado a planificar más actividades formativas para el primer trimestre del próximo curso (por petición popular!), os informaremos en nuestras redes sociales.
​Gracias a tod@s los que habéis participado por vuestro interés y entrega, habéis hecho un trabajo estupendo y hemos aprendido un montón con vuestras aportaciones. ¡Os esperamos en próximos cursos!
El correo de contacto lo encontraréis en esta web https://sites.google.com/view/creaconticmusica/

El otro día compartí con vosotros la versión en catalán del recurso "Componiendo Melodías Pentatónicas" de la profesora Alicia Fernández Arbonés, del IES Ramon Coll i Rodés de Lloret de Mar. Alicia lanzó el reto a su alumnado y ha compartido en su blog Musikeoblog el resultado de la propuesta, las composiciones de sus alumnos y alumnas son fantásticas!! 
Clic en la imagen para leer el artículo de Alicia y disfrutar de las composiciones. 
¡Gracias Alicia y Enhorabuena a tus alumn@s por sus creaciones!

¡Hola! Os presento la versión en catalán de la propuesta Melodías Pentatónicas que publiqué hace unos días y que era una actualización de un recurso de hace unos cuantos años. La profesora Alicia Fernández Arbonés, del IES Ramon Coll i Rodés de Lloret de Mar, ha traducido el recurso a su idioma para adaptarlo a su alumnado, es genial!! Alicia tiene un blog muy interesante titulado Musikeoblog. Me hace mucha ilusión verlo en catalán y más ilusión aún que lo ponga en marcha con sus alumnos, espero poder ver el resultado en breve ;-)) ¡Muchas gracias Alicia!
El link:
​https://read.bookcreator.com/cuZzcJ3Lg4ODoPPD5h9XQzQ1IX93/Ah1jPcWaRDaAfRjeqMkCTQ​

¡Hola! Hoy he recibido otra sorpresa relacionada con la actividad auditiva "7 palabras para 7 músicas". Esta vez ha sido el profe Alfonso Marcos, al cual conocí cuando fui a dar un curso a Vigo, el que me ha enviado la versión en gallego de la actividad. Qué maravilla, ha sido una alegría ver mi actividad en otro idioma y saber que otros alumnos y alumnas van a realizar la actividad y crear cientos de palabras y emociones sobre la música. 
Alfonso ha creado este recurso Genially para presentar la actividad a su alumnado. ¡¡Gracias!!
https://view.genial.ly/5eaea1cceacf4c0d671714b6/vertical-infographic-7-musicas-7-palabras

¡Hola! Quería comunicaros que voy a participar en las Jornadas COVID19 de Escuelas de Música y Danza dando un taller sobre Actividades interactivas. Agradezco mucho a Mikel Mate que haya pensado en mi para este evento que, sin duda, va a ser muy interesante porque hay talleres sobre diversos temas relacionados con las TIC, redes sociales, herramientas de edición, programas de gestión educativa, etc.. Las Jornadas se realizarán los días 8 y 9 de mayo a través de la plataforma Meet y ya se ha agotado las plazas!  Por si acaso, os dejo el enlace a la web, hay un formulario de inscripción de lista de espera. Podéis consultar los ponentes, el programa, el funcionamiento de Google Meets, etc. ¡Nos vemos!
https://sites.google.com/view/jornadas-covid-19/inicio

¡Hola! Me hace ilusión compartir con todos este vídeo que amablemente me ha enviado el profesor David Manso de Benahavís. Es el resultado de mi actividad "7 palabras para 7 músicas" con su alumnado. David presenta en este vídeo las palabras que han escrito sus alumnos sobre las músicas propuestas en forma de nubes de palabras, me encanta!!!!!  Me ha parecido muy buena idea realizar un audiovisual con el resultado, muchas gracias David.

Good news! Ayer se ha publicado un artículo en la sección "Nos recomienda" de la plataforma educativa InveryCrea dedicado a mis actividades creativas con Apps que he titulado "Creando y APPrendiendo". Agradezco mucho a IneveryCrea y, en especial, a Carmen Iglesias,  una auténtica artesana de la RED que enriquece cada día el panorama educativo difundiendo proyectos y experiencias de aula, la publicación de estas propuestas y, dicho sea de paso, por contar conmigo en otras ocasiones para compartir mi trabajo en la integración de las TIC en el aprendizaje musical. ¡Gracias de corazón!

"La pedagogía del canto camina en le S. XXI hacia una visión holística de la voz en la que no se puede desligar del trabajo del cuerpo, de la mente y de las emociones. El canto forma parte de ese todo, de esa capacidad de expresión y de construir la propia identidad a través de la música "   Isabel Villagar

Quiero compartir con tod@s vosotr@s la lectura de un libro que, sin lugar a dudas, se hace necesario para cualquier docente de Música  que quiera mejorar la práctica vocal en el aula sea cual sea el nivel educativo en el que enseñe. Se trata del libro "Cómo enseñar a cantar a niños y adolescentes" escrito por Isabel Villagar, profesora de canto, autora del blog "La brújula del canto" y escritora de otros fantásticos libros relacionados con el tema del canto y su enseñanza como podéis ver en su blog. En el comienzo de este post os he dejado una de las tantas frases que ha escrito Isabel en el libro y que definen lo que es y representa el aprendizaje del canto en el desarrollo y  la educación de nuestro alumnado.
El libro está dirigido a todo tipo de profesorado de Música porque analiza en profundidad las características y funcionamiento del instrumento vocal, a la vez que da pautas, actividades y consejos para trabajarlo desde la primera infancia hasta la adolescencia.
Además de aprender conocimientos nuevos, como el concepto de Audiation de la metodología de Edwing E. Gordon,  a mi personalmente como profesora en Secundaria me ha resultado muy interesante conocer el proceso del desarrollo de la voz desde la infancia hasta la adolescencia para comprender mejor a mi alumnado. Y me tranquiliza leer que cualquier momento es bueno para comenzar a cantar aunque también me preocupa no hacerlo correctamente, por eso es fundamental contar con libros como este que nos orienten y ayuden en esta emocionante labor. Me gusta mucho esta frase de Isabel sobre las características y aptitudes musicales de los adolescentes porque la considero clave para el trabajo en el aula de Secundaria:   "En esta etapa se tiene tendencia a formar grupos musicales, corales, etc. La idea de lo colectivo es más firme y además es una actividad socializadora muy potente. Animar a los jóvenes a componer canciones mantendrá la motivación hacia el canto y permitirá ajustar la composición a las tesituras que puedan cantar cómodamente" La colectividad es una aspecto que siempre ha tenido mucho peso e importancia  en mis clases.
La verdad es que es un libro para leer con un lápiz cerca para anotar, subrayar y apuntar actividades para realizar en el aula y entrar poco a poco pero con paso seguro en el mundo del canto colectivo. Durante todo el libro, Isabel insiste en la importancia de contar con docentes preparados que no perjudiquen a los niños y adolescentes evitando prácticas erróneas o abusivas que no nos llevan por el buen camino. De acuerdo totalmente con esta idea, no solo para enseñar canto sino para enseñar cualquier otra disciplina musical. Así todo, me ha hecho reflexionar sobre la idea de si es bueno cantar en clase "a cualquier precio" con nuestra mejor voluntad.. o es mejor no cantar si no sabemos cómo desarrollar el trabajo con conocimientos y metodología adecuada.. Bueno,  pienso que en el aula hay que cantar si o si pero después de leer el libro me planteo un acercamiento a la práctica vocal colectiva más pensado, más prudente y con una cuidadosa selección de los ejercicios y repertorio. 
Para finalizar esta pequeña reseña sobre el libro "Cómo enseñar a cantar a niños y adolescentes"  dejo otra frase que aparece en el capítulo dedicado a la primera infancia pero me parece aplicable a cualquier otro nivel educativo y que resume lo que debería contener cualquier aprendizaje musical que se precie:
"La iniciación musical debe comprender fundamentalmente actividades que estimulen y desarrollen: el movimiento y la percepción del propio cuerpo, la estimulación vocal y el establecimiento de la voz cantada, el desarrollo de la sensibilidad auditiva, la adquisición del oído interno y la socialización y expresión de emociones"
Muchas gracias Isabel por este fantástico libro, es una suerte contar con docentes que, además de disfrutar de la enseñanza y difundirla, plasman sus conocimientos y experiencia en un libro para mejorar nuestra práctica docente. Un abrazo.

Este verano Javier Llopis, uno de los integrantes del equipo "Som projecte", me hizo esta entrevista donde cuento la importancia de las TIC en clase de Música y comento algunas de las herramientas más útiles. Agradezco a Javier y a todo el equipo Som Projecte esta oportunidad. Aprovecho para recomendaros su web, tiene secciones muy interesantes como las experiencias educativas y las herramientas TIC. 
​Clic en la imagen para acceder a la entrevista.