¡Hola! Os presento una canción que he compuesto para repasar las posiciones SOL, LA, SI y DO' en la flauta. Este curso, además de practicar conjunto instrumental (xilófonos, carillones, metalófonos, pequeña percusión..) y ukelele, vamos a volver a tocar la flauta ¡Por fin! . Soy fan de la flauta porque tengo muy buenos recuerdos de mi alumnado de Meruelo, la flauta me salvó la práctica musical porque mi aula era muy pequeña y no podíamos tocar otros instrumentos ;-) Dábamos conciertos con el proyecto "Con la música a todas partes" y llegamos a tocar canciones chulísimas por diferentes institutos de Cantabria. 
Bueno, espero que esta melodía os guste, a mí me encanta! He creado una Wix para ir publicando mis canciones, de momento os dejo con "Sol y Jazz", en la web está la partitura, la base instrumental, un vídeo play-along  y un apunte sobre la estructura. También he añadido una página con imágenes de las posiciones de la flauta. Clic en la imagen para acceder o clic AQUÍ para ver la web completa.

¡Hola! Aunque os iré contando más cosas a lo largo del curso, quiero compartir una estupenda noticia..hemos comenzado nuevo curso con nuevas ilusiones, sobre todo porque hemos puesto en marcha un proyecto musical interesante y enriquecedor para nuestro alumnado del IES Valentín Turienzo de Colindres (Cantabria). El proyecto lleva por título "Turienzo ReSuena" y es un proyecto integrador para aprender música haciendo música, desde la práctica y la vivencia musical.
El proyecto cuenta con 4 talleres que se realizarán de forma simultánea los miércoles a 4º hora, todo el alumnado de 1º de ESO tiene taller de música a esa hora. Hemos repartido los 5 grupos en 4 grupos, cada uno tendrá un taller diferente que durará 8 sesiones. Cuando finalicen esas 8 semanas cambiarán de taller, de esta manera al finalizar el curso todos habrán pasado por los cuatro talleres prácticos que son los siguientes:

• Taller de Coro, impartido por Gerardo Carbajo, profesor de música, director del centro y el creador del proyecto 
• Taller de ukelele, impartido por Eva Pila, profesora de música
• Taller instrumental, impartido por Mª Jesús Camino, una servidora
• Taller de percusión corporal y movimiento, impartido por Mabel Presno, profesora de música

Es un lujo tener un departamento de Música de 4 profes, estamos muy contento con el proyecto, solo llevamos dos sesiones pero el alumnado lo está disfrutando ;-) De las tres horas semanales que tenemos en 1º ESO una la dedicamos a los talleres. Al finalizar el curso todo el alumnado habrá pasado por los cuatro talleres, como ya os he comentado, pero a nosotros nos viene fenomenal porque conoceremos a todo el alumnado de 1º aunque no le demos clase. Bueno, más adelante ya os iré contando todo con más detalles ;-) A ver qué os parece el cartel del proyecto.. 

¡Hola! Se nota que este curso voy a trabajar el conjunto instrumental ¿verdad? Ayer publiqué el pequeño arreglo del tema "Los Esqueletos" y hoy comparto este otro basado en la canción "Un ratón me persigue" que igual conocéis. Es una canción muy fácil pero muy interesante para el comienzo del curso porque con solo 3 notas se trabajan unos cuantos contenidos de lenguaje musical (podéis ver este post que hice hace algunos años). 
He hecho varios arreglos con la intención de ir poco a poco añadiendo instrumentos y voces, primero trabajemos la melodía haciendo hincapié en los intervalos ascendentes, descendentes, las imitaciones, etc. Después he añadido una segunda voz en canon la primera parte y con imitaciones en la segunda. Y, por último, lo he completado con una voz de xilófono. Las voces de la melodía se pueden interpretar con flautas, carillones, metalófonos, etc. He conservado el audio para el play-back por si nos apetece tocarlo sobre esta base. Lo que si he cambiado es el título, lo he llamado "Me persiguen", a ver qué os parece.
¡Mañana mismo lo estreno en clase! En la página Wix tenéis todos los arreglos con las partituras para descargar.

¡Hola! ¿Os acordáis de este mítico tema? Es una de las canciones que siempre tocábamos con la flauta ya que el acompañamiento musical es chulísimo, la melodía es pegadiza y si la empezamos ahora la tendremos aprendida para fechas de Halloween. Pues bien, para este curso he hecho un pequeño arreglo instrumental muy sencillo: melodía (flauta o carrillón), dos voces de xilófono (o metalófono) sobre las notas RE y LA, y una percusión indeterminada a elegir (caja china, tambor, claves, etc.). Se podría interpretar sin acompañamiento instrumental aunque creo que va a quedar bien todo junto, cada uno que elija lo que más le guste o lo que funcione mejor en clase. Lo he preparado para los niveles de 1º, 2º y 3º que, según sea el grupo, lo podré adaptar (quitar o poner instrumentos según vaya la cosa jeje). Como actividades previas al montaje de la canción, he preparado unos ejercicios para practicar con los xilófonos, siempre con las dos manos!! y también los pasos a seguir para la parte melódica.
Con todo ello he creado una página Wix que tiene dos páginas, en Home está la partitura, el PDF para descargar y la base musical, y la página Actividades previas con los ejercicios que os  he comentado. Espero que os guste y sea de utilidad. ¡Saludos!

¡Hola! Esta partitura la tenía publicada en Wix cuando las páginas eran flash. No la había transformado en HTML todavía pero como estamos empezando a tocar los xilófonos en clase la he vuelto a crear en Wix. El tema es otra fantástica canción de Emilio Huerta y es ideal para empezar a tocar los instrumentos de placas. En el último sistema hay dos voces que se pueden interpretar dividiendo la clase en dos grupos y cuando tengan más práctica se puede tocar con dos manos a la vez. Espero que os sirva ;-)  

Comparto esta actividad por si a alguien le pudiera servir. Es un experimento auditivo que he hecho con el alumnado de 4º de ESO, son canciones que escuchan y les gustan, al menos la mayoría porque las he recopilado de la actividad "Música VS Letra" del inicio de curso. Sin hacer trampas usando Shazam hay que adivinar a qué canción pertenece cada audio escuchando solo un pequeño fragmento instrumental. El objetivo es comprobar si se escucha atentamente toda la canción o solo la parte de la letra. La mayoría son fragmentos del inicio, estaría bien hacer lo mismo pero con los finales para comprobar si escuchan las canciones hasta el final jeje ;-) 
Clic en la imagen para acceder a la página, en la segunda página están la soluciones.

¡Hola! Comparto dos fichas que he creado para practicar la lectura musical. Una de ellas la he transformado en una ficha interactiva con Liveworksheets. La primera ficha es para leer solo notas y la segunda es una lectura rítmico-melódica con las notas Do, Re y Mi en compás de 4 por 4.

Os dejo ambas lectura en PDF por si las queréis descargar e imprimir.

 Liveworksheets es una herramienta chulísima para dar interactividad a las tradicionales fichas que hacemos en clase en papel. Os dejo ejemplo de la ficha para poner el nombre de las notas que he transformado  partir de la anterior. Estas fichas se pueden hacer para repasar ya que al terminar y dar al botón azul "terminado" y después a "mostrar resultado" sale la calificación automáticamente pudiendo repetir la ficha siempre que se quiera. Pero, además, podemos personalizar el enlace para que el alumnado tenga que poner el nombre al terminar, de esta forma nos llegarán las fichas ya calificadas a nuestro buzón de correo de Liveworksheets. Este es el enlace: ​https://es.liveworksheets.com/yc2496295ds A continuación podéis ver la ficha con la interactividad de escribir (para poner las notas debajo) y una captura de pantalla de cómo se ven las fichas cuando te llegan al buzón.

 Hola, comparto una partitura para percusión a 4 voces. Se puede tocar con cualquier canción en 4/4 pero yo la he pensado para un fragmento del tema de moda IKO IKO de Justin Wellington. El curso pasado interpretamos muchos ritmogramas a una voz y, también, a dos voces. Por eso este curso he pensado dar un paso más en la interpretación de la percusión con pequeños arreglos a 4 voces. Para poder interpretarlos con un poco de variedad tímbrica, he comprado algunos "objetos sonoros" en el bazar chino que podéis ver en la foto: cubos grandes para la voz más grave, cubetas más pequeñas para las intermedias y dos latas para los agudos. Lo mejor que he encontrado han sido los palos de madera de diferentes grosores y que parecen baquetas auténticas!! No obstante, lo ideal sería interpretar la partitura con diferentes instrumentos del aula (los que ya podías disfrutar de ella): caja china, Pandereta, Pandero, claves, etc.
En la siguiente página Wix está la partitura, el fragmento de la canción y el vídeo para tener la canción completa con la letra. ¡¡A tocaaaarrrr!!

Comparto una recopilación de Ritmogramas y vídeos para trabajar la percusión. Podemos tocarlos con palillos chinos o con otros objetos y/o instrumentos de percusión. También se pueden interpretar colectivamente o siguiendo un orden individual, en pequeños grupos, etc. Hay una sección muy interesante de Ritmogramas a dos voces para crear dos grupos en el aula y cada grupo interpretaría su correspondiente ritmo, conviene que en este caso cambiemos de timbre para que se aprecie bien el dúo (palillos sobre la mes y palmadas, o palillos sobre la mes y palillos sobre la pata de la mesa que es de metal, etc.). Espero que os sea de utilidad.

Esta canción titulada "Acuario" de Alicia Rodelgo es estupenda para empezar a tocar a dos voces con flauta o xilófonos, la he encontrado en el canal de vídeo de Quique Cerezo. Se puede combinar la interpretación, a una sola voz suprimiendo la parte aguda o suprimiendo la grave y, por supuestos  dos voces. Además, es estupenda para trabajar la estructura musical ;-)
Aunque ahora no tocamos la flauta en clase, si podemos aprovechar esta partitura para retos en casa, xilófonos (los que hayáis conservado el aula de Música) o para realizar una lectura musical cantada.

Hola, os presento un material para trabajar el ritmo de forma polifónica. He creado un audiovisual para indicar las diferentes entradas de los ritmos. En clase podemos crear varios grupos y que cada uno interprete uno de los ritmos, además de interpretar correctamente los ritmos deberán estar muy atentos a las entradas y la interpretación del resto de grupos. Cada grupo sigue un color y empieza y termina cuando aparece y desaparece el ritmo de su color. Los ritmo aparecen un poco antes de que comience la frase musical. 
​El vídeo está hecho con la herramienta Wevideo que permite redimensionar las imágenes y los clips de vídeo para hacer vídeos multipantalla como este aunque este, concretamente, está creado con imágenes en vez de clips de vídeo. Espero que os guste, el próximo quedará mejor ;-) 

¡Hola! Aunque ahora no estamos tocando la flauta en clase, esta partitura la preparé porque me gustaba mucho y puede servir para tocarla con xilófonos, con flauta en casa como reto o para trabajar la lectura musical, la estructura y otros aspectos y elementos de la música. Además, la versión de Marnick-Snack tiene mucho ritmo y una estructura que propicia la interpretación instrumental, vocal y percusión corporal en la misma canción. Aunque he quitado la voz a la canción para tener la base instrumental, me gusta cómo suena con flauta sobre la canción original. 

Os presento una bonita melodía para flauta que he encontrado en el blog de Miguel Ángel breña, del blog Musiqueando en el cole. Se llama "Melodía Celta", he creado una página Wix con la partitura y la base instrumental. Puede venir bien para trabajar el compás de 2/4, el puntillo de negra y el análisis de la estructura musical. Como comento últimamente, aunque no podamos tocar la flauta en clase se puede utilizar esta partitura  para practicar en casa o tocarla en el aula con instrumentos virtuales.

¡Hola! Os presento un libro digital con las posiciones de la flauta. Hace tiempo que quería hacerlo pero no estaba segura del formato y, después de probar y probar, he hecho este BookCreator porque se puede descargar en PDF y, además, tiene audios en la versión online. No obstante, el diseño de cada diapositiva lo he hecho con Keynote ;-) Durante el confinamiento asistí a los talleres online de Justkeynote y fue un gran descubrimiento todo lo que se puede hacer con Keynote en el iPad y en el Mac. 
Es una pena que  no podamos tocar la flauta en clase, yo personalmente la echo mucho de menos. No solo por trabajar la interpretación instrumental melódica sino por no poder disfrutar de las interpretaciones del alumnado cuando ya salían bien las canciones aprendidas, eran ratos felices pero, de momento, toca esperar para volver a disfrutarlos. Así todo, he pensado en publicarlo porque siempre viene bien si ponemos en marcha los retos de flauta para casa o para el alumnado interesado en aprender a tocar la flauta dulce por su cuenta.
El libro tiene dos páginas que sirven de índice donde están todas las notas naturales y alteradas, podemos ver el libro página a página o haciendo clic en cada una de las notas.  En cada página encontraréis la nota, la posición de la flauta, la nota escrita en el pentagrama y el sonido de cada nota. 
Enlace: https://read.bookcreator.com/4hXtH1hzk2O0gWsS9U3wKEDx4tn2/2bbonIjBQKuTp6bKf15aug

 Os presento la partitura "Buffonen Tanz" para flauta, es muy sencilla en cuanto al ritmo y la melodía aunque tiene el reto del Mi agudo. Ahora que estamos bajo mínimos en cuanto a instrumentos melódicos, se podría tocar con xilófonos virtuales o con flauta como reto para casa ;-) Es una danza del S. XVI muy alegre que enseguida nos transportará a los palacios de esa época. La he encontrado en el blog de Miguel A. Pacheco "Música IES Puerta de Cuartos" ¡Gracias!