Comparto un recurso interesante para trabajar la audición de los instrumentos de la orquesta, se trata de una actividad creada con Edpuzzle para reconocer auditivamente las familias instrumentales de la orquesta sinfónica y los instrumentos que las componen. Y qué mejor obra que la compuesta por el compositor inglés Benjamin Britten con el objetivo, precisamente, de ayudar a niños y jóvenes a conocer, comprender, valorar y apreciar la orquesta sinfónica con toda la cantidad de timbres sonoros y posibilidades musicales que ofrece.
Para elaborar la actividad auditiva con Edpuzzle he elegido una versión de la obra de Britten en la cual se ver todo el tiempo a la orquesta de lejos para que el alumnado se fije en el sonido y no tanto en la imagen del instrumento que interpreta como en otras versiones. No obstante, tanto antes como después de realizar la actividad con este material, recomiendo otro vídeo en el cual se van viendo de cerca los instrumentistas y las familias de instrumentos a medida que van interpretando las partes de la obra. Sería este: https://www.youtube.com/watch?v=4vbvhU22uAM
Clic en la imagen para acceder al recurso:

Benjamin Britten compuso esta obra por encargo del Ministerio de Cultura de su país, Inglaterra, para la música para la película “Los instrumentos de Música” en 1946. Se basó en un tema del gran compositor inglés, Henry Purcell (1659-1695), que pertenece a una suite compuesta para la obra de teatro “Abdelazer”. Britten cita el tema (8 compases) como un homenaje al compositor y a la cultura musical de su país. La obra tiene como subtítulo "Variaciones y fuga sobre un tema de Purcell", a continuación podéis ver un esquema de la estructura que he elaborado para ayudar en la audición de la obra.

Otros materiales didácticos para trabajar la obra en clase:

• Guía didáctica de Isabel Domínguez, Eva Gómez y Ana Hernández, coordinada por Fernando Palacios 
• Guía didáctica de Gabriela López Bono.

Quiero compartir con todos una ficha para trabajar el tema de la orquesta sinfónica. Esta actividad puede servir para iniciar el tema de las familias instrumentales a modo de conocimientos previos , como repaso mientras damos el tema o para repasar al final. Es una actividad muy sencilla, a partir de una foto donde se ve una orquesta incompleta, hay que completarla con los instrumentos que faltan. Para facilitar la actividad y que sirva como material complementario del tema de la orquesta, en la ficha aparecen todos los instrumentos ordenados por familias. En la primera parte hay que señalar o subrayar los instrumentos que no aparecen en la imagen y en la segunda parte se deberán colocar todos instrumentos de la actividad en su lugar correspondiente siguiendo la plantilla.
A continuación podéis ver la plantilla y descargarla desde Scribd.

El primer material, el árbol con audiciones en vídeo, nos sirve para conocer las obras musicales relacionadas con la Navidad antes de realizar la actividad de adivinar la obra. Con este árbol podemos, además de escuchar cada una de ella, investigar sobre la obra, quién la compuso, de qué país proviene, etc. También trabajar sobre la versión de la obra, qué agrupación la interpreta,  opinión sobre la versión elegida, buscar nuevas versiones, etc. y también sería interesante elaborar fichas de las audiciones haciendo grupos con el alumnado. 
Después de conocer esta colección de audiciones navideñas, ya podremos realizar la actividad del "Árbol navideño de la Música" para adivinar las obras a partir de fragmentos. En primer lugar, se escucha el fragmento, se intenta adivinar y localizar el regalo donde aparece el nombre de la obra y el compositor. No se podrá avanzar mientras no se adivine la obra, podemos jugar de forma colectiva, de forma individual apuntándosela la respuesta, en pequeños grupos, etc.

Hace ya unos cuantos años yo utilizaba en mis clases el juego "Lanza al profe" creado con la herramienta Content Generator. Cuando me pasé al ordenador Mac dejé de utilizarlo porque se creaba con un pequeño programa ejecutable para Windows. Pero estos días navegando por Twitter he visto que la multiplataforma para crear juegos educativos "Classtools" tiene este juego!! Es algo diferente pero funciona igual que el otro.
​Se llama Fling the Teacher y consiste en responder correctamente a 15 preguntas para poder lanzar al profe por los aires ;-) En esta herramienta se lanza al profesor/a con un tiragomas y en el otro era una catapulta, en este además hay que intentar lanzar y alcanzar una distancia, se pueden tirar todas las veces que de tiempo en un minuto. Otra característica que tiene es que podemos subir una foto o un avatar del profesor o profesora al que queremos lanzar ;-) que no tiene por qué ser real jeje 
La ventaja que tiene este juego sobre el otro (había que alojarlo en un servidor para compartirlo en Internet) es que se crea online y se publica directamente en Internet al ser una herramienta 2.0. Se elabora fácilmente y no requiere registro pero (¡muy importante!) se pone una contraseña para poder editarlo aunque ya esté publicado si queremos cambiar algo. 
He creado un juego sobre los tipos de voces y agrupaciones vocales, son 15 preguntas sobre este tema. Estas actividades interactivas y lúdicas vienen muy bien para repasar temas, realizar cuestionarios de conocimientos previos o simplemente, para divertirse. Me parece muy interesante para que sean los propios alumnos y alumnas los que elaboren los juegos porque, como he comentado antes, no se necesita registro ni, por lo tanto, correo electrónico.
Clic en cualquier imagen para acceder al recurso y jugar:

Educandy es una herramienta que acabo de descubrir gracias a Richard Byrne, al que sigo desde hace años y recomiendo seguir porque publica interesantísimas aplicaciones y herramientas didácticas en su famosa web Free Technology for Teachers  ;-)
Educandy es herramienta es sencilla de utilizar y con muchas posibilidades para dinamizar las clases con actividades lúdicas. Algunos juegos, como el Memory, los podemos crear en otras plataformas pero me ha llamado la atención el juego del Tres en Raya o Noutghs-Crosses , al que todos hemos jugado miles de veces con lápiz y papel jeje, porque no conozco otra herramienta para crearlo. Educandy permite crear diversos juegos con las mismas palabras y definiciones, lo cual viene muy bien para no repetir los juegos, repasar conceptos y afianzarlos con diferentes actividades. 
Para comenzar a utilizar Educandy debemos crear una cuenta registrándonos, después creamos  el material y, por último, lo compartimos. Cuando accedemos al recurso podemos ver las diferentes versiones de los juegos, elegimos "Noutghs-Crosses" para el Tres en Raya. Se genera un código con el cual entramos directamente a la web y lo escribimos ya que no se genera una URL específica. https://www.educandy.com/site/index.php 
Para acceder a los juegos musicales que he creado poned los siguientes códigos:

• Juego signos musicales 24c4
• Juego Cualidades del sonido 24d4 

A continuación, dejo unas capturas de pantalla para que veáis la interfaz del juego:

Hace unos días descubrí la web Mozaik Education. Contiene cantidad de animaciones en 3D y he visto que tiene algunas muy interesantes para clase de Música. Para acceder hay que registrarse y para ver las animaciones he tenido que instalar un pequeño programa en el ordenador. También hay versión APP para el dispositivo móvil que funciona muy bien. Las animaciones que tienen el icono del regalo se pueden abrir gratuitamente, las que no lo tienen se pueden ver 5 en la semana o comprar la versión premium para acceder ilimitadamente a todas las animaciones. Cuando abrimos una animación nos aparecen temas relacionados o podemos encontrar lo que nos interesa desde el buscador. 
Algunas animaciones tienen actividades, explicaciones y detalles relacionados con el recurso. A continuación podéis ver capturas de pantalla de la animación sobre el mecanismo del oído. Clic en la imagen para ver la animación.

Aquí el ejemplo de la animación de la flauta dulce y haciendo clic en el icono de enlace aparecen los recursos relacionados. Todo es cosa de valorar si merece la pena comprar la opción premium.

Os presento otra versión del "Juego del veo, veo" Como habréis visto en mi anterior post, se me ha ocurrido hacer varios juegos con diferentes temáticas basadas en el famoso "veo, veo". Hoy comparto el segundo juego pensado para repasar los instrumentos musicales. Este es ideal para comenzar el tema de los instrumentos e indagar en los conocimientos previos del alumnado de una forma lúdica.
El juego está adaptado, Veo, veo..¿Qué ves? un signo musical, lee la pista y lo encontrarás. Es idéntico al primero que os presentaba el otro día, hay que reconocer visualmente el instrumento musical y señalarlo en el collage, pero como pista hay que leer la descripción que aparece en el círculo anaranjado.  Al final, el juego se completa adivinando también el nombre de cada instrumento musical.
Está elaborado con una de las fantásticas plantillas de Genially que, como seguramente sabéis, es una herramienta muy completa para crear materiales didácticos. ¡Os la recomiendo! Clic en la imagen para acceder al recurso:

Os presento una nueva idea para trabajar los contenidos de nuestra materia, se trata del "Juego del veo, veo" Seguro que habéis jugado en miles de ocasiones...Veo, veo..¿Qué ves? Una cosita..por qué letrita.. jeje  Se me ha ocurrido hacer varios juegos con diferentes temáticas, hoy comparto el primero pensado para repasar los signos musicales que encontramos en las partituras. Puede valer para indagar en los conocimientos previos del alumnado de forma lúdica.
Por supuesto, he adaptado un poco el juego, Veo, veo..¿Qué ves? un signo musical, lee la pista y lo encontrarás. Como es lógico, hay que reconocer visualmente el signo musical y señalarlo en la partitura , pero como pista hay que leer la descripción que aparece en el círculo rosa y no la primera letra del nombre como en el juego original.  Aunque al final, el juego se completa adivinando también el nombre de cada signo musical.
Para elaborar el juego he aprovechado una de las fantásticas plantillas (muy tuneada) de Genially, herramienta para crear materiales didácticos. Estoy convencida de que la conocéis pero si no es así ¡Os la recomiendo encarecidamente! Clic en la imagen para acceder al recurso:

¡Hola! Tengo una sorpresa que os va a encantar.. Mi queridísimo DonLu Musical y yo hemos preparado conjuntamente la canción "Vivir así es morir de amor" para tocar con flauta, es nuestro especial homenaje  al gran Camilo Sesto recientemente fallecido. Esta canción es un temazo de esos que no se olvidan y que todos hemos escuchado en nuestra juventud ¿Verdad? ;-)
​Hemos preparado las partituras (una con notas y otra sin ellas),  la base instrumental, un vídeo con la interpretación magistral de DonLu y todo ello está reunido en una página Wix para que podáis trabajarla en clase. Viene muy bien para trabajar las notas agudas de la flauta y prácticamente todas las figuras musicales. 
También podéis acceder a este material desde el blog El Rincón de DonLu y no olvidéis entrar en  sus canales de vídeo: DonluNatic y  El Rincón de DonLu. Aprovecho para recordaros que podéis acceder a esta partitura y muchas más desde mi APP Clase de Música 2.0, en la sección "Partituras y Canciones". En este post está explicado cómo acceder y poner la APP en el dispositivo móvil: https://www.mariajesusmusica.com/inicio/os-presento-mi-app-clase-de-musica-20-ya-puedes-tener-todo-el-contenido-en-tu-dispositivo

¡Hola! Comparto un Kahoot para repasar el tema del sonido y sus cualidades. Podemos utilizarlo en 1º de ESO, una vez que hayamos trabajado en clase el tema, o como cuestionario de conocimientos previos si repasamos el tema en 2º o en otros cursos. 
La primera vez que utilicé Kahoot en mis clases fue en 2014 y siempre ha sido una actividad exitosa, no hay que abusar porque lo poco gusta y lo mucho cansa jeje pero siempre viene bien tener un kahoot en la manga ;-)))
Accede al kahoot desde el siguiente enlace: La materia prima de la música. Para jugar dar a "play as a guest" o accediendo con vuestra cuenta de Kahoot.

Es lo que tiene ir a un concierto de Manuel Carrasco en verano.. que te animas a preparar alguna de sus canciones para clase ;-) Me he decidido por la canción "Qué bonito es querer", una de las más conocidas y bonitas  del álbum La cruz del mapa, porque se adapta perfectamente a la flauta dulce (ámbito, tonalidad..) aunque se puede tocar con instrumentos Orff de placas. Esta versión está en Sol Mayor, se trabaja el Fa sostenido aunque aparece pocas veces en la melodía; en cuanto al ritmo, viene muy bien para trabajar las semicorcheas porque es la figura predominante en las estrofas. Como suelo hacer en este tipo de melodías, las duraciones a veces no son exactas del todo, las ajusto para evitar el exceso de síncopas irregulares. 
La página Wix contiene la partitura, el karaoke (versión encontrada en Youtube) y tres vídeos (original, canción con letra para cantar y karaoke). Se puede descargar la partitura en PDF con  el nombre de las notas o sin ellas, como queráis. 

En pocos días comienzan las clases y seguro que estáis buscando recursos e ideas para estos primeros días. Estoy escribiendo un post con algunas propuestas que publicaré en breve pero antes quería compartir una canción que se me ha ocurrido para realizar las presentaciones del alumnado cantando e inventando ritmos de percusión corporal.
​Es una canción muy sencilla que consta de tres partes:

• Parte A. La melodía para cantar a una voz  (puede ser a capella o acompañando con el piano, teclado, guitarra..)
• Parte A'. La misma melodía a la que se añade un ritmo con palmas
• Parte B.  Ritmos inventados: 4 pulsos de ritmo libre y después decir el nombre en dos pulsos y dos palmadas (mirar la partitura)

Para no alargar demasiado la canción esta parte B se puede hacer con 4 alumnos seguidos, por ejemplo.. si tenemos 24 alumnos en clase esta estructura se repetiría 6 veces, aunque podemos cambiarlo según nuestro criterio. El profesor/a será el primero en presentarse, en mi caso el ritmo podría quedar así:

Annie's Song es una famosa canción de John Denver que viene estupendamente para trabajar el ritmo ternario y conocer a fondo el compás de 3/4. He elaborado esta página Wix con los materiales de Toni Gallart de su canal de vídeo en Youtube y con la base rítmica de Adriana García, gracias a ambos por compartir sus recursos musicales.
La pagina Wix contiene:

• La partitura para flauta que se puede descargar en PDF (con notas y sin ellas) 
• La base instrumental. 
• Las dos vídeo-lecciones de Toni que facilitan mucho el aprendizaje, sobre todo, a la hora de interpretar la canción con el acompañamiento instrumental.
• He añadido una segunda página con unos ejercicios de ritmo para trabajar el compás de 3/4, siempre viene bien un pequeño repaso. Estos ejercicios se pueden interpretar con palmas, palillos chinos u otros instrumentos de pequeña percusión que tengamos disponibles. Por cierto, los ejercicios los he elaborado en un periquete con la herramienta online The Rhythm Randomizer que os he presentado hace unos días.

La semana pasada descubrí una herramienta interesante para los docentes de Música, se trata de una aplicación para crear mapas conceptuales pero, a diferencia de otras que conozco, esta permite subir pequeños archivos de audio, lo cual la hace muy práctica para crear material para nuestras clases de música.
La herramienta se llama PLECTICA y funciona igual que otras herramientas 2.0, hay que registrarse para utilizarla y después crear los mapas utilizando las herramientas que ofrece. Es sencilla e intuitiva, para subir archivos accedemos a la opción "Add media" y podremos subir archivos de audio, vídeo, docs, etc. siempre que no superen los 25 MG. 
La herramienta tiene un inconveniente.. y es que no he encontrado la manera de hacer más grande el texto de los títulos, sobre todo del título principal del mapa aunque, es verdad, tiene un zoom para agrandar el mapa y verlo por secciones. Por lo demás está muy bien, tiene una guía-tutorial con pequeños vídeos para aprender a utilizarla.
Como ejemplo de prueba he hecho un pequeño mapa sobre dos de los género musicales más importantes: Música culta o clásica y Música Popular. Podéis ver cómo quedan los reproductores de cada ejemplo musical ;-)) Clic en la imagen para acceder al mapa online.

Hace tiempo que tenía empezado estos esquemas en mi querido programa cmaptools (no pasa de moda jeje). Son dos esquemas conceptuales que muestran la estructura básica de una obra musical sencilla y la estructura de una canción moderna. Estos esquemas son muy útiles para preparar actividades de análisis musical y explicar a los alumn@s cómo se construye la música. Recomiendo empezar por análisis auditivos con las piezas de flauta, xilófonos o las canciones que se cantan en clase analizándolos con ayuda de los esquemas. Una vez que se entienden los conceptos de la estructura musical, ya se puede realizar algún análisis con la partitura (pero siempre habiéndolo realizado antes  auditivamente). Espero poder compartir en breve algunos ejemplos de análisis sencillos para empezar a trabajar la estructura en clase, para mi es importante que los alumnos comprendan cómo se construye la música que interpretan o escuchan ;-)
Podéis descargar las imágenes de los esquemas o verlos online haciendo clic en la última imagen.

Clic en el esquema general para acceder al mapa online: