Siguiendo la idea de la actividad "Animales entre notas" he creado una nueva actividad con el mismo objetivo, descubrir a través de la música diferentes lugares del mundo. Para esta actividad he elegido fragmentos musicales de danzas del mundo (he seleccionado algunas del magnífico blog sobre Danzas del Mundo de Bego ¡Gracias!) y otras descargadas de Youtube.
Al igual que en otras actividades de audición he preparado una web Caramella para presentar la actividad, ahí tenéis la imagen para imprimir, la imagen con la solución y el enlace a la secuencia musical en MP3. Al igual que con la actividad de los animales, se puede dedicar una clase ya que surgen interesantes observaciones sobre cómo la música expresa, describe, nos transporta y nos recuerda a diferentes objetos, animales, sentimientos o lugares como en este caso. Es una oportunidad para hablar del poder de la música en sí misma, sin ayuda de la imagen o vídeo y, también, para conocer los elementos musicales que influyen en ello (lenguaje musical, instrumentación, carácter, ritmo, etc.)

Para presentar en clase la actividad y tener los materiales preparados, he creado una pequeña web con Caramella donde están los collages (el que vamos a imprimir para el alumnado y el que contiene la solución) y el enlace a la secuencia musical con los 8 fragmentos musicales. Espero que os guste y que funcione tan bien como la de los animales. ¡Vamos! Clic en la imagen para acceder a la actividad.

Hola, os presento una nueva versión de la actividad "Mi paisaje sonoro", siempre la he hecho con el alumnado de 1º de ESO con el tema del sonido pero este curso no doy 1º, y he decidido que la voy a hacer con el alumnado del Taller de Expresión Musical de 3º ESO, de ahí la ampliación de la propuesta. 
La actividad es similar a la original que consistía en escribir una redacción detallada de los sonidos del entorno donde vive el alumnado y en esta nueva propuesta he añadido la creación de un paisaje sonoro con sonidos grabados, descargados de internet, etc. El diseño está hecho con Canva y subido a una web Caramella, me encanta esta plataforma para compartir las pequeñas actividades y propuestas. Clic en la siguiente imagen para acceder. Espero que os guste. 

Este curso le estoy sacando mucho partido al juego del tres en raya, me gusta porque no sólo hay que saber el contenido propuesto sino que hay que "ganar" al jugar contra la aplicación. De esta forma se repetirá el juego varias veces hasta conseguir el tres en raya y el alumnado tiene que pensar en la estrategia para ganar. El juego se puede hacer con el móvil y, una vez ganado el juego, realizar una captura de pantalla para enviar al profe. Si contamos con pizarra digital y/o pantalla táctil se puede realizar de forma colectiva aunque funciona mejor individualmente. 
Comparto el último que he hecho sobre los tres géneros musicales principales: Música clásica, tradicional y popular urbana.

El juego está hecho con la herramienta Educandy y lo bueno de esta plataforma es que con los mismos contenidos se crean varios juegos interactivos además del tres en raya: Memory, elección múltiple, crucigrama y emparejar.

Como sabéis, me gustan mucho las actividades auditivas formadas por varios fragmentos de música, tanto para discriminar sonidos, voces, instrumentos, etc. como para describir la música de manera más subjetiva plasmando con palabras lo que sugiere determinados ejemplos musicales. Encontraréis algunas de estas actividades en la sección " Más recursos/Actividades de audición" de esta web. Siguiendo esta línea pero cambiando un poco el tipo de actividad, he creado una nueva actividad auditiva muy curiosa en la cual los alumnos tienen que "adivinar" el animal al que está dedicada la música, es de suponer que la música tiene elementos y rasgos que, efectivamente, nos recuerden a dichos animalitos jeje. La actividad consta de 8 fragmentos de audio de obras clásica instrumentales casi todas, muy conocidas la mayoría, he incluído 4 audiciones del Carnaval de los animales de Camile Saint-Saëns y otras 4 obras de otros compositores, como podéis ver en el siguiente collage. Os dejo el collage para imprimir y realizar la actividad y el collage con la solución, podéis utilizar cualquiera de los dos. 

A continuación os dejo la página web con la imagen, una pequeña explicación de la actividad y la mezcla con los 8 audios, lo he puesto todo en una Web Caramella para tenerlo a mano, incluida una imagen interactiva con los vídeos de cada obra.  Se puede ampliar la actividad creando dibujos de los animales, buscando otras obras musicales dedicadas a otros animales, etc. En la siguiente web podéis descargar la secuencia musical con los fragmentos de las obras.

¡Hola! Comparto una imagen interactiva Genially sobre las agrupaciones vocales. A partir de un esquema que tenía creado desde hace tiempo he añadido los vídeos utilizando las ventajas de Genially. 

También he creado un juego para repasar el tema, se trata del juego Baamboozle, muy divertido porque se va contestando a las preguntas en dos equipos (o en tres o cuatro). Accediendo con nuestra cuenta se puede decorar con diferentes temas, como veis he elegido el de los emoticonos ;-). Si accedéis al juego de otro profe entonces solo se pueden crear dos grupos y no hay temas, solo el modo clásico con números. Si no lo conocéis os recomiendo probarlo, es una de las herramientas que enseñamos en los cursos CreaconTIC.

¡Hola! Comparto con vosotros dos pequeños retos para afianzar el tema de las alteraciones, en este caso con la dimensión auditiva como foco principal de la actividad. Ahí va la descripción de los retos:
Descifrando Alteraciones 
Consiste en interpretar con el xilófono (o teclado) unos motivos melódicos con notas alteradas. El alumnado dispondrá de varios minutos para descifrar en qué láminas o teclas deben tocar las notas naturales y las alteradas. En la ficha 2 se puede aprovechar para explicar la sonoridad mayor y menor de los acordes (arpegios)

¿Melodías iguales?
Consiste en escuchar una melodía conocida, en este caso "Cumpleaños Feliz", empezando desde diferentes notas (diferentes tonalidades) y preguntar al alumnado si la canción suena correctamente y el porqué de ello. Una vez que averigüen este primer paso se planteará el último reto, que escriban la melodía del cumpleaños feliz empezando desde la nota FA para que tengan que utilizar las alteraciones para conseguirlo. Si les gusta la actividad se pueden proponer notas más complejas como empezar desde Mi. Al final del post tenéis las fichas en PDF para descargar.

. Ficha
¡Hola! Estamos repasando las alteraciones estos días y he creado un par de fichas interactivas que también las hemos hecho en clase en papel. Por otra parte, he creado dos ruletas para trabajar en clase las distancias y las alteraciones con una dinámica de juego en grupo. Esta ruleta nos va a servir para repasar los conceptos pero también para tocar las notas alteradas con el xilófono (que es el instrumento melódico que tenemos en estos momentos). Os dejo los enlaces a los diferentes recursos:
1. Ficha Liveworksheets para repasar la distancia entre las notas: https://www.liveworksheets.com/yo2739320di 
​2. Ficha Topworksheets para señalar la nota más aguda 
https://www.topworksheets.com/custom/1e989730-7e2a-4286-b944-9f1a905fe332

A continuación comparto las dos ruletas, una con los nombres de las alteraciones para repasar las definiciones de forma oral, la representación gráfica en el cuaderno, etc. y otra con los 12 sonidos naturales y alterados de la escala cromática, con esta se pueden hacer muchas dinámicas para repasar, desde dar dos veces para hacer un intervalo hasta tocar la nota que sale en el xilófono cromático. 
Ruleta 1 https://wheelofnames.com/es/avc-dpb
Ruleta 2 ​https://wheelofnames.com/bvf-4yr
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Hola, voy a añadir dos anuncios publicitarios más a los que ya tengo en la sección "Musical Publicidad" de esta web. Acabamos de empezar este tema en 4º de ESO y para realizar los análisis he credo una plantilla que podéis descargar en PDF si os sirve. 
​Anuncio Burger king y Anuncio Ariel Pods, clic en cada imagen para acceder a las actividades

Esta es la plantilla para hacer el análisis en clase

¡Hola! No estaba muy animada con los villancicos este año pero al final he sucumbido al espíritu navideño jeje. He creado una Wix con la partitura y base instrumental del tema Jingle Bell Rock, espero que tengamos tiempo para aprenderla con los xilófonos. ¡Feliz Navidad!

¡Hola! Como sabéis, Almudena Pérez, profesora de Lenguaje Musical, y una servidora llevamos el proyecto de formación CreaconTIC sobre herramientas TIC para profesorado de Música que organiza la Academia de Música "Rogodón" de Gijón. Ya tenemos dos cursos con diferentes herramientas, el nivel 1 y el 2 que aconsejamos realizar en orden aunque no es obligatorio ya que depende de los contenidos y herramientas TIC que cada profe quiera aprender. Las siguientes convocatorias serán después de Navidad, en breve publicaremos las fechas y sacaremos las inscripciones. Tenemos una sorpresa..y es que vamos a sacar el curso nivel 3 que nos estaban pidiendo algun@s de los profesor@s que han realizado con nosotras los dos cursos. Gracias a tod@s por participar, os esperamos!!
https://sites.google.com/view/creaconticmusica/agenda-y-contacto

¡Hola! Esta partitura la tenía publicada en Wix cuando las páginas eran flash. No la había transformado en HTML todavía pero como estamos empezando a tocar los xilófonos en clase la he vuelto a crear en Wix. El tema es otra fantástica canción de Emilio Huerta y es ideal para empezar a tocar los instrumentos de placas. En el último sistema hay dos voces que se pueden interpretar dividiendo la clase en dos grupos y cuando tengan más práctica se puede tocar con dos manos a la vez. Espero que os sirva ;-)  

¡Hola! Por fin podemos tocar los xilófonos en clase!
​El otro día publiqué la Danza Pirata y hoy he hecho un pequeño arreglo del tema de Emilio Huerta "Ritmo Sabroso" que ya tenia desde hace tiempo. He querido ampliar la propuesta y he hecho un arreglo muy muy sencillo para combinar dos voces melódicas y una rítmica. Al final he creado tres partituras para ir ampliando las posibilidades: la propia de la melodía, la melodía con ritmo y una tercera con dos voces de xilófonos más la línea rítmica. En la página Wix podéis verlas y descargarlas.
https://mariajesusmusica.wixsite.com/sabroso

¡Hola!  "Danza Pirata" es una canción que encontré en Internet, en una Wix de la profesora Gemma Sainz, me gustó mucho y he personalizado la partitura y la página Wix para tocarla en clase con xilófonos. En la siguiente página está la partitura y la base instrumental, espero que os guste:

¡Hola! He comenzado ya con las actividades "Escuchando con la imaginación" que podéis encontrar en la sección Audición Activa de esta web. Como sabéis, estas actividades tienen solera jeje, ya hace años que las puse en ,marcha y me consta que muchos profes también las han utilizado con éxito en sus clases de música. Es una actividad que siempre gusta aunque al principio les cuesta un poco escribir y crear sus propias historias. Como he comentado en varias ocasiones, uno de los principales objetivos de esta actividad es fomentar la creatividad y la "autoestima creadora", que cada uno valore su propia creación y las de los demás ;-)
Este año he creado unas plantillas para realizar la actividad en clase, siempre es mejor que repartir folios en blanco jeje Las comparto por si acaso os sirven, están creadas con Canva. Las dejo también en PDF para descargar.

Comparto esta actividad por si a alguien le pudiera servir. Es un experimento auditivo que he hecho con el alumnado de 4º de ESO, son canciones que escuchan y les gustan, al menos la mayoría porque las he recopilado de la actividad "Música VS Letra" del inicio de curso. Sin hacer trampas usando Shazam hay que adivinar a qué canción pertenece cada audio escuchando solo un pequeño fragmento instrumental. El objetivo es comprobar si se escucha atentamente toda la canción o solo la parte de la letra. La mayoría son fragmentos del inicio, estaría bien hacer lo mismo pero con los finales para comprobar si escuchan las canciones hasta el final jeje ;-) 
Clic en la imagen para acceder a la página, en la segunda página están la soluciones.