Los días 2 y 3 de julio estaré en las Jornadas de Educación Musical organizadas por el CFIRE de Orihuela (Alicante) bajo el interesante título "Desde la música, repensar la docencia". Las jornadas comenzaron ayer con la presencia de Fernando Palacios y continuarán los días 2, 3 y 4 de julio con propuestas que abarcan varios campos de la educación musical: Audiciones, Informática Musical, Percusión Corporal e Instrumentaciones.
Agradezco a Susana Miralles su invitación para que yo fuera a impartir un taller sobre música y nuevas tecnologías dentro del tema informática musical. Mi sesión será el día 3 y compartiré la mañana con Rubén Brenes que tiene preparado un estupendo taller sobre iPad/iPhone y sonido profesional en clase de música. Como os he comentado al principio del post, asistiré también a las sesiones del día 2.
¡Nos vemos! A la vuelta os contaré todos los detalles. Espero que no me de pereza.. que también tengo ganas de coger las vacaciones (todo hay que decirlo jeje). Este es el programa.

Os presento una nueva partitura, es un pequeño ejercicio para avanzar en la práctica del xilófono. Esta canción la compuse para tocarla este curso pero no hemos tenido tiempo de trabajarla en clase. Son unas variaciones sobre tres acordes de la tonalidad de Fa M: el I grado FaM, el II grado Solm y la dominante DoM. Pensando en avanzar en la práctica del xilófono con las dos manos he puesto algunos intervalos armónicos e intervalos melódicos con pequeños saltos para facilitar la combinación de derecha e izquierda. La partitura está editada con la App "Notion" y el acompañamiento lo he hecho con una entretenida App llamada "Make me Music" (para iPad). Para la presentación, como siempre, he elegido Wix ya que permite subor audios en mp3 gratuitamente. Clic en la imagen para acceder al recurso.

"Recuerdos" es una pequeña composición musical creada con la App Garage Band para iPad. Quería compartirla con todos y recomendaros esta útil app para componer y tocar música. Garage Band es una de las grandes creaciones musicales de Apple, el programa viene con los Mac y la App para iPad e iPhone solo cuesta 4,49 euros.  A mi me gusta mucho utilizar el Garage Band con el iPad por lo intuitivo y fácil que resulta. Además, las creaciones musicales podemos enviarlas a nuestros proyectos del iMovie y utilizarlas como fondo de los vídeos. Desde Garage Band también podemos publicar las creaciones en SoundCloud que es un servicio que aloja audio de forma gratuita.
Con Garage Band podemos tocar, grabar y añadir loops para componer nuestra propia música. Yo aún no lo tengo dominado pero poco a poco voy avazando. Os dejo la composición "Recuerdos" que creé el otro día en un rato de inspiración ;) La titulé así porque después la utilicé como fondo del vídeo de despedida del curso 2012-13 que dediqué a mis alumnos.

Hoy se ha publicado en Educa con TIC el artículo que escribí sobre el Encuentro Educativo Musical MusiTicTac de Cudad Rodrigo (Salamanca) del cual ya os mantuve informados en esta web.  He querido publicarlo en el portal Educa con TIC por la difusión que supone para todos los educadores de música. Educa con TIC es un gran proyecto educativo en el cual se comparten recursos, experiencias, materiales, etc. relacionados con el aprendizaje a través de las TIC, os invito a registraros como usuarios o suscribiros a sus actualizaciones. Agradezco de nuevo a Alfonso García Salmones y al CFIE de Ciudad Rodrigo su confianza en la educación musical. Espero haber reflejado todo lo que se vivió y se aprendió en los dos días del encuentro. Aquí os dejo en enlace al artículo.

Este es uno de esos vídeo que aparecen en Youtube y que son una verdadera joya educativa musical. En este caso, se hace un recorrido musical por la Historia del Pop-Rock con solo una guitarra. El intérprete toca 100 fragmentos musicales ordenados cronológicamente, lo cual nos puede servir para plantear un reto, el de buscar información sobre cada uno de los 100 artistas que aparecen en la recopilación. Espero que os guste.

Estos últimos días hemos podido leer en las noticias relacionadas con las redes sociales y su funcionamiento que Facebook preparaba el lanzamiento de los hastags al estilo Twitter. Yo lo había leído pero hasta hoy no había tenido oportunidad de probarlo. Y el resultado me ha parecido fantástico, por eso os recomiendo utilizar los hashtag en estas dos redes sociales. Pero por si acaso alguien no se aclara aún con esto de los hashtags vamos a recordar qué son y para qué se utilizan.
¿Qué es un Hashtagh?
Es una etiqueta que se añade a una información concreta publicada en una red social. Siempre se escribe precedida de la almohadilla #, por ejemplo #edmusical. Seguramente lo habréis visto en Twitter e Instagram. Estos hastags se crean para unificar los tuits o fotos por temáticas, contextos, etc. Algunos hashtag son muy populares y llegan a ser "trending topic" en Twitter en algunos momentos puntuales. Nosotros podemos crear un hashtag nuevo o utilizar uno ya existente, lo importante es dar difusión al hashtag para que se consulte y utilice.
¿Para qué sirve un Hashtag?
Se utiliza para unificar información, como ya os he dicho. Pero lo importante es que cualquiera puede leer lo publicado en un hashtag independientemente de que siga o no a las personas que publican con dicha etiqueta. Esto es un servicio que ofrece Twitter, también Instagram y ahora Facebook, es tremendamente útil, no solo para seguir temáticas y publicaciones de otros sino para organizar y clasificar nuestras propias publicaciones en estas redes sociales. Yo creé un el hashtag #musicameruelo4 para unificar lo que compartía con mis alumnos tuiteros de 4º ESO.
¿Cómo se crea un Hashtag?
Crear un hashtag es muy fácil, solo hay que escribir la palabra que queremos utilizar precedida de la almohadilla. Es normal utilizar más de un hashtag en un tuit o similar porque siempre se abarcan varios temas o se quiere llegar a más usuarios.
¿Cómo se leen los hashtags?
Para leer un hasgtag en Twitter solo hay que hacer clic en dicho hashtag y se accede a la información, para los usuarios muy activos lo ideal es utilizar una aplicación de escritorio como TweetDeck donde se pueden configurar columnas para visualizar los hashtags que más nos interesa seguir.
Os dejo dos capturas de pantalla de la misma etiqueta #edmusical, un hashtag que utilizamos algunos profesores de música para compartir información realcionada con la educación musical. Las capturas de pantalla corresponden a cómo se ve la lectura de los hashtags en Twiiter y en Facebook. Os animo a utilizar estas etiquetas porque la información que hay en las redes sociales cada día crece y no podemos abarcar todo, es necesario seleccionar y filtrar este exceso de información para encontrar lo que realmente nos interesa.

Aunque todo lo relacionado con el día a día de clase lo publico en el blog de aula, no me he podido resistir a compartir con vosotros la gran sorpresa que recibí ayer en clase. Mis alumnos de 4º se aliaron para organizar una fiesta y darme las gracias por todo lo que han aprendido. Me dedicaron dos vídeos, me regalaron varios detalles.. ¡hasta prepararon un aperitivo! Fue un momento fantástico e inolvidable. Os enlazo la entrada en el blog que he publicado, en ella cuento la importancia que tienen estos alumnos para mi, ya que los conozco desde que llegaron a 1º de ESO y juntos hemos compartido el aprendizaje TIC, el proyecto "Con la música a todas partes", hemos ganado una Peonza de Plata en los premios Espiral Edublogs y hemos vivido muchos momentos estupendos. Os invito a leer el artículo y ver las fotos y vídeos. Clic en la imagen para acceder al blog.

Los días 26 y 27 de junio se va a celebrar el I Congreso de Centros Educativos Innovadores en el Colegio Santa María del Naranco de Oviedo. Yo he tenido la suerte de ser invitada por la organización, concretamente por Patricia Villalba, para dar una ponencia sobre "Clase de Música 2.0" y la integración de las TIC en el aula de música. Estoy encantada con esta invitaciòn ya que el congreso se presenta fantástico, con interesantes comunicaciones y conferencias. Mi ponencia es el día 26 por la tarde, me encontrais en la sección "Manzanas Competentes" de la web. Os dejo el enlace a la web principal del congreso donde econtraréis toda la información necesaria: el programa, las comunicaciones con los correspondientes ponentes, inscripción y enlaces relacionados con el congreso. Como siempre, os contaré todo lo que acontezca después del congreso. Agradezco a la organización que me haya invitado, es una oportunidad estupenda para compartir experiencias y seguir aprendiendo.
¡¡Os invito a todos a participar, nos vemos en Oviedo!!

Este es un interesante trabajo que ha realizado una de mis alumnas de 4º, Sara Garnica. "Realidad Aumentada con Layar" era una de las actividades que propuse en el Self Service Musical 2.0 de final de curso. El objetivo era que los alumnos que tuvieran curiosidad por esta novedosa aplicación hicieran un pequeño trabajo con Layar. Y este es el Popurrí Musical Aumentado de Sara. ¿Cómo ha hecho Sara este trabajo? En primer lugar, ha elaborado el collage del popurrí con Pizap y después ha subido este collage a Layar. Una vez dentro de Layar, le ha asignado a la imagen los vídeos de cada cantante y listo. ¿Cómo podemos ver esta realidad aumentada? Para eso, tenemos que descargar la App Layar para Android o IOS (es gratuita) y después escanear la imagen, veremos como aparecen los vídeos de cada cantante como si de magia se tratase.. ¡Haced la prueba, es alucinante!. También funciona si imprimimos la imagen. Aquí la tenéis..

Comparto con vosotros esta canción africana con estructura de canon a tres voces. La recomiendo por lo bonita que es su melodía y porque es bastante sencilla de montar en clase a pesar de tener tres voces. No obstante, si no se quiere hacer el canon queda estupendamente tal cual, sin unir las tres partes de la canción. La aprendí en el Encuentro de profesores de música de Ciudad Rodrigo "MusiTicTac" de la mano de Ángel Alsasua, creador del proyecto Cantamos Contigo y profesor de música en el colegio Salesiano Los Boscos de Logroño. Se me ocurrió añadir un sencillo ritmo de percusión corporal diferente para cada parte del canon. Parte A: Pitos, Parte B: una palmada en vertical y Parte C: Golpe de pecho más palma. Así cada parte de la canción queda bien definida por la melodía y el ritmo. Espero que os guste nuestra particular interpretación. Aprovecho para felicitar a mis alumnos de 4º, no solo por esta canción sino por el trabajo de todo el curso. ¡Gracias y Mucha Suerte!

El pasado fin de semana, concretamente los días 7 y 8 de junio, se ha celebrado en Alcorisa (Teruel) las XV Jornadas Provinciales de Educación Física y II de Música. Unas jornadas que ya tienen solera y cuentan con una gran aceptación entre los docentes de esta provincia aragonesa. Las jornadas las organiza el CPR de Teruel en colaboración con el de Alcañiz y con la ayuda inestimable del Ayuntamineto de Alcorisa. Fui invitada a estas jornadas como ponente para impartir el taller "Música en Clave de TIC" y tengo que decir que me quedé impresionada con la  ilusión y buen hacer de los organizadores y asistentes. Doy las gracias a todos por estos días estupendos donde hemos tenido la oportunidad de aprender unos de otros compartiendo nuestras experiencias educativas, lo que nos permitirá ir mejorando nuestra labor docente con nuevas ideas y metodologías. Os dejo unas fotos de recuerdo y un completo artículo escrito por David Martín, asesor lingüístico del CPR de Teruel, donde queda reflejado todo lo que aconteció en estas XV Jornadas Provinciales de E. Física y II de Música. En esta web ya publiqué este pequeño post con la web del taller y una presentación para introducirnos en el mundo de las TIC. ¡Gracias a todos! Por cierto, las jornadas se clausuraron de la mejor manera posible, con música..concretamente a ritmo de rap. Un de las estrofas decía así "...Música en clave de TIC; si solo usas el libro cambia el chip" jeje ¡¡Fantástico!!

Os presento un estupendo vídeo sobre pensamiento creativo. Mi compañero Javier Monteagudo lo ha compartido en Twitter y me ha parecido tan interesante que no me he resistido a publicarlo en mi web. La idea es fundamental, no podemos limitar a nuestros alumnos a desarrollar respuestas supuestamente correctas que van minando en su creatividad y expresividad. En algunas ocasiones ya os he comentado que me gusta proponer a mis alumnos actividades creativas donde todos los trabajos sean diferentes, donde ellos puedan aportar su granito de arena y dar rienda suelta a la creatividad que tienen dentro y necesitan expresar y, por supuesto, desarrollar en el día a día de clase. Todos los docentes en general y los de música en particular, debemos comenzar a trabajar en este sentido para educar a nuestros alumnos en libertad de expresión musical, artística y personal.

Hoy he descubierto este interesante recurso sobre el color de la música de Aschero gracias al interesante trabajo de nuestro compañero Julio Payno. "Música de Colores" es una actividad que nos presenta en su blog "Aula de Música" del CEIP Gerardo Diego en Los Corrales de Buelna (Cantabria). El recurso es muy completo, contiene amplia imformación sobre el numerofonía, la biografía de Aschero, sus ideas, enlaces relacionados con el tema,  teclado numerofónico, placas numerofónicas y mucha más información. Aunque lo mejor de todo es que Julio comparte también los materiales necesarios para realizar la actividad en clase: la programación con objetivos, contenidos, materiales para descargar, etc. Agradezco a Julio su exhaustivo trabajo y su amabilidad para compartirlo. Esta semana comienza a trabajar esta actividad con sus alumnos, así que estaremos pendientes de lo que nos cuente al finalizarla.

En Educa con TIC acabamos de publicar una interesantísima receta para cualquier docente pero, sobre todo, para los de Música e Idiomas. Me refiero  a la receta "Cómo cortar y unir audio online", creo que es una interesante alternativa a Audacity. Eso no significa que dejemos de utilizar este programa que, sobra decir, es fantástico sino que es aconsejable tener siempre a mano una herramienta online por si no estamos trabajando en nuestro ordenador y necesitamos una solución rápida. Además, es una herramienta muy útil para el trabajo de nuestros alumnos ya que no se necesita registro y es bastante sencilla de utilizar. Os invito a leer la receta antes de probar la herramienta, estoy segura de que os va a interesar.

Cortar Audio online:  http://cut-mp3.com/es/

Unir Audio online: http://audio-joiner.com/es/

"Música en clave de TIC" es el título que me gusta poner a los talleres sobre la aplicación de las TIC en el aula de música. Este fin de semana estaré en las Jornadas provinciales de E. Física y Música de Alcorisa (Teruel). El objetivo del taller es dar a conocer las posibilidades de las TIC y la Web 2.0 para aplicarlas en nuestra práctica docente, tanto para crear materiales educativos como para presentar propuestas musicales a nuestros alumnos utilizando las herramientas TIC. Quiero agradecer al CPR de Teruel, organizador de estas fantásticas jornadas educativas, su invitación e interés en mi trabajo, en especial a David Martín y Eduardo Nuez que han sido mis contactos con la jornadas.
He preparado una página web con Weebly (en vez de mis acostumbrados Tumblr) y también una pequeña presentación con algunas ideas fundamentales para la utilizacion de las TIC en el trabajo docente. En la página encontraréis el programa completo de las jornadas con los talleres, lugares del encuentro, ponentes, etc. y también las herramientas que vamos a utilizar así como enlaces que considero de interés para los profesores de música.

Esta es la página web para el taller. Clic en la imagen para acceder a ella.