¡Hola! En vista del éxito que tuvo la actividad "Música descriptiva. 4 momentos" que hicimos compartiendo imágenes (a tiempo real) según lo que la música nos sugería, he preparado otra actividad similar para realizar también "a tiempo real" en la plataforma TEAMS (se podría realizar en Padlet o en cualquier otra plataforma virtual educativa). Para esta actividad necesitamos usar el dispositivo móvil.
La actividad consiste en escuchar cada fragmento musical y buscar una imagen representativa en Internet, subirla en el momento a un hilo del muro de clase de forma que mientras se escuchan las músicas ya se van viendo las imágenes. Es muy divertido ya que es como ver el pensamiento de cada alumn@ y también influye por el factor sorpresa, ¿qué imágenes veremos con cada música?. Una vez que están todas las imágenes aportadas por el alumnado se analizan para ver si hay coincidencias en la temática, las emociones, etc.  (siempre las hay jeje) y reflexionar sobre las características de la música para expresar dichas emociones o temas. 
La actividad puede ser totalmente libre o dirigirla un poco sugiriendo algún tema como animales, países, películas, personajes, oficios, naturaleza, etc. y también puede realizarse individualmente o en parejas. Cuando se termina la actividad se escuchan las obras originales, para ello he añadido vídeos de Youtube al material de clase.
Lo más importante para que tenga éxito esta actividad, como he comentado anteriormente, es contar con una plataforma o sitio web donde subir las imágenes al momento y poder verlas en pantalla grande con el proyector. 
Para llevar preparado el material a clase he creado una infografía con Canva y la he enriquecido con audios y vídeo en Genially, espero que os guste y podáis aprovechar la actividad. A la izquierda tenéis la plantilla por si queréis crear vuestra actividad con otras músicas.  

¡Hola! Esta semana pasada hemos tenido vacaciones en Cantabria, por eso he podido ir a las universidades de Jaén y Córdoba a impartir una ponencia-taller y un curso sobre Música y TIC de forma presencial. La formación ha sido para el alumnado del Máster del Profesorado de Música de Secundaria, el año pasado realicé la ponencia-taller para la UJA de forma telemática pero ha sido mucho mejor así para transmitir ideas, conocimientos, experiencias, etc. de forma más cercana . La semana ha sido muy intensa además de interesante y muy muy satisfactoria. Por otra parte, he aprovechado el viaje para  ver a mi querido compañero y amigo DonLuMusical en Martos, muy cerca de Jaén. 
El lunes impartí la ponencia-taller en la Universidad de Jaén titulada "Educación Musical en Clave de TIC",  la sesión tuvo dos partes diferenciadas, la charla con algunos temas claves para comprender el panorama TIC musical de este momento  y el taller práctico en el cual tuvieron que crea algunos recursos digitales. Quiero agradecer a Isabel Ayala y a Virginia Sánchez su amabilidad, hospitalidad y confianza en mi, este ha sido el tercer año que he colaborado con ellas en la UJA. 
A partir del martes estuve en la Universidad de Córdoba, en este caso impartí un curso más intensivo de martes a viernes por las tardes para el alumnado del Máster de Secundaria de Música, fue estupendo trabajar con los futuros profes de música, son el futuro de la Educación Musical y espero que para ellos haya sido tan enriquecedor como para mi. Además del curso, hice dos talleres prácticos con alumnado de 1º, fue una experiencia genial. Mi agradecimiento a Albano García por su total confianza y amabilidad, ha sido un placer colaborar y trabajar en la UCO. También quiero dar las gracias a Almudena Pérez,  amiga y compañera en el proyecto CreaconTIC por acompañarme.
​¡Hasta la próxima!

Esta canción de Emilio Huerta, mi compositor favorito de música para el aula, es fantástica para trabajar diferentes contenidos musicales, uno muy obvio es el compás de 3/4 típica de un vals. En un principio pensaba trabajar con los instrumentos de placas y la flauta pero analizando la melodía vi que era una melodía perfecta para comenzar los punteos con el ukelele porque tiene muchas notas de cuerdas al aire, así podemos aprender bien las notas de las cuerdas tocando una canción chulísima. 
​He escrito la partitura añadiendo la tablatura de ukelele, es sencilla, resultona porque el acompañamiento es genial y muy adecuada para comenzar a conocer este estupendo instrumento. Todo lo he publicado en una página Wix. Espero que os guste. 
​Gracias a Cristina López Cordero por publicarla en su blog ;-) 

Hola, comparto este recurso para trabajar la audición activa basada en el poder descriptivo de la música. Los audios ya los tenía seleccionados de la actividad "4 músicas para 4 escenas" en relación con la música de cine y en esta nueva versión es muy similar aunque en vez de imaginar una escena y escribirla con toda serie de detalles, se imaginará un momento, un paisaje, una escena.. pero representada en una sola imagen. Es para realizar en clase, para captar la sensación de la música en el momento aunque, posteriormente se realizará el montaje del collage de las 4 imágenes. 
Comparto el recurso que, en esta ocasión, lo he elaborado con la herramienta Genially. Espero que os pueda ser de utilidad.

Hola, voy a retomar esta canción que tocábamos hace años y siempre tenía mucho éxito en clase. He actualizado un poco la partitura y he creado un pequeño arreglo instrumental para instrumentos del aula (Flauta, carillones, xilófonos, pequeña percusión..). Se puede elegir con qué instrumento se tocará cada voz de la partitura en función de los instrumentos que tengamos. 
Es una canción estupenda para trabajar las notas de Re grave a Re agudo y otros elementos musicales como el compás de 2/4, el acento y pulso, el cambio sutil de tonalidad (de Mim a SolM), la estructura en varias secciones, etc. También es una canción fantástica para inventar una coreografía o una percusión con palillos o vasos y potenciar, de esta forma, la creatividad musical. Espero que os guste el arreglo instrumental.

¡Hola! He decidido aprovechar las fichas que realicé para repasar los instrumentos musicales para crear 4 fichas interactivas con la herramienta Topworksheets. La primera es para escribir el nombre de cada instrumento,  la segunda para clasificar técnicamente los instrumentos, la tercera para encontrar el instrumento intruso de cada grupo y la cuarta . La ventaja de estas fechas interactivas es que se pueden asignar al alumnado y llega la calificación al buzón del profe de forma automática. Son autocorregibles y estupendas para repasos o tareas en el aula virtual. Espero que os gusten.

¡Hola! Comenzamos nuevo trimestre y con 2º ESO voy a empezar el tema de las Agrupaciones Instrumentales pero, antes, quiero repasar las clasificaciones de los instrumentos musicales que, normalmente, se trabajan en 1º. Como es un repaso he preparado una ficha para reconocer visualmente los instrumentos, poner su nombre y clasificarlos según las dos clasificaciones, es decir, una actividad de conocimientos previos para recordar y poner un punto de partida al tema de las agrupaciones. 
Comparto el siguiente material: 

• Ficha de la actividad en PDF
• Mapa conceptual de la clasificación tradicional según la Orquesta Sinfónica (este mapa es el que tengo de hace muchos años, algunos enlaces no funcionan pero como imagen sigue siendo válido)
• Mapa conceptual de la clasificación técnica según el material que produce el sonido (este mapa en nuevo)

También encontraréis el material en las secciones correspondientes de este sitio web.

A continuación enlazo los mapas conceptuales de ambas clasificaciones, clic en cada imagen para acceder.

¡Hola! Comparto la actividad  "Mi Navidad Musical Ideal" que he pensado para hablar de música navideña en clase. No se trata solo de hablar de géneros musicales, o de villancicos.. se trata de hablar también de recuerdos, tradiciones familiares, del uso funcional de la música navideña, etc. Esta propuesta también servirá para pensar en la música ideal para navidad si nos dejaran elegir a nosotros la música para la cena de Navidad, o la música que se pone en la megafonía del pueblo o en el centro comercial, etc. La propuesta, por lo tanto, tiene dos partes, se trabajará en primer lugar de forma individual dando respuesta a las cuestiones que se plantean para pasar después a la parte de "Mi Navidad musical ideal" que se realizará por equipos. A continuación os dejo el póster de la actividad con las diferentes partes. Para finalizar la actividad se recopilará la "música de navidad ideal" de cada equipo en una playlist o en una web. ¡Feliz Navidad!

Hola, este vídeo es una pequeña muestra de la vuelta a la normalidad. Para mi significa volver a disfrutar de tocar en clase ya que estos dos años pasados han sido complicados sin aula, sin poder cantar y sin poder tocar instrumentos melódicos (la percusión corporal nos salvó pero yo eché de menos tocar melodías). Por eso he grabado a mi alumnado de 2º D y 2º E interpretando una canción sencilla titulada "Cheap" y que he hace años utilizaba siempre en clase para comenzar a tocar los carillones, xilófonos y metalófonos porque la melodía es sencilla, fácil de memorizar y la base instrumental les gusta, tiene marcha ;-)  La tocan estupendamente, espero que os guste.

El domingo me envió este Reel de Instagram un compañero del instituto, me encantó y me vino genial para repasar los elementos de la música que estamos viendo en 2º ESO. El objetivo de este tema es la comprensión de la música como una construcción, cada elemento tiene su función y todos juntos crean las obras musicales. Pues bien, en este Reel se ve claramente cómo de una melodía espontánea escuchada en la playa e interpretada por un vendedor de Cocacolas, se crea una canción. A partir de la melodía inspiradora "Coca Cola light, cocacola normal, cocacola zezezezzezeeroo" un músico ha ido añadiendo ritmo, armonía (acordes de guitarra y coros) y una estructura ya que inventa una estrofa (buenísima!) considerando estribillo el motivo musical "Cocacola light, etc." No os lo perdáis y ponedlo enclave si os gusta ;-) 

¡Hola! Comparto una nueva actividad de audición activa basada en las propuestas "Escuchando con la imaginación" que ya conocéis y que tengo publicadas en esta web (sección Audición activa). Para comenzar estas actividades y que el alumnado se ponga en "modo imaginación" suelo hacer la actividad "7 palabras para 7 músicas" antes de entrar de lleno en la escritura de historias inventadas según lo que sugiere la música. Pues bien, esta actividad tiene el mismo objetivo, es  para relacionar la música con sentimientos, películas, lugares, etc.  
La he titulado "Dos músicas y mucha imaginación" y he preparado una página Wix con el guión, el audio en el cual ya están unidas los dos fragmentos musicales y una ficha en PDF para fotocopiar. Las obras que he elegido son dos clásicos muy diferentes entre si:  La Toccata y Fuga en Re m de Bach y la obertura de Guillermo Tell de Rossini. 

¡Hola! Comparto un vídeo educativo creado con Edpuzzle para repasar y analizar de forma audiovisual los elementos de la música, los tres fundamentales: el Ritmo, la Melodía y la Armonía. Con este vídeo vamos a ir viendo y escuchando una canción interpretada por una niña, ella misma canta y toca todos los instrumentos en un montaje multicopistas de vídeo. Espero que os guste.  Clic en la imagen para acceder al recurso.

,¡Hola! Se me ha ocurrido este juego para repasar en clase algunos contenidos que hemos visto en 2º ESO estas semanas atrás. Además de repasar, el objetivo es ganar el título del "Sabelotodo Musical" de la clase. Para ello, se jugará en equipo, en pequeños grupos y en cada prueba o pegunta decidirán quién será el encargado o encargada de responder. Las preguntas están relacionadas con el Lenguaje Musical y las canciones que hemos trabajado con instrumentos en clase.
He creado la plantilla con Canva y Genially, es reutilizable por si alguien quiere personalizar su Sabelotodo Musical. Es un juego adaptable a cualquier nivel y temática musical, en principio lo he pensado para repaso de contenidos pero estoy ya maquinando otro con pequeños retos de practica musical: ritmos, melodías, partituras, improvisaciones, etc.  De momento vamos a ver cómo funciona este. En la plantilla están las instrucciones para jugar aunque cada uno las puede cambiar según su criterio, también he enlazado un cronómetro para las pruebas.  ¡Ánimo!

¡Hola! Comparto un juego para repasar las figuras musicales y el compás de 2/4. He aprovechado el nuevo juego "Foggy Jumps" de Educaplay, es estupendo para el alumnado de 1º ESO o de Primaria por su interfaz y funcionamiento sencillo. La herramienta Educaplay es estupenda porque permite insertar archivos multimedia en las actividades, especialmente útiles para nuestra materia las imágenes y los audios.
Podemos realizar el juego de forma colectiva en clase proyectando en la pantalla del aula o también lo podemos utilizar para repasos individuales a través de las plataformas virtuales, con los dispositivos, etc.

¡Hola! Comparto otra de las canciones que he compuesto para flauta. Es una melodía sencilla pero se trabajan muchos conceptos musicales como el compás de 3/4, la negra con puntillo, las corcheas y las posiciones de la flauta del Mi grave al Re' agudo. La he titulado "Trote" por el ritmo del acompañamiento, la he añadido a la página Wix "Canciones para flauta", espero que os guste.