Música Digital, mi colaboración en el proyecto Artefactos Digitales de Conecta13 y Editorial Graó

22/10/2014

"Música Digital" es el título del artefacto digital que elaboré para la publicación Artefactos Digitales de la editorial Graó. Artefactos digitales es una iniciativa de Conecta13 dirigida y coordinada por Fernando Trujillo en la cual se presentan una serie de productos educativos nacidos del uso de las tecnologías en el aula. En mi caso, el artefacto digital está relacionado con la música, como podéis imaginar. Os dejo el testo que aparece en la web como justificación del proyecto.

"..Los docentes somos diseñadores: creamos situaciones de aprendizaje en las cuales nuestros estudiantes generan con nosotros “artefactos” (murales, periódicos, esquemas, colecciones de fotografías, etc.) a través de los cuales desarrollan sus competencias básicas y sus conocimientos.

En el siglo XXI la clave de estas situaciones de aprendizaje son los “artefactos digitales”, creaciones vinculadas a proyectos que requieren el manejo de herramientas propias de las TIC como las animaciones y los podcasts, la geolocalización o los robots, entre muchas otras.
Por ello, Artefactos Digitales es, al mismo tiempo, una propuesta educativa para el uso de la tecnología en el aula, un manual (publicado por Graó con la coordinación de Conecta13) con múltiples sugerencias para la creación de “artefactos digitales” y una revisión de proyectos de referencia que hacen uso de los “artefactos digitales” aquí presentados.
Es decir, Artefactos Digitales nace de la realidad del aula de una comunidad de docentes que ha hecho de la “escuela digital” no ya una utopía o una promesa sino un modo de trabajar y entender la educación hoy. En este sentido, el libro de Artefactos Digitales ha sido escrito por docentes para docentes que quieran disponer de una guía para entrar en el mundo de la educación digital.
Este es, en realidad, el objetivo principal del libro y de esta web: llegar hasta tu clase y ayudarte a diseñar proyectos de aprendizaje a través de la creación de “artefactos digitales”.
Podéis consultar el blog haciendo clic en la siguiente imagen.

4 Comments

Remei Gómez Gracia link

22/10/2014 08:39:28 pm

¡Muy interesante, profe!
Es genial poder leer que la comunidad educativa se toma en serio la integración de las TIC en el aula de música y se considera casi imprescindible.
Muchas gracias por compartirlo :)

Elia link

22/10/2014 08:59:05 pm

Que buena pinta tiene, a ver si me hago con él, a ti no te conozco en persona a Fernando sí y sé de sobra que todo lo que viene de vosotros es muy interesante (ahora que mi suerte es que encima seamos de la misma materia).

Jesus Diez aranda

11/2/2015 12:38:11 am

Me gusta mucho el blog. Pero echo en falta, a fuer de sincero, un uso más musical de los gadgets electrónicos. Muchas de las actividades simplemente sustituyen el libro por la app. Está muy bien, pero...

Los conocimientos que la música nos enseña sólo se aprenden haciendo música. En mis clases no pierdo un segundo de la hora semanal en otra cosa que no sea hacer música. Este año he introducido dos miniteclados midi, con los que podemos poner colchones sonoros mediante el uso de todo tipo de instrumentos vst y rtas (todos los timbres imaginables, loops de frases de todo tipo, colchones, texturas y soundscapes de sintetizador...) y además, un Leap Motion Controller, impresionante aparato que te permite controlar el ordenador ¡moviendo las manos en el aire! (trae aplicaciones musicales propias, muy útiles y atractivas.

Cuando cada niño disponga de un iPad, me voy a lanzar a un proyecto de ultimísima hora. El uso de la plataforma Soundcool, que se está desarrolando entre ingenieros y profesores españoles y los programadores del programa Audacity. Se trata de asignar a cada móvil o iPad, previamente integrados en una pequeña intranet de clase, un determinado instrumento (e-piano, e-drums, e-sampler, un vst o rtas del ordenador...) y dejar fluir la audición... Cada niño es un instrumento, totalmente tocable desde el gadget, perfectamente amplificado, de una calidad sonora apabullante... Unos recitan, otros tocan, otros pintan, otros bailan... Se pueden tocar como un piano de app, como una guitarra, táctilmente, moviendo el gadget... Los instrumentos no temperados o los sampleados hechos por los niños se pueden guiar por partituras de colores, tridimensionales...

Todo ello por no hablar de aprender a programar el lenguaje max/msp y usando el soldador de estaño, fabricar nuestros propios sintetizadores e instrumentos electrónicos, trajes lumínicos y sonoros...

Me atrevo a sugerir estas páginas para información. No hace mucho estuvimos en un curso en Colindres...
http://soundcool.net
http://www.audiotalaia.net/offhz/offhz013-soundcool/

Gracias por la paciencia y el magnífico blog y... disculpe mi impertinencia.

mariajesus

11/2/2015 03:05:31 am

Hola Jesús, encantada de saludarte. No tengo que disculpar ninguna impertinencia, cada cual puede dar su opinión y visión de las cosas. Es muy interesante lo que comentas, yo también soy partidaria de aprender música haciendo música.
Creo que cada uno se centra simplemente en lo que funciona en clase, independientemente de usar tecnologías o no, o unos tipos de instrumentos u otros. Y también dependemos de la infraestructura del centro y los recursos de los que disponemos que, en algunos casos, es bastante escaso.
Gracias por la información que aportas.
¡Un saludo!