¡Hola! Comparto este dictado musical muy sencillo porque el objetivo es diferenciar el sentido ascendente y descendente de los fragmentos musicales y si las notas que suenan son conjuntas o disjuntas. En la sección de Audición Activa encontraréis otros dictados rítmicos y melódicos, también sencillos, para empezar a trabajar la audición en forma de dictados sin complicar mucho la actividad. Está elaborado con MuseScore y presentado con las tarjetas GoconQR.  Clic en la imagen para acceder al recurso, recomiendo ponerlo en pantalla grande en clase para evitar ver toda la publicidad (ya se pasan con los anuncios...pero bueno)

¡Hola! A punto de comenzar un nuevo curso quiero compartir con todos esta página web sobre la historia de la música en el cine que Eva Pardos ha traducido al catalán basándose en la página Wix que hice sobre este tema y que podéis encontrar en la sección "Mis materiales". Quiero agradecer a Eva su interés en este recurso ya que verlo traducido al catalán es muy satisfactorio para mi, compartir es la clave y si se puede utilizar en otro idioma mejor que mejor ;-) 
​Aquí podéis ver ambas páginas, clic en cada imagen para acceder.

¡Hola! Comparto esta pequeña recopilación de vídeos sobre agrupaciones vocales para clasificar ya que estamos con este tema en 2º ESO. Es difícil encontrar vídeos sin que aparezcan en los títulos los tipos de agrupación (Orfeón, Cuarteto vocal, etc.) pero al final he recopilado 18 vídeos. En la sección Mis materiales/la voz y grupos vocales encontraréis más materiales relacionados con el tema.
Clic en la imagen para acceder a la web.

¡Hola! En vista del éxito que tuvo la actividad "Música descriptiva. 4 momentos" que hicimos compartiendo imágenes (a tiempo real) según lo que la música nos sugería, he preparado otra actividad similar para realizar también "a tiempo real" en la plataforma TEAMS (se podría realizar en Padlet o en cualquier otra plataforma virtual educativa). Para esta actividad necesitamos usar el dispositivo móvil.
La actividad consiste en escuchar cada fragmento musical y buscar una imagen representativa en Internet, subirla en el momento a un hilo del muro de clase de forma que mientras se escuchan las músicas ya se van viendo las imágenes. Es muy divertido ya que es como ver el pensamiento de cada alumn@ y también influye por el factor sorpresa, ¿qué imágenes veremos con cada música?. Una vez que están todas las imágenes aportadas por el alumnado se analizan para ver si hay coincidencias en la temática, las emociones, etc.  (siempre las hay jeje) y reflexionar sobre las características de la música para expresar dichas emociones o temas. 
La actividad puede ser totalmente libre o dirigirla un poco sugiriendo algún tema como animales, países, películas, personajes, oficios, naturaleza, etc. y también puede realizarse individualmente o en parejas. Cuando se termina la actividad se escuchan las obras originales, para ello he añadido vídeos de Youtube al material de clase.
Lo más importante para que tenga éxito esta actividad, como he comentado anteriormente, es contar con una plataforma o sitio web donde subir las imágenes al momento y poder verlas en pantalla grande con el proyector. 
Para llevar preparado el material a clase he creado una infografía con Canva y la he enriquecido con audios y vídeo en Genially, espero que os guste y podáis aprovechar la actividad. A la izquierda tenéis la plantilla por si queréis crear vuestra actividad con otras músicas.  

Hola, comparto este recurso para trabajar la audición activa basada en el poder descriptivo de la música. Los audios ya los tenía seleccionados de la actividad "4 músicas para 4 escenas" en relación con la música de cine y en esta nueva versión es muy similar aunque en vez de imaginar una escena y escribirla con toda serie de detalles, se imaginará un momento, un paisaje, una escena.. pero representada en una sola imagen. Es para realizar en clase, para captar la sensación de la música en el momento aunque, posteriormente se realizará el montaje del collage de las 4 imágenes. 
Comparto el recurso que, en esta ocasión, lo he elaborado con la herramienta Genially. Espero que os pueda ser de utilidad.

Hola, voy a retomar esta canción que tocábamos hace años y siempre tenía mucho éxito en clase. He actualizado un poco la partitura y he creado un pequeño arreglo instrumental para instrumentos del aula (Flauta, carillones, xilófonos, pequeña percusión..). Se puede elegir con qué instrumento se tocará cada voz de la partitura en función de los instrumentos que tengamos. 
Es una canción estupenda para trabajar las notas de Re grave a Re agudo y otros elementos musicales como el compás de 2/4, el acento y pulso, el cambio sutil de tonalidad (de Mim a SolM), la estructura en varias secciones, etc. También es una canción fantástica para inventar una coreografía o una percusión con palillos o vasos y potenciar, de esta forma, la creatividad musical. Espero que os guste el arreglo instrumental.

¡Hola! He decidido aprovechar las fichas que realicé para repasar los instrumentos musicales para crear 4 fichas interactivas con la herramienta Topworksheets. La primera es para escribir el nombre de cada instrumento,  la segunda para clasificar técnicamente los instrumentos, la tercera para encontrar el instrumento intruso de cada grupo y la cuarta . La ventaja de estas fechas interactivas es que se pueden asignar al alumnado y llega la calificación al buzón del profe de forma automática. Son autocorregibles y estupendas para repasos o tareas en el aula virtual. Espero que os gusten.

¡Hola! Comenzamos nuevo trimestre y con 2º ESO voy a empezar el tema de las Agrupaciones Instrumentales pero, antes, quiero repasar las clasificaciones de los instrumentos musicales que, normalmente, se trabajan en 1º. Como es un repaso he preparado una ficha para reconocer visualmente los instrumentos, poner su nombre y clasificarlos según las dos clasificaciones, es decir, una actividad de conocimientos previos para recordar y poner un punto de partida al tema de las agrupaciones. 
Comparto el siguiente material: 

• Ficha de la actividad en PDF
• Mapa conceptual de la clasificación tradicional según la Orquesta Sinfónica (este mapa es el que tengo de hace muchos años, algunos enlaces no funcionan pero como imagen sigue siendo válido)
• Mapa conceptual de la clasificación técnica según el material que produce el sonido (este mapa en nuevo)

También encontraréis el material en las secciones correspondientes de este sitio web.

A continuación enlazo los mapas conceptuales de ambas clasificaciones, clic en cada imagen para acceder.

El domingo me envió este Reel de Instagram un compañero del instituto, me encantó y me vino genial para repasar los elementos de la música que estamos viendo en 2º ESO. El objetivo de este tema es la comprensión de la música como una construcción, cada elemento tiene su función y todos juntos crean las obras musicales. Pues bien, en este Reel se ve claramente cómo de una melodía espontánea escuchada en la playa e interpretada por un vendedor de Cocacolas, se crea una canción. A partir de la melodía inspiradora "Coca Cola light, cocacola normal, cocacola zezezezzezeeroo" un músico ha ido añadiendo ritmo, armonía (acordes de guitarra y coros) y una estructura ya que inventa una estrofa (buenísima!) considerando estribillo el motivo musical "Cocacola light, etc." No os lo perdáis y ponedlo en clase si os gusta ;-) 

¡Hola! Comparto un vídeo educativo creado con Edpuzzle para repasar y analizar de forma audiovisual los elementos de la música, los tres fundamentales: el Ritmo, la Melodía y la Armonía. Con este vídeo vamos a ir viendo y escuchando una canción interpretada por una niña, ella misma canta y toca todos los instrumentos en un montaje multicopistas de vídeo. Espero que os guste.  Clic en la imagen para acceder al recurso.

. Ficha
¡Hola! Estamos repasando las alteraciones estos días y he creado un par de fichas interactivas que también las hemos hecho en clase en papel. Por otra parte, he creado dos ruletas para trabajar en clase las distancias y las alteraciones con una dinámica de juego en grupo. Esta ruleta nos va a servir para repasar los conceptos pero también para tocar las notas alteradas con el xilófono (que es el instrumento melódico que tenemos en estos momentos). Os dejo los enlaces a los diferentes recursos:
1. Ficha Liveworksheets para repasar la distancia entre las notas: https://www.liveworksheets.com/yo2739320di 
​2. Ficha Topworksheets para señalar la nota más aguda 
https://www.topworksheets.com/custom/1e989730-7e2a-4286-b944-9f1a905fe332

A continuación comparto las dos ruletas, una con los nombres de las alteraciones para repasar las definiciones de forma oral, la representación gráfica en el cuaderno, etc. y otra con los 12 sonidos naturales y alterados de la escala cromática, con esta se pueden hacer muchas dinámicas para repasar, desde dar dos veces para hacer un intervalo hasta tocar la nota que sale en el xilófono cromático. 
Ruleta 1 https://wheelofnames.com/es/avc-dpb
Ruleta 2 ​https://wheelofnames.com/bvf-4yr
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¡Hola! Comparto esta imagen interactiva creada con Genially con las dos infografías sobre las agrupaciones instrumentales que ya compartí el curso pasado. He creado un pequeño mapa para presentarlas de forma más clara y visual. Además, he añadido un recurso genial de Ángeles Sevillano, profesora de Música de la Facultad de Educación de Valladolid, concretamente un libro digital creado con BookCreator para repasar el tema de los instrumentos y su clasificación. ¡Gracias! Espero que os sea de utilidad.
​Clic en la primera imagen para acceder al recurso:

¡Hola! Os presento dos nuevos recursos para trabajar el tema de los aparatos de reproducción y grabación del sonido. En la sección "Mis materiales" podéis encontrar más recursos relacionados con este apasionante tema. Además, he actualizado el Book con la historia y evolución de estos aparatos. 

¡Hola! A raíz de crear las nuevas actividades de Lenguaje Musical y para realizar un repaso en clase con algunas actividades más, se me ha ocurrido juntarlas en una presentación Genially con 8 Retos para realizar en una clase. El alumnado las ha realizado en clase con el móvil y después me han enviado las capturas de pantalla a través de la plataforma Teams que es la que utilizamos en nuestro centro para la gestión de aula. Espero que os guste y sea útil el recurso.

¡Hola! Comparto unas actividades para repasar el Lenguaje Musical que he realizado con Learningapps. Son de emparejar y clasificar. Son ideales para repasar colectivamente en clase aunque también se pueden poner como tareas en la plataforma virtual adjuntando la captura de pantalla una vez realizada la actividad. Se autocorrigen y se pueden realizar todas las veces que se necesite. Haciendo clic en cada imagen podéis acceder a cada actividad.
1.- Emparejar cada figura con su silencio correspondiente
2.-Emparejar figuras y silencios con su valor correspondiente
3.-Clasificar ejemplos musicales en su correspondiente compás
4.-Emparejar figuras (puntillos y ligaduras) con su valor