"Encuentra las diferencias"
Es un conocido juego de percepción visual que pone a prueba nuestras habilidades de observación. Vamos a aprovechar la dinámica de este juego para repasar los elementos de las partituras y conceptos de Lenguaje Musical ya que una partitura es, en realidad, un código visual que tenemos que descifrar. Las diferencias de esta actividad se centran en todo lo que se refleja en una partitura: notas, figuras, términos de tempo, signos de repetición, alteraciones, ligaduras, puntillos, etc.
Pasos del juego:

• Se reparten las copias al alumnado (se proyectan también las diapositivas si se considera oportuno)
• Se marca un tiempo para encontrar las diferencias de cada diapositiva y anotarlas.
• Se puede dejar un tiempo para contrastar con otros compañeros (a criterio de cada docente)
• Se ponen en común los resultados. En este momento se explican las diferencias comentando si el ejemplo musical cambiaría mucho o no

El material contiene:

• Actividad en PDF decorada con 8 diapositivas de ejercicios (formato horizonta)
• PDF para imprimir y repartir al alumnado en clase (se recomienda imprimir a doble cara, es formato horizontal)

Enlace al material ​https://mariajesusmusica.gumroad.com/l/ltvwhc?layout=profile

Como ya os anunciamos en el recurso"La Primavera en la Música (obras musicales y actividades creativas)", os presentamos otro interesante material para trabajar el tema de la Primavera en clase de música. En este caso el recurso se centra en la obra "La Primavera" de las 4 estaciones de Antonio Vivaldi y hemos preparado un dossier que contiene:

• Información sobre la primavera
• Poema y video de la obra
• El compositor y la obra
• Ficha de audición
• Partituras: Melodía y arreglo instrumental (partituras con y sin las notas escritas). Se incluye un MP3 con la base instrumental si se quiere interpretar con el acompañamiento.

Enlace al recurso: ​https://mariajesusmusica.gumroad.com/l/iuukz?layout=profile

"La Primavera en la Música" es un material con una selección de obras musicales y canciones, con actividades e ideas para trabajar en clase y adentrarse en la música desde una perspectiva primaveral. Y es que la primavera es una estación que ha inspirado a compositores de todas las épocas y estilos musicales a crear obras que intentan reflejar el sentimiento, el color, la naturaleza, las flores, la alegría y la vida que da la primavera.
El material es un dossier que contiene los siguientes recursos:

• Diapositiva con enlaces de Youtube a obras dedicadas a la primavera de compositores clásicos (Vivaldi, Chaikovski, Delibes, Coopland, Stravinsky, Beethoven y Mendelshonn)
• Diapositiva con con enlaces de Youtube a canciones actuales (Laura Pausini, Ismael Serrano, Melendi, Lola Índigo, Estopa, Joaquín Sabina, Funambulista y Mau Chao)
• Ideas de actividades o dinámicas de clase de las diapositivas anteriores
• Actividad de audición creativa sobre dos fragmentos de obras diferentes para dibujar (Stravinsky y Tchaikovsky)
• Dos ideas creativas más: Musicalizar poemas y creación de un Rap

Enlace al recurso: ​https://mariajesusmusica.gumroad.com/l/aoqcbt?layout=profile
¡¡Muy pronto os presentaremos más material sobre la Primavera que incluirá partituras de la melodía y arreglo instrumental de la famosa Primavera de Vivaldi!!

Polka en Re es una canción sencilla, rítmica, con una melodía basada en la escala de Re m y modulación a Fa M (evitando el si bemol para que se pueda tocar con instrumentos del aula que no sean cromáticos). Es una canción compuesta por mi, tanto la melodía como el arreglo y la base instrumental. Es adecuada para cualquier curso de Primaria/Secundaria ya que se pueden elegir las voces que se van a interpretar en clase. El arreglo contiene la melodía, voz de xilófono 1 con ritmo de negras, voz de xilófono 2 melódica que responde a la melodía principal y voz de percusión de caja china o claves.
Podéis escuchar la intro de esta polka:
https://drive.google.com/file/d/1nY6lAH6OH-GW_pgp3M7bhC2K__EFlmHU/view?usp=sharing
El material contiene:

• Partitura melodía en PDF
• Partitura PDF del arreglo con el nombre de las notas
• Partitura PDF del arreglo sin el nombre de las notas
• Partitura PDF decorada
• MP3 del acompañamiento

¡¡Este es nuestro recurso nº 100!! y para celebrarlo os queremos regalar otro arreglo de la Polka en Sol.Polka en Sol es una melodía muy conocida, hemos creado un arreglo para instrumentos del aula, este regalo consta de la partitura en PDF decorada y el MP3 de la base instrumental.
¡Esperamos que os gusten las dos polkas! Enlace: ​https://mariajesusmusica.gumroad.com/l/mqbnbc?layout=profile

El papel de las mujeres en el mundo de la música es un tema apasionante que necesitamos trabajar en nuestras aulas de música y que, muchas veces por falta de recursos dedicados al tema, no hemos podido hacerlo. Por eso, ahora que llega el 8 de marzo "Día internacional de la Mujer", os presentamos un material sencillo pero, a la vez, muy completo, sobre mujeres compositoras de música clásica, compositoras de música de cine, cantautoras, etc. que rendirá un merecido homenaje a las mujeres trabajadoras de la música.
El material es muy atractivo, son líneas de tiempo que permiten ver la evolución del papel de la mujer en la música de diferentes géneros y épocas. Además, hemos incluido un vídeo representativo en cada artista. Son muy atractivas visualmente y sirven tanto para proyectar en clase como para imprimir.
El material es un PDF de 7 páginas donde encontraréis los siguientes contenidos:

1. Portada
2. Mujeres en la Música Clásica. Desde la Edad Media hasta los siglos XX y XXI con enlaces a vídeos de cada compositora
3. Mujeres en el Jazz. Siglo XX ordenadas por décadas con enlaces a vídeos de cada representante
4. Mujeres en la Música de Cine ordenadas por décadas con enlaces a vídeos de cada compositora
5. Mujeres en el Pop-Rock ordenadas por décadas con enlaces a vídeos de cada cantante
6. Mujeres Cantautoras ordenadas cronológicamente por año de nacimiento con enlaces a vídeos de cada una.
7. Contraportada con referencias a las fuentes de las imágenes de compositoras, cantantes y cantautoras utilizadas en las lineas de tiempo

Es un material adecuado a cualquier nivel educativo y, a criterio de cada docente, se puede ampliar realizando investigaciones sobre otras "mujeres en la música" que complementen las líneas temporales que os proponemos.
Está disponible en Gumroad de CreaconTIC: ​https://mariajesusmusica.gumroad.com/l/lqwtib

Este cuadernillo viene muy bien para realizar lecturas de notas en clase, es una forma de afianzar el conocimiento de las notas musicales y avanzar en la lectura musical para mejorar la preparación de las partituras.
El cuadernillo es un PDF que contiene 15 páginas. Las lecturas están ordenadas de menos notas (comenzando por 5 de Do grave a SOL) a más notas hasta llegar al pentagrama completo, de DO grave a Fa agudo.
Índice:

1. Lectura de Notas Do Re Mi Fa Sol
2. Lectura de Notas Fa Sol La Si Do'
3. Lectura de Notas toda la escala de DO
4. Lectura de Notas agudas La Si Do' Re' Mi' Fa'
5. Lectura de Notas desde Do grave a Fa agudo

Enlace al recurso ​https://mariajesusmusica.gumroad.com/l/glkkup?layout=profile

"LA VIDA ES UN CARNAVAL" Celia Cruz
Se acerca el Carnaval, y desde la clase de música os proponemos trabajar la canción "La vida es un carnaval" interpretada por Celia Cruz. Además de conocer algunos datos sobre esta celebración, la canción y la artista, el alumnado también interpretará el tema con instrumentos melódicos y/o rítmicos.
El arreglo es sencillo, contiene la melodía, dos voces para xilófono y un ostinato rítmico. Esta variedad hace que se pueda adaptar fácilmente a diferentes niveles, se podría tocar el ostinato y cantar, tocar solo las melodías, etc. lo que cada profe considere oportuno dependiendo de los instrumentos de los que disponga en el aula y el tiempo disponible para la preparación.
Otra cosa buena es que este tema es muy alegre y transmite un mensaje muy positivo, por lo que lo podemos trabajar en cualquier fecha del año, no solo para celebrar el Carnaval.
El recurso contiene el siguiente material:

• Dossier en pdf con información sobre el Carnaval, información sobre Celia Cruz y la canción "La vida es un carnaval", letra y enlace a dos vídeos de Youtube (uno a la versión de Celia Cruz y otro a una versión interpretada por la orquesta "La Sonora Santanera"), una ficha de audición y el arreglo instrumental.
• Partitura del arreglo en PDF sin el nombre de las notas.
• Partituras del arreglo en PDF con el nombre de las notas.
• Base instrumental completa en MP3 para cantar con el acompañamiento.
• Base instrumental más corta y un poco más lenta en MP3 por si se quiere tocar con el acompañamiento.

Enlace al material ​https://mariajesusmusica.gumroad.com/l/wwupjf?layout=profile

Dossier de PDF de 8 páginas con mapas conceptuales sobre la clasificación técnica de los instrumentos musicales. Contiene los siguientes esquemas:

1. Portada
2. Esquema general de la clasificación técnica de los instrumentos musicales con una pequeña definición de cada grupo
3. Esquema general de la clasificación técnica de los instrumentos musicales con los tipos de instrumentos de cada grupo
4. Esquema de los instrumentos Cordófonos
5. Esquema de los instrumentos Aerófonos
6. Esquema de los instrumentos Idiófonos y Membranófonos con los tipos de instrumentos según cómo se tocan
7. Esquema de los instrumentos idiófonos y Membranófonos con los tipos de instrumentos determinados e indeterminados
8. Esquema de los instrumentos Electrófonos

Veréis pequeños iconos de Youtube en los esquemas, son los enlaces a vídeos de Youtube de los instrumentos. Hay vídeos generales que resumen cada grupo de instrumentos y vídeos específicos de instrumentos que no aparecen en los vídeos generales.
Enlace a Gumroad: ​https://mariajesusmusica.gumroad.com/l/zsnfue?layout=profile

Música para un disfraz
Es una actividad divertida para relacionar la música con personajes y disfraces típicos de Carnaval. Además de divertirnos con esta actividad, puede ser útil como introducción al tema de la música y cine o música como expresión de emociones, música descriptiva, etc. En la actividad aparecen 15 dibujos de disfraces, por lo tanto la secuencia musical contiene 15 fragmentos musicales de diferentes géneros y estilos según el disfraz.
El material contiene los siguientes archivos:

• Dossier en PDF con la 'portada de la actividad, instrucciones para realizarla en clase, diapositivas de los disfraces propuestos, solución de la actividad y nombre de los fragmentos musicales utilizados para cada disfraz.
• Ficha para imprimir y repartir al alumnado durante la actividad
• Secuencia musical en MP3 con los 15 fragmentos musicales en el orden indicado en la solución de la actividad

Lo podéis comprar en el siguiente enlace: ​https://mariajesusmusica.gumroad.com/l/akaayg?layout=profile

"Veo, veo.. ¿qué ves?"
Todos hemos jugado alguna vez al juego del veo veo, es divertido y muy educativo si lo enfocamos en alguno de los temas musicales que trabajamos en clase. En este caso el juego está basado en el tema de los instrumentos musicales y el funcionamiento es el siguiente:

• Se comienza a jugar al "Veo veo..", en primer lugar leemos la pista de la diapositiva y buscamos el instrumento que se ajusta a la pista. Hacemos clic en dicho instrumento, si la respuesta es la correcta pasaremos directamente a la siguiente diapositiva donde encontramos información sobre el instrumento acertado. Si hacemos clic en la respuesta incorrecta no podremos continuar ya que las diapositivas están enlazadas por el instrumento correcto.
• Después ya podremos continuar en la siguiente diapositiva que es igual a la primera pero con la pista de otro instrumento. El juego se termina cuando se completan los 12 instrumentos musicales que contiene la actividad.
  
  ​El material es un PDF en formato horizontal que contiene 26 páginas con los 12 instrumentos. Lo podéis comprar desde este enlace: https://mariajesusmusica.gumroad.com/l/fgvcfb?layout=profile

Canción de Carnaval
Es una canción muy, muy sencilla para melodía (flauta, carillones, etc.) y xilófono ya que solo se trabajan 4 notas: MI (agudo y grave) LA SI RE (agudo y grave). La melodía tiene un ritmo sencillo basado en negras pero el acompañamiento es muy animado. La canción es alegre, muy adecuada para celebrar el carnaval.
El material contiene los siguientes archivos:

• Partitura estándar PDF con los nombres de las notas y partitura decorada con los nombres
• Partitura estándar PDF sin los nombres de las notas y partitura decorada sin nombres
• Base instrumental en MP3

En el siguiente enlace podéis escuchar la introducción de la canción:
https://drive.google.com/file/d/1AUt932Z6PG_NDqmJmBkdho0UizT7hLCE/view?usp=sharing
​Y desde aquí podéis acceder a la tienda online: ​https://mariajesusmusica.gumroad.com/l/eropao?layout=profile

DANZA INDIA
Arreglo para instrumentos del aula (Flauta, carillones, xilófonos, pequeña percusión..). Se puede elegir con qué instrumento se tocará cada voz de la partitura en función de los instrumentos que tengamos disponibles. 
Es una canción estupenda para trabajar las notas de Re grave a Re agudo y otros elementos musicales como el compás de 2/4, el acento y pulso, el cambio sutil de tonalidad (de Mim a SolM), la estructura en varias secciones, etc. También es una canción fantástica para inventar una coreografía o una percusión con palillos o vasos y potenciar, de esta forma, la creatividad musical.
El material contiene:

• La partitura estándar del arreglo en PDF (con el nombre de las notas)
• La partitura decorada del arreglo en PDF (con el nombre de las notas). Este contiene una página con la forma musical para interpretarlo con el acompañamiento
• La partitura solo de la melodía en PDF (con el nombre de las notas)
• La base instrumental en MP3 por si se quiere interpretar con el acompañamiento musical

ENLACE para adquirir el arreglo: ​https://mariajesusmusica.gumroad.com/l/xdwvf?layout=profile

Se acerca el 30 de enero, fecha en la que se conmemora en los centros educativos el Día Escolar de la No Violencia y la Paz y desde la clase de música os proponemos abordar este tema a través de la canción "Imagine" de John Lennon. Además de conocer la importancia de esta fecha, la canción y su creador, el alumnado también interpretará el tema con instrumentos melódicos y/o rítmicos.
Os planteamos dos arreglos instrumentales, uno más sencillo que el otro. En las imágenes de muestra podéis ver que la diferencia entre ambos está en el ritmo de los xilófonos. El arreglo instrumental más completo contiene la melodía, una voz a ritmo de corcheas para xilófonos, otra voz con intervalos armónicos y un ostinato rítmico. La versión sencilla del arreglo contiene la misma melodía, una voz a ritmo de negras para xilófonos, otra voz que hace de bajo sin los intervalos armónicos y no incluye el ostinato rítmico aunque, a criterio de cada docente, se puede añadir el del arreglo o inventar otro.
Lo bueno de estos arreglos es que se pueden adaptar fácilmente a diferentes niveles o circunstancias, se podría tocar el ostinato con la melodía, tocar los acordes con la melodía, tocar solo la melodía, etc. lo que cada profe considere oportuno dependiendo de los instrumentos de los que disponga en el aula y el tiempo disponible para la preparación.
Otra cosa buena es que este tema es una maravilla y la podemos tocar en cualquier fecha del año, no solo para celebrar el Día Escolar de La Paz.
El recurso contiene el siguiente material:

• Dossier en pdf con información sobre el 30 de enero, información sobre John Lennon y la canción IMAGINE, letra y enlace al vídeo de Youtube, una ficha de audición y los dos arreglos instrumentales.
• Partituras de ambos arreglos en pdf sin el nombre de las notas.
• Partituras de ambos arreglos en pdf con el nombre de las notas.
• Base instrumental en MP3 por si se quiere tocar con el acompañamiento

ENLACE: https://mariajesusmusica.gumroad.com/l/yuuyp

"SIGNOS MUSICALES PUZZLE"
Es otra versión del juego "Voces Puzzle", consiste en un juego para repasar los diferentes signos musicales que nos podemos encontrar en una partitura. Es un puzzle de letras con el objetivo de encontrar palabras relacionadas con el tema, se presentan las letras desordenadas y hay que ordenarlas para encontrar la solución. Para cada palabra hay dos diapositivas pensadas para dar 20 segundos de tiempo a cada una, en ese tiempo hay que ordenar las letras y encontrar la respuesta correcta, una diapositiva sin pista y otra con pista (como podéis ver en las imágenes de nuestra).
El material es un PDF de 38 páginas que contiene 18 palabras, la portada y las instrucciones para jugar en clase.
Es adecuado para Primaria y primer ciclo de Secundaria. Disponible en la tienda online de CreaconTIC:
https://mariajesusmusica.gumroad.com/l/woqbt