Hola, comparto otro juego para repasar algunos conceptos de lenguaje musical como las notas, las figuras y los compases de 2/4 3/4 y 4/4. Es un juego de persecución del laberinto, parecido al comecocos de toda la vida. Está creado con la herramienta Wordwall ;-)  Clic en la imagen para acceder.

¡Hola de nuevo! Voy a preparar una actividad de este tipo de cada partitura porque el Lenguaje Musical lo aprendemos a través de las partituras de clase. Lo que suelo hacer es un pequeño repaso (hablo de 2º ESO) para recordar los conceptos y después analizar las partituras que tocamos. De momento he preparado una actividad Learningapps, la de identificar elementos en una imagen para después poder colgarla en el cual virtual y que tengan acceso en cualquier momento. Clic para acceder a la actividad interactiva.

Comparto nuevas actividades interactivas creadas con Learningapps, una de mis aplicaciones digitales preferidas. Aunque ya tengo algunas creadas, he preparado tres más para el repaso de Lenguaje Musical con el alumnado de 2º ESO. Hemos comenzado repasando las notas, las figuras musicales y el compás de 2/4. Las actividades son para clasificar las figuras, emparejar notas con sus nombres y escribir el nombre de las notas. Estas actividades las uniré al recurso de los retos de lenguaje musical para hacer una maratón en clase ;-)

Por si acaso a alguien le vendría bien, dejo el PDF con el repaso 1: notas, figuras y compás de 2/4

¡Hola! Os presento una canción que he compuesto para repasar las posiciones SOL, LA, SI y DO' en la flauta. Este curso, además de practicar conjunto instrumental (xilófonos, carillones, metalófonos, pequeña percusión..) y ukelele, vamos a volver a tocar la flauta ¡Por fin! . Soy fan de la flauta porque tengo muy buenos recuerdos de mi alumnado de Meruelo, la flauta me salvó la práctica musical porque mi aula era muy pequeña y no podíamos tocar otros instrumentos ;-) Dábamos conciertos con el proyecto "Con la música a todas partes" y llegamos a tocar canciones chulísimas por diferentes institutos de Cantabria. 
Bueno, espero que esta melodía os guste, a mí me encanta! He creado una Wix para ir publicando mis canciones, de momento os dejo con "Sol y Jazz", en la web está la partitura, la base instrumental, un vídeo play-along  y un apunte sobre la estructura. También he añadido una página con imágenes de las posiciones de la flauta. Clic en la imagen para acceder o clic AQUÍ para ver la web completa.

¡Hola! Aunque os iré contando más cosas a lo largo del curso, quiero compartir una estupenda noticia..hemos comenzado nuevo curso con nuevas ilusiones, sobre todo porque hemos puesto en marcha un proyecto musical interesante y enriquecedor para nuestro alumnado del IES Valentín Turienzo de Colindres (Cantabria). El proyecto lleva por título "Turienzo ReSuena" y es un proyecto integrador para aprender música haciendo música, desde la práctica y la vivencia musical.
El proyecto cuenta con 4 talleres que se realizarán de forma simultánea los miércoles a 4º hora, todo el alumnado de 1º de ESO tiene taller de música a esa hora. Hemos repartido los 5 grupos en 4 grupos, cada uno tendrá un taller diferente que durará 8 sesiones. Cuando finalicen esas 8 semanas cambiarán de taller, de esta manera al finalizar el curso todos habrán pasado por los cuatro talleres prácticos que son los siguientes:

• Taller de Coro, impartido por Gerardo Carbajo, profesor de música, director del centro y el creador del proyecto 
• Taller de ukelele, impartido por Eva Pila, profesora de música
• Taller instrumental, impartido por Mª Jesús Camino, una servidora
• Taller de percusión corporal y movimiento, impartido por Mabel Presno, profesora de música

Es un lujo tener un departamento de Música de 4 profes, estamos muy contento con el proyecto, solo llevamos dos sesiones pero el alumnado lo está disfrutando ;-) De las tres horas semanales que tenemos en 1º ESO una la dedicamos a los talleres. Al finalizar el curso todo el alumnado habrá pasado por los cuatro talleres, como ya os he comentado, pero a nosotros nos viene fenomenal porque conoceremos a todo el alumnado de 1º aunque no le demos clase. Bueno, más adelante ya os iré contando todo con más detalles ;-) A ver qué os parece el cartel del proyecto.. 

¡Hola! Se nota que este curso voy a trabajar el conjunto instrumental ¿verdad? Ayer publiqué el pequeño arreglo del tema "Los Esqueletos" y hoy comparto este otro basado en la canción "Un ratón me persigue" que igual conocéis. Es una canción muy fácil pero muy interesante para el comienzo del curso porque con solo 3 notas se trabajan unos cuantos contenidos de lenguaje musical (podéis ver este post que hice hace algunos años). 
He hecho varios arreglos con la intención de ir poco a poco añadiendo instrumentos y voces, primero trabajemos la melodía haciendo hincapié en los intervalos ascendentes, descendentes, las imitaciones, etc. Después he añadido una segunda voz en canon la primera parte y con imitaciones en la segunda. Y, por último, lo he completado con una voz de xilófono. Las voces de la melodía se pueden interpretar con flautas, carillones, metalófonos, etc. He conservado el audio para el play-back por si nos apetece tocarlo sobre esta base. Lo que si he cambiado es el título, lo he llamado "Me persiguen", a ver qué os parece.
¡Mañana mismo lo estreno en clase! En la página Wix tenéis todos los arreglos con las partituras para descargar.

¡Hola! ¿Os acordáis de este mítico tema? Es una de las canciones que siempre tocábamos con la flauta ya que el acompañamiento musical es chulísimo, la melodía es pegadiza y si la empezamos ahora la tendremos aprendida para fechas de Halloween. Pues bien, para este curso he hecho un pequeño arreglo instrumental muy sencillo: melodía (flauta o carrillón), dos voces de xilófono (o metalófono) sobre las notas RE y LA, y una percusión indeterminada a elegir (caja china, tambor, claves, etc.). Se podría interpretar sin acompañamiento instrumental aunque creo que va a quedar bien todo junto, cada uno que elija lo que más le guste o lo que funcione mejor en clase. Lo he preparado para los niveles de 1º, 2º y 3º que, según sea el grupo, lo podré adaptar (quitar o poner instrumentos según vaya la cosa jeje). Como actividades previas al montaje de la canción, he preparado unos ejercicios para practicar con los xilófonos, siempre con las dos manos!! y también los pasos a seguir para la parte melódica.
Con todo ello he creado una página Wix que tiene dos páginas, en Home está la partitura, el PDF para descargar y la base musical, y la página Actividades previas con los ejercicios que os  he comentado. Espero que os guste y sea de utilidad. ¡Saludos!

¡Hola! Parece que este curso volvemos a la normalidad en las clases de Música, al menos para mi que ya voy a tener aula de música, voy a poder utilizar todos los instrumentos, organizar el espacio según las necesidades y, sobre todo, dar las clases sin mascarilla y sin la sombra del COVID sobre nuestras cabezas. Igual es una tontería pero la expresión de la cara, los gestos, las sonrisas, etc. son muy importantes para conectar con el alumnado, algo que he echado de menos estos dos últimos años. Rescato un vídeo que preparé para el curso 20/21 en plena pandemia, he modificado algunas diapositivas para adaptarlo a este momento! espero que a mis alumnos y alumnas les guste!! Feliz comienzo de clases :-) 

"Polifonía Rítmica Vocal" es un reto divertido y creativo que da la oportunidad al alumnado de crear música aportando y dando rienda suelta a la imaginación al tiempo que se trabaja el ritmo,  la competencia lingüística, el trabajo en equipo y la interpretación vocal.
Es una propuesta sencilla y fácilmente adaptable a cualquier nivel si veis que la partitura que propongo es complicada, lo importante es la idea y la creación de la letra y la interpretación conjunta por parte del alumnado. 
El reto consiste en poner letra a los ritmos que aparecen en la partitura a 4 voces. Al no tener melodía se simplifica la lectura musical (no hay que entonar) y se enfoca la atención en el ritmo. La letra será sencilla, monosílabos o palabras sin conexión entre ellas para la voz 1 y sonidos para las otras voces. Una vez creada la letra se interpretará en polifonía vocal, será divertido!!
Os dejo un PDF con la propuesta un poco mejor explicada y con las partituras, la plantilla sin letra para que la completen y una partitura con letra que me he inventado. Se puede adaptar a Primaria haciendo menos voces o ritmos sencillos y repetitivos. Espero que os sirva, creo que puede ser una buena forma de comenzar el curso!!

Ejemplo creado por mi, la parte de la letra puede utilizarse si al alumnado le cuesta encajar frases con los ritmos:

Comenzamos un nuevo curso y con él vuelven los cursos CreaconTIC sobre competencias digitales para el profesorado de Música. Si necesitas ponerte al día en herramientas TIC para crear materiales, dinamizar tus clases y personalizar todos tus recursos no dudes en apuntarte. Ofertamos 3 cursos: nivel 1, nivel 2 y nivel 3. Se pueden realizar por orden o no, todo depende de los intereses de cada profe, lo mejor es consultar la web con los contenidos y decidir qué herramientas son las que queréis aprender a utilizar, hay de todo: edición partituras, creación de secuencias musicales, tarjetas educativas, páginas web, fichas interactivas, escape rooms, juegos interactivos, etc.  El plazo de inscripción comenzó ayer y se prolongará hasta dos días antes del comienzo de cada curso  ¡Os esperamos!
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