Comparto otro de mis recursos traducido al catalán, en esta ocasión se trata de la actividad de audición "5 Músicas y.. mucho que decir!" que actualicé durante el confinamiento. La profesora Alicia Fernández del blog Musikeoblog lo ha traducido y adaptado a su alumnado, gracias! Alicia también tradujo el recurso musical sobre Melodías Pentatónicas. Me gusta ver mis recursos en otros idiomas, así sirven para much@s más alumn@s. Clic en la imagen para acceder.

¡Hola! Comparto con vosotros un trabajo muy interesante sobre los artistas más relevantes de la Música del S. XX, tanto a nivel internacional como nacional. Es un trabajo de Sergio Lacasia, músico y productor musical aragonés que acaba de publicar en su canal de youtube el estudio en tres vídeos. Es una material que podría ser interesante para el curso 4º de la ESO donde se aborda el tema de la Música Popular Urbana.

¡Hola! Después de actualizar los muros de la publicidad y la actividad de audición creativa, he elaborado un Quiz de preguntas con Genially para completar estos materiales. Es un Quiz de 5 preguntas, en cada una de ellas hay que visualizar dos vídeos y elegir el que corresponda con la respuesta correcta. Está también archivado en la sección "Música y Publicidad" de esta web. Aquí el link 
https://view.genial.ly/5eb826082fb48d0d930bbc00

 ¡Hola! Continuando con la actualización de algunos recursos de mi web, hoy le ha tocado el turno a unos materiales del tema Música y Publicidad que tenía hechos en la Web Blendspace y a los cuales les faltaban vídeos que habían sido eliminados de Youtube. En Blendspace se pueden crear lecciones, muros audiovisuales, actividades, etc.  ya que tiene la ventaja de poder poner pequeños Quiz de preguntas sobre los materiales audiovisuales. Yo he utilizado esta aplicación para crear varios muros audiovisuales. 
He actualizado los siguientes recursos:

• Funciones de la Música en la Publicidad, ejemplos audiovisuales de anuncios.
• Tipos de Música Publicitaria. Música creada para el anuncio.
• Tipos de Música Publicitaria. Música creada con anterioridad o Música prestada.
• Quiz sobre anuncios publicitarios. 

En la sección "Música y Publicidad" de esta web también están publicados.  

¡Hola!
Os presento un libro virtual sobre la Música en el Cine dedicado a conocer algunos conceptos básicos para entender lo que es una Banda Sonora y otros muchos detalles relacionados con la música de las películas.
Es un recurso actualizado que tenía hecho en una herramienta que cerró su servicio y que he vuelto a elaborar en BookCreator, una de mis herramientas favoritas últimamente. Además, cuando hacemos clic en imprimir creamos un PDF para descargar e imprimir. Es un material para trabajar el tema de la Música en el Cine de 4º ESO o para introducir el tema en cualquier otro curso. Podéis acceder desde el siguiente enlace:
Conceptos básicos sobre la Música en el Cine

También he actualizado el mapa conceptual sobre Música y Cine, lo enlazo a continuación y en la sección "Música y Cine" de esta web.

¡Hola! Os presento la versión en catalán de la propuesta Melodías Pentatónicas que publiqué hace unos días y que era una actualización de un recurso de hace unos cuantos años. La profesora Alicia Fernández Arbonés, del IES Ramon Coll i Rodés de Lloret de Mar, ha traducido el recurso a su idioma para adaptarlo a su alumnado, es genial!! Alicia tiene un blog muy interesante titulado Musikeoblog. Me hace mucha ilusión verlo en catalán y más ilusión aún que lo ponga en marcha con sus alumnos, espero poder ver el resultado en breve ;-)) ¡Muchas gracias Alicia!
El link:
​https://read.bookcreator.com/cuZzcJ3Lg4ODoPPD5h9XQzQ1IX93/Ah1jPcWaRDaAfRjeqMkCTQ​

¡Hola! He preparado esta pequeña actividad para repasar los signos musicales que nos encontramos en las partituras. También sirve como ejemplo de video-actividad sobre una partitura que se puede hacer con Edpuzzle, de forma que podemos aprovechar todas las partituras que tocamos o cantamos en clase para repasar el Lenguaje Musical.
Edpuzzle es una herramienta muy útil, permite crear actividades auditivas y visuales sobre vídeos de Youtube o vídeos propios. En este caso no necesitaba una canción conocida sino una melodía creada expresamente para la actividad que tuviera un poco de todo, así es más fácil realizar preguntas variadas. La melodía la he creado con MuseScore y he grabado la pantalla mientras se reproducía.
Las preguntas se refieren a los signos del lenguaje musical que normalmente nos encontramos en cualquier partitura musical, la ventaja de realizar esta video-actividad es que vamos viendo y escuchando la melodía y podemos realizar preguntas más teóricas combinadas con otras de reconocimiento visual y auditivo, algo fundamental en nuestra materia.
Link: https://edpuzzle.com/media/5eb091f1a0163d3f117d2ba5

 Os presento una actividad para repasar y completar el tema de los aparatos de reproducción y grabación sonora. En la sección "Aparatos de grabación" de esta Web tenéis una línea de tiempo de estos aparatos creada con Genially y esta actividad es fantástica para completar el tema y repasar qué aparatos aparecieron antes y cómo han ido evolucionando. Estoy actualizando algunos de mis recursos, así que en breve actualizaré los dos mapas conceptuales sobre aparatos de grabación que veis en esa sección ya que  los vídeos no se ven.
Aquí tenéis la actividad creada con LearningApps https://learningapps.org/display?v=pr7nj95pn20

¡Hola! Os presento un material que he actualizado y ampliado con algunas propuestas extra y nuevas herramientas. La idea de componer melodías pentatónicas la puse en marcha con una aplicación llamada "Xilófono galáctico" pero como fallaba el envío de las composiciones he pensado en utilizar Song Maker de Chrome Lab que permite guardar las composiciones y descargarlas. "Melodías Pentatónicas" es un libro digital creado con BookCreator donde encontraréis información sobre la escala pentatónica, ejemplos de canciones conocidas y la propuesta de componer melodías basadas en esta escala con Song Maker. Pero, además, he ampliado la propuesta con tres actividades extra: transcribir a música la composición, improvisar y crear una letra para cantar la melodía.  Espero que os guste. Os dejo el enlace para ver el book online   https://read.bookcreator.com/4hXtH1hzk2O0gWsS9U3wKEDx4tn2/ISi2EiVvSXuSyDaVWy29UA
y desde este otro enlace lo podéis descargar en PDF
https://pdf.download.bookcreator.com/4hXtH1hzk2O0gWsS9U3wKEDx4tn2/books/ISi2EiVvSXuSyDaVWy29UA

¡Hola! Aprovechado el confinamiento he actualizado las páginas web de las propuestas "Escuchando con la imaginación" que como ya tienen bastantes años, la mayoría estaban publicadas en las Wix antiguas en flash y no funcionaban los vídeos. Las he vuelto a crear con un diseño sencillo, lo importante es que las actividades estén disponibles ya que, me consta, las utilizan muchos profes de música. He pensado que igual en estos momentos pueden venir bien porque se pueden realizar desde casa ;-)
Las propuestas están pensadas para escuchar, imaginar y crear.. de ahí el nuevo nombre, son propuestas de audición creativa que dan la oportunidad al alumnado de conocer música clásica, descubrir la relación con el aspecto descriptivo y emocional de la misma, así  como la oportunidad de crear y escribir historias, dibujar, etc. imaginando lo que la música sugiere.  En este artículo de Educa con TIC está el resumen de las propuestas.
​Son 24 propuestas, en la sección "Actividades de audición" de esta Web las encontraréis todas.

¡Hola! Estas dos últimas semanas he estado participando en los talleres "Just Be Creative"  sobre Keynote, Garage Band, iMovie y Pages organizados por el equipo JustKeynote y GoldenMacEdu, gracias por ofrecernos esta oportunidad de forma gratuita.
Los talleres estaban orientados principalmente al iPad aunque también se hacían constantes referencias al Mac, así que genial! Han sido unos talleres maravillosos, he aprendido un montón de trucos e ideas para crear material didáctico y desde los talleres de animaciones e infografías, no he parado hasta hacer este vídeo que os presento hoy sobre las notas musicales. Está hecho con Keynote, exportado como vídeo y editado con iMovie para añadir la diapositiva final y ajustar mejor la música y efectos. Además, he aprovechado Garage Band para hacer la música de fondo, la escala musical y los sonidos de las notas musicales. Estoy encantada con el resultado y ahora estoy trabajando en una actividad para adivinar las notas, poco a poco ;-)) 
Gracias al equipo de Juskeynote: Vicente, Guillermo N, Guillermo T, David, Carlos y a los talleristas Manel y Lucía por enseñarnos trucazos tras trucazos jjeje
Aquí os dejo el recurso ya subido a Youtube 

¡Hola! Comparto con tod@s vosotr@s este vídeo para trabajar el ritmo. Este tipo de vídeos son muy prácticos, en YouTube hay muchos similares, la verdad es que lleva mucho tiempo hacerlo pero se puede utilizar en clase varias veces con diferentes instrumentos, haciendo grupos, etc. y siempre es gratificante utilizar nuestros propios recursos ;-)
Para este vídeo he elegido una de las música libres de derechos que ofrece la Biblioteca de Audio de Youtube titulada "Melody of happiness". Además del vídeo para realizar la actividad rítmica, he escrito la partitura por si nos animamos a tocarla con flauta u otro instrumento melódico. Lo he reunido todo en una página Web creada con Caramella, espero que os sea útil.
https://caramellaapp.com/mariajesusmusica/rHA6CjlF/actividad-ritmica

Hola, comparto un pequeño arreglo de la canción ¿Dónde están las llaves? para diversos instrumentos del aula de manera que se pueda interpretar en diferentes niveles de música, tanto con instrumentos (flauta, xilófonos percusión..) como cantando a una o dos voces. 
¿Dónde están las llaves? es una canción popular que todos hemos cantado muchas veces, el matarilerilerile es conocido en el mundo entero jeje. 
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​Para realizar el arreglo he seleccionado la siguiente instrumentación:

• De carácter melódico: Flauta 1, Flauta 2 y Xilófono 1
• De carácter armónico: Xilófono 2
• De carácter rítmico: Claves o palillos chinos y un manojo de llaves (o triángulo en su defecto)

Las melodías correspondientes a las Flauta 1 y Flauta 2 sirven también para la interpretación vocal: Primera y segunda voz. No he modificado ninguna nota en la versión para cantar porque se ajustan bien los parámetros, sobre todo la tesitura, así que solo he añadido la letra.  
Según el nivel musical en el que se encuentren nuestros alumnos podemos elegir solo algunas voces de la partitura según el nivel y las características del grupo de clase.
Como siempre, he organizado todo en una página Wix, las partituras en imagen y PDF y el audio del arreglo.

¡Hola! Estoy rescatando algunas canciones que tenía por ahí olvidadas y que compuse hace tiempo. Esta, en concreto, la he modificado un poco para trabajar las principales figuras que nos encontramos en el compás de 3/4: blanca con puntillo, blanca, negra y corchea.  
​El acompañamiento musical lo hice con el programa Band in a Box, la pena es que ya no lo tengo desde que cambié a Mac :-( y lo echo de menos, se podían hacer acompañamientos muy chulos.
Esta canción está pensada para trabajar el compás de 3/4 y casi todas las posiciones de la flauta, del Re grave al Re agudo.  ¡Que disfrutéis del circo!

Como sabéis, este año se celebra el 250 aniversario del nacimiento del gran compositor alemán Ludwig van Beethoven y vemos cómo proliferan en Internet los artículos, recursos, homenajes, etc. para recordar y apreciar aún más si cabe la figura de este importante compositor. Uno de estos recursos es la web que os presento, se trata de una pagina interactiva para conocer en profundidad la vida, obra, costumbres, amistades, etc. del gran genio muy adecuada para clase. Lo mejor es navegar por ella, pasando el ratón por encima de cada lugar y de sus cosas, descubrirás todos sus secretos: Beethoven for kinder.