iMovie es la aplicación que ofrece Apple para editar vídeo con el iPad. Lógicamente cuenta con menos posibilidades que el programa iMovie del Mac pero tiene otras ventajas. Su uso es intuitivo y rápido ya que realizamos todo el proceso con el iPad: grabación, edición y publicación el Youtube. Con iMovie podemos crear montajes de vídeo que incluyan vídeo, imágenes, música y texto. Pero en esta entrada quiero destacar otro recurso que ofrece: Los Trailers. Son absolutamente fantásticos y muy fáciles de hacer, os dejo el último que he hecho sobre "El juego rítmico de los vasos". Ni que decir tiene que a los alumnos les ha encantado.

MadPad es una interesante app para crear todo tipo de remix de vídeo. El resultado es muy vistoso y las aplicaciones didácticas que podemos das a esta app dependen directamente de nuestra imaginación y la de muestros alumnos. Podemos crear materiales educativos, vídeos de interpretaciones, grabaciones rítmicas, melódicas, etc. y todo ello pasando un rato divertidísimo. Os la recomiendo y os dejo un ejemplo grabado esta misma semana. El remix con MadPad lo guardé en la biblioteca de fotos del iPad y lo edité posteriormente para añadir otro fragmento de vídeo (con iMovie).

Hoy mismo ha salido publicado el artículo que escribo cada mes en el portal Educa con TIC. Siempre lo dedico a un tema realacionado con las TIC y la educación musical. Debido al gran desarrollo que están experimentando las aplicaciones sobre música para dispositivos móviles, he decidio exponer varias de estas apps, concretamente 6 apps para componer y editar partituras. 3 de ellas son para Android y otras 3 para iPad, las séis aplicaciones las he utilizado y, realmente, la que más recomiendo en Notion, es la que yo uso en estos momentos pero comprendo que para los alumnos son más útiles las de Android porque la mayoría de ellos tienen este sistema en sus móviles y, además, son gratuitas. Las Apss expuestas son: NOTION, SCORIO MUSIC NOTATOR y MAESTRO para iPhone e iPad y MAESTRO, ENSEMBLE COMPOSER y NOTEPAD MUSIC FREE para móviles Android. El artículo también incluye un enlace a la magnífica presentación que Antonio Domingo expuso sobre Apps musicales en la Jornada de Música celebrada en Donostia el 10 de noviembre. Os dejo enlace al artículo, clic en la imagen para acceder.

Creo que todos conocéis “Cuadernia” aunque puede que muchos no os hayáis decidido a utilizarla todavía. Es una herramienta con la que podemos hacer vistosos Libros interactivos, yo la empecé a utilizar por la facilidad de incluir audios junto a fotos, esto me proporcionaba la posibilidad de hacer libros con fotos de instrumentos junto a un fragmento del sonido de cada instrumento. Además, los libros virtuales son muy prácticos para el uso de la PDI, tiene una aplicación llamada “lápiz” muy útil para ejercicios musicales de separar compases o señalar figuras, síncopas, intervalos, etc…También se pueden incluir actividades interactivas y vídeos. Cuadernia es un programa creado por la Consejería de Educación de Castilla la Mancha. Al principio la opción era descargar el programa en el ordenador y trabajar en servidor local,  de esta forma se genera una carpeta con los recursos y un index html que posteriormente se sube a un servidor de internet para poder enlazar el libro virtual en nuestro blog. Pero la aplicación ha evolucionado mucho y ya podemos usar Cuadernia de forma online gracias a Cuadernia 2.0.
Os dejo un ejemplo de cuadernia, concretamente al que más cariño tengo ;), es el de los instrumentos musicales. Fue fantástico elaborarlo, presentarlo en clase y ver las caras de asombro de mis alumnos cuando pudieron ver y escuchar los instrumentos musicales.

Os dejo una nueva plantilla continuar con el análisis musical básico de partituras. En esta ocasión el tema es una canción tradicional americana. He elegido esta por la gran diferencia que se observa entra la sección 1 y 2, tanto en el ritmo como en los intervalos melódicos que son bastante diferentes. Este tema resulta complicado para los alumnos de Secundaria, pero poco a poco vamos avanzando. Os dejo también la estructura señalada en la partitura.

Este es un nuevo reto dentro de la actividad “Un vídeo, un mundo musical”. Los alumnos van a tener que investigar sobre contenidos de música de diferente temática, uno de los temas es sobre el honorable y antiguo oficio de los Luthier, constructores artesanales de instrumentos musicales. Bajo el título “Artesanía pura”, con este trabajo también investigarán sobre el estilo musical surgido a principios de la década de los 70 conocido como Heavy Metal, que ha perdurado hasta nuestros días con grupos y cantantes que siguen conservando su esencia,  tanto en lo musical como en lo estético.  Os dejo la presentación.

Si todavía no concéis esta aplicación para crear ritmos musicales no dejéis de probarla cuanto antes, es divertida, motivadora para los alumnos y los ritmos pueden enviarse y compartirse en la red. Incredibox se utiliza de forma online, sin registro previo, lo cual la hace más práctica y fácil de usar. Con Incredibox se pueden crear ritmos musicales a partir de sonidos y efectos vocales. El curso pasado los alumnos de 1º ESO lo utilizaron con mucha maestría, si queréis echar un vistazo a sus composiciones este es el post que publiqué en mi blog de clase.
Hoy he puesto la misma tarea a los alumnos del Taller de Música de 3º de ESO y ya he recibido el primer ritmo, con dedicatoria incluida..¿Qué os parece?
Después de grabar el ritmo se puede compartir en la red ya que la herramienta genera una URL para cada ritmo creado. También se puede compartir directamente en Facebook y Twitter si somos usuarios de estas redes sociales. Os dejo dos capturas de pantalla de la aplicación con algunas indicaciones por si os pueden servir de ayuda.

Esta ha sido la segunda propuesta del curso para los alumnos de 2º ESO en relación con la actividad de audición creativa "Escuchando con la imaginación". Cada audición es un nuevo reto para imaginar pequeñas historias y escribirlas durante la escucha de la obra. Esta semana la propuesta ha sido la Obertura de la Ópera Carmen del compositor francés George Bizet. En breve publicaré un artículo en el blog de clase sobre esta actividad, curiosamente ha habido bastantes historias ambientadas en el mundo del Circo. Os dejo el recurso por si queréis realizar la actividad con vuestros alumnos.

Quiero compartir con todos vosotros este artículo que ha escrito Pedro Sarmiento, coordinador del Proyecto LOVA, en la revista de música clásica y ópera "Scherzo" este mes de noviembre. Pedro y yo nos conocemos a través de Twitter aunque tuvimos oportunidad de saludarnos personalmente en el Encuentro Aulablog de 2011 en Madrid. Pedro escribe artículos sobre educación musical en esta conocida revista y este mes ha tenido a bien escribir sobre mi trabajo de difusión de recursos educativos musicales en la red. El artículo se titula "Admirable" y tengo que agradecer a Pedro todas y cada una de sus palabras porque ha quedado genial, aunque lo mejor es que lo leáis vosotros mismos.  Aprovecho también para agradecer desde aquí las felicitaciones que he recibido en Facebook de muchos compañeros y amigos. ¡Un abrazo a todos!

Esta es la nueva partitura en Wix que he añadido a la sección de Práctica Musical de esta web. La canción "Sonrisas" es una de las que Andrés de la Fuente tiene en su web "PartyFlauta", un proyecto interesantísimo con partituras para trabajar la interpretación con flauta desde los primeros pasos. También se puede aprovechar esta sencilla canción a modo de villancico, con unos cascabeles, triángulo y sonajas creo que se le puede dar un toque navideño muy especial.

Como sabéis, el sábado 10 de noviembre estuve en la Jornada "Nuevas tecnologías en la creación de material didáctico musical" celebrado en el Kursaal de Donostia (Gipuzkoa) y organizada por la Asociación de Escuelas de Música del País Vasco. Fue una jornada musical muy especial e interesante, tanto por el contenido de las ponencias como por el ambiente entre los profesores que asistimos al encuentro. El programa fue el sguiente:

• Ponencia de Antonio Domingo. "Las Apps como herramientas educativas musicales".
• Taller de Jokin Sukuntza sobre el programa MuseScore.
• Ponencia sobre el proyecto "Freeangle".
• Mi Ponencia. "La web 2.0 al servicio del aprendizaje musical".

Pero lo mejor de esta jornada musical fue reencontrarme con tres profesoras estupendas que trabajan en la Escuela de Música y Danza "Zurriola" de esta ciudad. Me refiero a Toñi, Oihana y Amaia, a las cuales conocí en un curso que impartí en el CITA de Peñaranda de Bracamonte sobre WebQuest y Herramietnas 2.0. Cuando me dijeron que se habían trasladado desde San Sebastián para ir al curso me agobié un poco pensando si el curso les merecería la pena como para hacer tal esfuerzo. Según ellas me han dicho, aprovecharon mucho los contenidos del curso, pero sobre todo, se lanzaron con ilusión a investigar en el mundo de las TIC, así que me quedé tranquila ;-). Gracias a este contacto con ellas asistí a esta jornada como ponente. Quiero dar las gracias a ellas tres y también a Marijose y Marian por su confianza, su acogida y compañía, pasé un fin de semana genial. Os dejo información sobre el trabajo que hacen en su escuela, están confeccionando una web con recursos, noticias, etc. y hacen animaciones, vídeos para los más pequeños, preparan conciertos y muchas más actividades musicales aunque lo más importante es que trabajan en equipo y con mucha ilusión.¡¡Gracias chicas!! Espero que volvamos a vernos pronto. Un abrazo. Os dejo algunos recursos de su página web..

Google Drive (anteriormente Google Docs) es un servicio que nos permite elaborar formularios para encuestas e inscripciones, compartir documentos para editarlos colaborativamente en tiempo real, crear hojas de cálculo, compartir carpetas, etc. con la ventaja de trabajar directamente en la red , por lo tanto, los trabajos quedan listos para ser publicados sin necesidad de tener un servidor de internet para compartirlos en la web.
Esta semana he propuesto a mis alumnos un trabajo sobre aparatos de grabación sonora, la presentación podía ser en PowerPoint o en Google Drive, mi recomendación ha sido que utilizaran Google Drive porque, además de las ventajas señaladas anteriormente, las presentaciones se pueden descargar como PDF, PPT y guardarlas en nuestro ordenador. Esto es importante para poder ver las presentaciones de forma offline. Otra ventaja es la opción de importar un PPT a Google Drive, editarlo y publicarlo en la red. Os dejo el primer trabajo entregado, es de Paula Corrales. En la presentación ha incluido imágenes, texto y vídeos de Youtube. La presentación debía publicarse en el blog de cada uno y que quedara incrustada como podéis ver en el blog de Paula. ¡Enhorabuena!

El próximo sábado día 10 de noviembre se va a celebrar en Donosti/San Sebastián (Gipuzkoa) la Jornada sobre "Nuevas Tecnologías en la creación de material didáctico musical" organizada por la Asociación de Escuelas de Música del País Vasco. Una de las conferencias de la jornada correrá a cargo de Antonio Domingo y versará sobre "Las Apps como herramientas educativas musicales". También contará con una conferencia sobre el programa editor de partituras MuseScore.
He tenido la suerte de ser invitada para dar una conferencia sobre la aplicación de las TIC en el aula de música, la he titulado "La Web 2.0 al servicio del aprendizaje musical" y pretendo hacer un recorrido por por los servicios 2.0 que más nos ayudan en la educación musical. Hablaré de todo un poco.. ¿Para qué sirven las TIC? ¿Por qué tenemos que utilizarlas? ¿Qué herramientas son más útiles para crear materiales musicales? ¿Cómo gestionamos los recursos? ¿Qué herramientas son adecuadas para el alumnado?, etc. Además, si contamos con tiempo suficiente, haremos una pequeña práctica. Espero que el programa sea de interés para todos los asistentes. A partir del sábado pubicaré el contenido de la ponencia en un PDF para que podáis descargarla, de momento os dejo la portada.

Comparto con todos esta nueva propuesta en la actividad "Un vídeo, un mundo musical". Esta vez se trata del tema de Melendi "Lágrimas desordenadas" cuyo vídeo hace un interesante recorrido por diferentes páginas y redes sociales de la web 2.0.

Esta es una sencilla presentación sobre tres elementos básicos para comenzar con el análisis musical: Melodía, Ritmo y Estructura. Es la primera parte de un tema pensado para alumnos de 2º de ESO. Los mapas conceptuales están realizados con al app SimpleMind+ (versión gratuita).