Gracias a Ana de la Fuente, del CFIE de Ciudad Rodrigo y una de las encargadas de organizar el Encuentro de Docentes de Música del próximo fin de semana, tenemos este trailer que, sin duda, nos pone los dientes largos y aviva las ganas de que llegue el encuentro, ya solo quedan 5 días.. Os dejo el vídeo para que lo disfrutéis. ¡Gracias Ana! ¡Nos vemos en MusiTicTac!

Esta es una propuesta creativa para afianzar los conocimientos sobre el lenguaje musical, más concretamnete, sobre las escalas y tonalidades.
Para terminar este tema en clase, he propuesto a mis alumnos de 2º ESO que compongan una melodía para flauta, una melodía sencilla que ellos mismos sean capaces de interpretar ya que deberán tocarla en clase cuando presenten la partitura. Para componer la canción deben seleccionar una de las tonalidades que hemos visto en clase y que sea adecuada para interpretar con flauta (DoM/Lam, FaM/Rem o SolM/Mim). Otra característica de la canción es que tendrá 8 compases de 4/4 como mínimo, aunque lo ideal serían 16 compases repartidos en 4 frases de 4 compases cada una.
El ritmo será libre, sin grandes complicaciones y en cuanto a las recomendaciones para que la melodía se ajuste a la tonalidad elegida serían estas:

• Comenzar y terminar la melodía con la nota Tónica (I grado de la tonalidad).
  
• Utilizar la Dominante (V grado de la tonalidad) y la propia tónica más a menudo que el resto de las notas de la escala.
• Utilizar más las notas consecutivas que los saltos y también las repeticiones de notas y de motivos melódicos. Tener en cuenta que hay que interpretarla, tiene que ser fácil.
• Para escribir la partitura se puede utilizar la plataforma Noteflight o la escritura tradicional en papel pautado.
  

Os dejo estas mismas instrucciones en un vídeo que he preparado con el iPad, con una App llamada "Doodlecast Pro" para crear material educativo y después editada con el iMovie. Os contaré qué tal la experiencia, será buena sin lugar a dudas ya que tendremos 80 canciones más en nuestro repertorio musical educativo.

Me parece interesante compartir esta convocatoria de la SEM-EE (Sociedad para la Educación Musical del Estado Español). Se trata de un concurso de composición enfocado pedagógicamente para las clases de música de Primaria, Secundaria, Escuelas de Música y Conservatorios. Es una gran iniciativa por parte de SEM-EE y una estupenda oportunidad para que los docentes nos animemos a crear repertorio musical escolar para grupos de instrumentos de los que tenemos en la aulas de música de los niveles antes mencionados.
Os invito a participar, puede que yo también me anime ;) Estas son las bases en PDF, para más información entrad en la web de la asociación o en su página de Facebook.

"MusiTicTac" es un Encuentro sobre Educación Musical en Primaria y Secundaria de la Comunidad de Castilla León que se celebrará los días 3 y 4 de mayo de 2013. Está organizado por  el CFIE de Ciudad Rodrigo (Salamanca) y el CSFP de Soria. El principal objetivo del encuentro es fomentar actividades que faciliten el intercambio de experiencias, materiales y recursos para completar nuestro trabajo en el aula de música. El programa del encuentro es muy completo, contaremos con talleres web 2.0, taller sobre Garage Band para iPad, taller de danzas del mundo, taller vocal y taller instrumental. También están programadas dos ponencias plenarias y momentos de descanso donde seguir compartiendo experiencias. Contamos con la colaboración de los ponentes: Carmen González Franco @flosflorum, Antonio Domingo @_antoniodomingo, Angel Alsasua @angelalsasua, Begoña Rodríguez @begodanzas, Javier Monteagudo @jmonteo y una servidora, Mª Jesús Camino @mariajesusmusic. También contamos con la colaboración de Ana de la Fuente (que trabaja en el CFIE de C. Rodrigo) @anuska72 en los talleres web 2.0.
Quiero agradecer personalmente el gran trabajo realizado por todos los responsables de este encuentro, en especial, a Alfonso García Salmones @gsal67, director del CFIE de Ciudad Rodrigo que ha puesto esfuerzo, empeño y, sobre todo, ilusión por celebrar un encuentro de estas características. Los docentes de música necesitamos estar en contacto y compartir nuestras inquietudes para enriquecernos unos con otros, sobre todo en estos momentos difíciles e inquietantes para la educación musical en la enseñanza pública.
A mi me corresponde dar una de las ponencias plenarias, la he titulado "Música y Web 2.0 en la Educación", contaré mi experiencia personal aplicando las TIC en el aula de música y haré un recorrido por los recursos, programas y aplicaciones 2.0 más útiles para los docentes de músical. El principal mensaje que quiero transmitir es la necesidad de conocer a fondo la web 2.0 para gestionar todos los aspectos de nuestro trabajo docente: creación de materiales, presentación de recursos, gestión y seguimiento del aprendizaje de los alumnos, propuestas de tareas musicales 2.0, difusión, comunicación, cambio metodológico, etc. Las TIC nos ayudan en toda esta labor y debemos ponernos a trabajar en este sentido, estamos en el S. XXI y ya no hay disculpa ni tiempo que perder.

Si eres docente, tienes iPad y no has compardo aún el iMovie (4,49 euros) no esperes más. En esta entrada ya os hablé de los trailers que se pueden hacer con el iMovie  (y de los remix de vídeo con la app MadPad). Hoy os animo a utilizar iMovie para los vídeos que realizáis en clase en diversas actividades. ¿Por qué? porque podemos grabar, editar y publicar en nuestro canal de Youtube de forma sencilla y en poco pasos. A mi me ha solucionado mucho el problema de la falta de tiempo durante este curso, los pocos vídeos que he realizado en clase han sido con el iPad. Os dejo unas capturas de pantalla del escritorio de la aplicación por si os animáis con el iMovie. En la sección "Ayuda" tenéis las indicaciones de loas utilidades de cada icono. Haced clic en las imágenes para ampliarlas.

Una vez terminado el montaje de vídeo lo compartimos desde la página principal donde están todos nuestros proyectos. Ponemos título y guardamos el vídeo en el carrete, lo publicamos directamente en nuestro canal de Youtube, Vimeo o lo enviamos aiTunes.

He actualizado el Wix de este tema de Mike Oldfield para tocar esta evaluación. "Cuckoo Song" es una melodía compuesta por Michael Praetorius (S.XVI) que Mike Oldfield versionó en 1977.

Ya está abierto el plazo de inscripción en le Taller "Música en clave de TIC II" que se celebrará en el CEP de Santander a mediados de mayo. El taller lo impartimos Julio Payno y una servidora. El objetivo es presentar recursos, programas y herramientas 2.0 que nos ayuden a gestionar el aprendizaje musical de nuestros alumnos, tanto en Primaria como Secundaria.  Os dejo el díptico que ha sacado el CEP de Santander y el enlace a la web. Os podéis apuntar hasta el 2 de mayo. ¡Nos vemos!

Esta es una propuesta para despertar la creatividad rítmica de los alumnos. Se trata de una actividad en la cual hay que crear un ritmo de percusión corporal que acompañe a la canción hawaiana "Kapulu Kane", muy sencilla para cantar, así se podrá realizar más fácilmente la percusión corporal mientras se canta la melodía.
Después de asistir al concierto en el teatro Concha Espina de Torrelavega (Cantabria) de los alumnos de la Escuela Municipal "Graitiniano Martínez" de Villacañas (Toledo) dirigidos por mi querido compañero Antonio Domingo, me entró el gusanillo de hacer algo con mis alumnos y se me ocurrió que podían inventar ritmos corporales para acompañar esta canción. Primero tendrán que inventar un ritmo por parejas o pequeños grupos, tendrán que ensayar el ritmo mientas cantan la melodía para después unir en clase los diferentes ritmos creados. Pues dicho y hecho, hoy mismo he planteado a mis alumnos la actividad. Para que escuchen la melodía y puedan ensayar el ritmo creado he subido la partitura a la web musescore.com y para que escriban el ritmo he preparado una partitura en PDF, os dejo el enlace por si queréis descargarla desde Scribd. Los ritmos los escribimos en el "Trigrama" que Antonio nos explicó en el concierto didáctico, tal como veis en la imagen: Pies, Piernas y Palmas.

En 2º de ESO estamos trabajando el tema de las Tonalidades, hemos visto cómo se forman las escalas mayores y menores y ya tenemos una relación de las que más se utilizan en las partituras y obras que interpretamos con flauta. Las podéis ver en este mapa conceptual.

Para repasar las tonalidades he elaborado dos cuestionarios interactivos para realizar en clase con la PDI. En estos test hay una serie de preguntas en las cuales se deben clasificar las escalas que se presentan. Para ver mejor las escalas hay que hacer clic en las pequeñas imágenes que acompañan a las preguntas. El recurso está hecho con la herramienta Educaplay y lo podéis enlazar en vuestros blogs con la URL o inscrustar con el código de embebido. El primer ejercicio es más fácil porque en las escalas aparecen indicados los semitonos.

Para seguir repasando y comprendiendo el sentido de las diferentes tonalidades musicales he preparado una actividad de análisis de melodías sencillas. Hay que fijarse bien en las alteraciones de cada ejemplo, los grados de las escalas sobre los que se insiste y después seleccionar la tenalidad correspondiente. Este recurso está hecho con el programa Exe-Learning, exportado como página web (carpeta autocontenida) y subido a un servidor. Clic en la imagen para acceder a la web.

Esta semana volvemos a realizar una nueva audición creativa. Ya sabéis que estas audiciones pertenecen a una actividad que titulé "Escuchando con la imaginación" con la cual pretendo que mis alumnos imaginen historias o dibujen según lo que la música sugiere. Es una actividad que siempre han acogido con ganas, aprenden cosas interesantes sobre grandes obras clásicas y, al mismo tiempo, dan rienda suelta a la imaginación y creatividad. Hoy propongo crear una historia de amor al compás de la "Danza del Fuego" del Amor Brujo de Falla. La archivo también en la sección Audiciones de esta web.

Os dejo el artículo que he publicado en mi blog de clase "Hacemos Música, Compartimos Música" sobre esta actividad. "La Danza del Fuego de Manuel de Falla".

Como sabéis, el pasado fin de semana estuve en Badajoz en el I Simposio Internacional de Educación MUsical que se celebró en la Facultad de Educación de la Universidad de Extremadura. Fui invitada por el grupo GIEM y su coordinadora Esperanza Jambrina y tengo que decir que fue una encuentro estupendo donde compartimos experiencias, ilusiones y proyectos de futuro. He escrito un artículo en Educa con TIC que resume lo que vivimos durante esas dos jornadas. Os invito a leerlo y a dejar comentarios si os parece oportuno.

Este mapa conceptual sobre las diferentes épocas de la Historia de la Música culta o clásica lo hice hace algún tiempo con el programa cmap tools y está archivado en los materiales sobre Géneros Musicales de esta web, pero os lo presento de nuevo aprovechando que hemos comenzado este tema en 4º ESO. Concretamente vamos a trabajar la Edad Media pero antes de eso tenemos que comprender bien la cronología y el recorrido de la música a lo largo de la Historia. Contiene enlaces a la web de historia del colegio Sagrado Corazón de Haro (La Rioja), una de la mejores web sobre este tema que hay en la red. Clic en la imagen para acceder al mapa conceptual.

Os traigo una buenísima noticia, hemos superado las 100.000 visitas y estoy contenta porque esta nueva página comenzó su andadura al principio de curso (aunque el proyecto lo fui preparando durante el verano pasado). Os agradezco a todos las visitas, los numerosos comentarios y también los mensajes al formulario de contacto. Seguimos con el compromiso y la ilusión que la música y la educación se merecen. ¡¡Gracias!!

Os presento una aplicación para iPad e iPhone muy útil para momentos en los que nos dispongamos de conexión a internet ya que permite descargar páginas web para posteriormente leerlas sin necesidad de conectarse a Internet. "Offline Reader" es una App gratuita, ocupa muy poco espacio y el resultado de las descargas es bastante aceptable. Una vez instalada la aplicación es muy fácil de utilizar, aparece una barra de navegación donde escribir la URL de la web que queremos descargar. Las páginas se archivan en el escritorio de la aplicación y podremos leerlas cuando queramos (con o sin conexión). Es de imaginar que las webs que contienen texto e imágenes se ven perfectamente, sin embargo, los recursos flash, vídeos y animaciones no se visualizan. Os dejo una captura de pantalla de la aplicación para que veáis el resultado..