Como sabéis, soy fan desde hace muchos, muchos años,  de la plataforma Wix, la herramienta perfecta para crear una página web gratis. Recuerdo que fue todo un descubrimiento en aquellos tiempos ya que no había tantas herramientas 2.0 como hoy día.  Desde entonces hasta ahora la herramienta Wix ha cambiado totalmente, se ha modernizado, las páginas se realizan en HTML5 y están optimizadas para dispositivos móviles, se han ampliado las plantillas y, además, ofrece prácticamente todos los servicios online que podamos imaginar siendo especialmente útil para realizar páginas web de música o relacionadas con la educación musical.
A mi me gusta mucho Wix para publicar los materiales de las clases prácticas de interpretación vocal e instrumental porque permite organizarlo todo fácilmente en la misma página: partitura en formato imagen, PDF de dicha partitura para descargar, base instrumental en mp3, vídeo de versiones de la obra, etc.  de forma que cuando trabajamos en clase con una determinada obra ya tenemos publicados y a mano los recursos para nuestros alumnos. Y todo ello con un diseño fantástico que permite ambientar las páginas y hacerlas más atractivas visualmente. También es fantástica para crear nuestra web de clase o del departamento de música e ir publicando noticias, recursos y todo lo que acontece en el aula. Hay que tener en cuenta que en clase se genera contenido interesante para compartir y difundirlo en la red: vídeos de las interpretaciones musicales, creaciones y composiciones de los alumnos, fotografías de los trabajos, etc.
Una de las ventajas de Wix es su facilidad para utilizarla, el registro en la plataforma es gratuito   y  se puede empezar utilizando una de las plantillas que se ofrecen, de esta forma se conseguirá una página web con diseño profesional en poco tiempo. A mi personalmente me gusta empezar con una de las "plantillas en blanco" ya que es la mejor forma de aprender desde cero.

El escritorio de Wix es intuitivo aunque se necesita tiempo para aprovechar al máximo las ventajas que ofrece la herramienta. Tiene una navegación vertical para añadir todo tipo de elementos y una navegación horizontal con más prestaciones de carácter general. Además, cada vez que introducimos un elemento en la web (imagen, vídeo, html, etc.) y lo clicamos aparecen opciones concretas para dichos elementos en ventanas emergentes, solo tenemos que clicar y mirar atentamente esas opciones para completar las funciones de cada elemento de nuestra web. Por ejemplo, si ponemos una imagen podemos configurarla para que tenga una animación. En la siguiente imagen podéis ver el escritorio con sus principales prestaciones y un vídeo del editor:

Las ventajas son inmensas pero hay una por la que siempre he recomendado Wix a docentes de música y a músicos en general, me refiero a la posibilidad de alojar música en mp3 desde varias plataformas que ahora os comentaré pero también desde vuestro ordenador. Esto es importantísimo ya que no todas las herramientas de publicación Web lo permiten. Para los trabajos musicales que realizamos en clase es fundamental contar con una herramienta como Wix en la que poder publicar las composiciones de los alumnos u otros trabajos cuyo producto final sea un mp3, es fantástico. Cuando subimos un mp3 a Wix nos ofrece varios diseños de reproductores (con varias opciones de reproducción a su vez) pero podemos publicar música que tengamos alojada en SoundCloud, Spotify, iTunes, etc. y también tenemos la posibilidad de publicar nuestra propia música con el servicio Wix Music.

Servicio Blog + Página Web
Cuando llegaron los blogs al mundo educativo todos nos entusiasmamos con las ventajas que ofrecían, son dinámicos, vivos, con comentarios de los seguidores.. Creo que triunfaron porque tenían ( y siguen teniendo) esa función "periódico-diario" para publicar lo que iba surgiendo en el aula ya que la actualización es rápida y sencilla. En las páginas Web de aquellos momentos esto no era tan fácil de realizar, eran webs estáticas y con información y contenidos que no se actualizaban cada semana o cada día como en un blog. Con el paso del tiempo algunas plataformas decidieron unir ambos conceptos para completar el servicio de publicación. Por un parte, podemos crear nuestra Web con contenidos estáticos y recursos accesibles y, por otra, podemos tener nuestro periódico-diario para publicar posts de lo que se va generando y surgiendo en el día a día del aula o del centro. Pues bien, Wix ofrece precisamente este servicio, se puede crear un blog dentro de la web para las noticias y novedades. ¡Es fantástico!
Estupenda herramienta para el alumnado
Wix es una herramienta idónea para el trabajo de nuestros alumnos de la misma manera que es útil para nosotros como docentes. Si trabajamos con las TIC en el aula, las páginas Wix pueden ser los cuadernos virtuales y los portfolios de los alumnos, son estupendas para publicar los trabajos y, sobre todo, para compartirlos con los demás. ¿De qué otra forma podemos aprender todos de todos si no es compartiendo los recursos y materiales que elaboramos? Si estáis de acuerdo con esta idea ya habéis encontrado la herramienta perfecta para dar visibilidad al trabajo de clase y compartirlo con el mundo educativo. Pon una página Wix en tu vida, no te arrepentirás.

Canva es una herramienta fantástica que ya conocemos desde hace tiempo aunque va mejorando con nuevas plantillas para diseñar todo tipo de contenido: tarjetas, pósters, cabeceras para blogs, etc. En este post quiero presentaros una de las opciones que me parece muy práctica y da ideas para realizar algunas interesantes actividades para clase. Se trata de la opción para crear "marcapáginas", hay plantillas prediseñadas pero se pueden personalizar totalmente los marcapáginas diseñando desde cero. Para crear tu marcapáginas personal tienes que acceder a través del enlace anterior (si no tienes cuenta en Canva te tendrás que registrar) y comenzar a elaborar tu diseño añadiendo elementos. Se puede añadir texto, imágenes, elementos de diseño ofrecidos por Canva, etc. Una vez terminado el marcapáginas se puede compartir a través de Internet y también descargarlo en PDF o PNG para posteriormente imprimirlo y utilizarlo cuando estemos leyendo nuestro libro favorito, para regalar en ocasiones especiales e incluso para vender con el fin de recaudar dinero para salidas culturales y otros eventos educativos.
¿Por qué añadir Códigos QR?
Si en el diseño de nuestros marcapáginas añadimos códigos QR podremos enriquecerlos con contenido Web, podemos insertar un código (como imagen) que al leerlo con el móvil nos lleve a un vídeo, un audio, una Web, una dirección postal, nuestro perfil de Instagram y otra red social, etc. es una opción muy interesante para difundir información. Como veis, en el ejemplo que yo he elaborado he añadido un código QR de mi página Web.
¿Qué podemos hacer en clase de música con los marcapáginas? 
Está claro que podemos diseñar marcapáginas inspirándonos en infinitos temas musicales, se me ocurren algunas ideas:

• Marcapáginas conmemorativos dedicados a músicos y/o a obras musicales de interés. Incluyendo QRs con vídeos relacionados o enlaces a Internet.
• Marcapáginas-infografías sobre conceptos musicales básicos. 
• Marcapáginas personales con nuestra música favorita. Incluyendo QRs con vídeos relacionados o enlaces a Internet.
• Marcapáginas con frases memorables relacionadas con la música de compositores y otros personajes ilustres.
• Marcapáginas musicales para felicitar la Navidad y otras fechas señaladas (Halloween, Carnaval..) Incluyendo QRs con vídeos relacionados o enlaces a Internet.
• Marcapáginas temáticos: Música y Cine, Instrumentos de la Orquesta, Óperas, etc.

Seguramente se os estarán ocurriendo más ideas.. Lo bueno de proponer a nuestros alumnos la elaboración de marcapáginas es que cada uno realizará un trabajo personalizado según su gusto e  imaginación. Una vez creados los marcapáginas, tendremos que imprimirlos, recortarlos y, según el caso, plastificarlos para poder darles el uso que en origen habíamos pensado para ellos. 

Learning Apps es una multiherramienta para crear actividades interactivas. Es fantástica ya que permite crear muchos tipos de actividades y juegos así como otros servicios útiles para nuestro trabajo en clase con las TIC. Es una aplicación que tiene ciertas similitudes con Educaplay pero es mucho más atractiva visualmente. Learning Apps permite incluir texto, imagen, audio y vídeo en las actividades, es muy fácil de utilizar y cuenta con un gran número de actividades ya creadas por los usuarios organizadas por materias. Si tenemos en clase una PDI entonces le podemos sacar mucho rendimiento a esta herramienta,  podemos realizar actividades de repaso, de conocimientos previos, actividades de reconocimiento visual, auditivo, etc. y todo ello con un toque lúdico que sin duda atraerá a nuestros alumnos. Como primer ejemplo comparto esta tarea del Ahorcado (¡me encanta!)  sobre instrumentos de cuerda. 

Una vez creadas las actividades se comparten fácilmente a través de la URL, el código iframe o el código QR que proporciona la herramienta. También se pueden exportar como paquetes SCORM para importar en Moodle, como archivos para insertar en iBooks Author. A continuación podéis ver las diferentes actividades que se pueden crear con Learning Apps:

Como ayuda para trabajar y crear actividades interactivas con Learning Apps comparto un tutorial realizado para el curso "Herramientas Didácticas 2.0" que estamos impartiendo Merche Martín Tobes y yo en el CEP de Laredo. 

Por último os dejo otro ejemplo musical, en este caso de emparejar sonidos con su correspondiente instrumento, es un recurso de Ana Liso.

Los que tenéis iPad seguramente conocéis la App Book Creator para crear cuadernos y libros digitales de forma muy  sencilla e intuitiva. Con esta App se pueden hacer maravillas, permite insertar texto, imágenes, se puede dibujar e insertar grabaciones de voz. Como veis, tiene todas las herramientas necesarias para crear lecciones y "flippear" la clase. La App es solo para iPad aunque ahora ya podemos utilizarla en el navegador Chrome, todo un lujo para que nuestros alumnos la puedan utilizar (es difícil disponer de iPads en clase o que todos los alumnos tengan uno). Clic en la imagen para acceder a Book Creator en Chrome.

Para probar la aplicación en Chrome he creado un ejemplo, un pequeño cuaderno de partituras. He puesto varias páginas, he insertado imágenes, texto y he dibujado unos corazones con  la opción del lápiz. Haced clic en la imagen para acceder al cuaderno: 

FlipQuiz es una práctica herramienta para crear de forma original y divertida cuestionarios para clase. Con FlipQuiz puedes elaborar tableros con un máximo de 30 preguntas organizadas en 6 columnas y 5 filas. Esta disposición permite realizar los tableros ordenados según nos interese: cronológicamente, por secciones de un tema, combinando temas para repasos, etc. Cada pregunta tiene una puntuación, así que podemos crearlas por orden de dificultad para darle más emoción cuando se realice el juego en clase en modo concurso.
Por otra parte, la interfaz del tablero es interesante, se muestran los botones con la puntuación y al elegir cualquiera de ellos se abre en ventana emergente con la pregunta, al hacer clic en la opción "reveal answer" aparece la respuesta. Permite poner imágenes en las preguntas y en  las respuestas aunque tienen que ser imágenes alojadas ya a Internet (pide la URL, no deja subir las imágenes desde el ordenador). Si no queremos completar las 30 preguntas porque el tema no nos da para tanto, el tablero automáticamente se adapta a las preguntas que pongamos generando tanto botones como preguntas.
Como muestra he elaborado un tablero sobre compositores y compositoras de la Historia de la Música Clásica, desde la Edad Media hasta el S. XX.  Os dejo el tablero completo insertado y unas capturas de pantalla con dos de las tarjetas.

CDecide Now! es una App para dispositivos móviles que sirve para crear ruedas o ruletas pensadas para decidir sobre cualquier tema en momentos indecisos ;-). Aunque no está pensada para el aula, le podemos dar utilidad didáctica para algunas dinámicas de clase como rondas de preguntas para repasar temas, ruedas de intervención (si hacemos una ruleta con los nombres de los alumnos) para tocar, improvisar, etc. Como seguro estáis pensado, podemos utilizar las ruletas creadas con Decide Now para dar ese toque divertido en clase pero lo importante es que son muy útiles para trabajar conceptos musicales ya que podemos crear tantas ruletas temáticas como temas musicales queramos ver en clase. Una vez que tenemos la ruleta confeccionada, la accionamos y después haremos preguntas sobre el concepto que haya salido al azar. Como ejemplo, os presento una captura de pantalla de dos ruletas, una  para repasar intervalos, en este caso los alumnos tendrán que decir o escribir un ejemplo del intervalo que salga en la ruleta y otra sobre Géneros Musicales donde el alumno tendrá que describir y clasificar el género musical que salga al girar la ruleta. 

Con Decide Now tendremos en nuestros dispositivos todas las ruletas que queramos pero si os interesa confeccionar ruletas de la suerte de forma online podéis probar la herramienta Wheel Decide, de la cual ya os hable en varias ocasiones en este blog.

Hace tiempo que tenía ganas de probar los cuestionarios de la herramienta GoConqr, sobre todo porque han mejorado mucho, ofrecen nuevos tipos de preguntas y admiten imágenes tanto en los enunciados de las preguntas como en las respuestas. GoConqr es una de mis herramientas 2.0 favoritas para crear contenido educativo, las que más utilizo son las opciones de crear mapas conceptuales y tarjetas educativas.  Dejo este test como muestra, he utilizado al menos una pregunta de cada de las que ofrece la herramienta para probarlas todas. Os recomiendo que la probéis para elaborar ejercicios de repaso, actividades de conocimientos previos, ejercicios de ampliación, etc.

¡¡Estamos a 2 días de las vacaciones!! Y para terminar el trimestre con un poco de diversión, he preparado dos juegos Kahoot sobre las voces humanas y el compás de 3/4. También haremos el kahoot de las alteraciones que ya compartí y que aún no habíamos tenido tiempo de hacerlo en clase. Creo que no hace falta explicar mucho sobre Kahoot ya que no es la primera vez que os hablo de esta fantástica herramienta, así que pasamos directamente a la acción.. ¡A Kahootear!
Aprovecho el momento para desear a todos los profesores y alumnos unas buenas vacaciones, es necesario descansar y desconectar del trabajo para afrontar con ganas el tercer trimestre del curso. ¡Que lo paséis bien, nos vemos en abril!

 Vamos a repasar las alteraciones con estas tarjetas educativas que he elaborado con Goconqr. Se trata de un conjunto de 12 tarjetas con para reconocer lo signos musicales y el efecto de cada alteracióna, solo las alteraciones simples: sostenido, bemol y becuadro. Clic en la imagen para acceder al recurso interactivo y verlo en grande.

Cuando os hablé de Genially hace ya algunas semanas, os comenté que estaba elaborando una infografía sobre los aparatos de reproducción y grabación sonora. En realidad es una línea de tiempo que he hecho con una de las plantillas que ofrece Genially, una dedicada precisamente a los aparatos de reproducción. He añadido algunos datos más y fotos relacionadas con el tema, además de algunas animaciones. La línea de tiempo tiene dos páginas, la primera dedicada a los primeros inventos reproductores de sonido, al fonógrafo y al gramófono mientras que la segunda página está dedicada a los aparatos más modernos a partir del tocadiscos. Os dejo las dos imágenes, haciendo clic en ellas podéis acceder al recurso online con las animaciones.

Comparto dos puzzles que he creado con la herramienta Jigsaw Planet. Hace tiempo que os hablé de esta herramienta y cómo utilizarla, es estupenda para crear puzzles interactivos sin necesidad de registrarnos. Por esta razón, es adecuada para que nuestros alumnos creen sus propios puzzles.. ¿Qué os parece un concurso de puzzles musicales? jeje. El primer puzzle es de la flauta dulce y el segundo del xilófono. Clic en la imagen para acceder.

En clase de 1º ESO ya hemos empezado este importantísimo tema, el Sonido y sus cualidades, ya que es fundamental comprender que el sonido es la materia prima de la música y que está formado por vibraciones que percibimos gracias al oído. La parte teórica del tema la tenemos en los apuntes que hice con Classmint y otros materiales que podéis ver en la sección "Sonido, Ruido, Oído" de esta web. He querido elaborar un nuevo mapa conceptual con un aspecto básico, la diferencia entre Sonido y Ruido. Es un mapa claro y conciso que he hecho con la herramienta GoConqr, de la cual os he hablado mucho porque es una de mis favoritas. Pero como quería ampliar el mapa con contenido multimedia, actividades, etc. he exportado el mapa como imagen y lo he enriquecido con Thinglink, otra de mis herramientas 2.0 preferidas. Thinglink permite enlazar todo tipo de contenido web a una imagen, así que el mapa que inicialmente solo era un esquema con los conceptos, ahora consta de vídeos y enlaces relacionados con el tema. parecido a hacer magia ;-) Como os he dicho, el mapa se centra en la diferencia entre sonido y ruido, aunque hago referencia tanto a las cualidades del sonido como a la contaminación acústica. 
Os dejo el mapa en Thinglink y en GoConqr. Os dejo la imagen del mapa en PDF por si queréis imprimir el mapa para dárselo a los alumnos en fotocopia o por si un día llegáis a clase y no hay Internet.  Para la imagen thinglink solo tenéis que pasar el ratón por encima de la imagen para ver los puntos de contenido web.

Estas actividades de "lanzar al profe" resultan muy motivadoras para repasar conceptos jugando y pasando un buen rato. Estamos terminando con el compás de 4/4, así que he aprovechado para elaborar este cuestionario sobre el tema. La herramienta que he utilizado se llama "Content Generator" y es para sistemas Windows, una vez creado el juego se exporta como HTML y se sube a un servidor, en este caso, he utilizado Dropbox. Os recuerdo que los nuevos materiales que voy publicando aquí en el blog los archivo en la sección Mis Materiales, este recurso en concreto estaría en "Lenguaje Musical".

Vamos a repasar las figuras y silencios jugando al juego de los maletines, un entretenido juego online que ya utilicé hace tiempo. La herramienta que he utilizado para hacerlo es Teacher Gaming Network y la versión gratuita deja elaborar dos tipos de juego, el que os presento hoy se llama "Case Chase" (en el enlace anterior hay unas capturas de pantalla que sirve como tutorial si os animáis a elaborar vuestros propios juegos) Las preguntas de este juego en concreto son "de matemáticas" ya que estamos trabajando la proporción matemática que hay entre figuras y silencios, además de relacionarlas con los tiempos del compás de 4/4 y las figuras que admite. Para jugar sin registrarse, os recuerdo que tenéis que hacer clic en "play as guest", es decir, jugar como invitado. Las preguntas del juego son del tipo V-F  y cada pregunta tiene asignada una cantidad de dinero, lo bueno es que los alumnos eligen un número de maletín sin saber cuánto vale dicho maletín. La herramienta va sumando los puntos de las respuestas acertadas y al final del juego sale la recaudación final. Como veis, se puede hacer un concurso entre grupos o entre clases del mismo nivel. Acceder al juego haciendo clic aquí o en alguna de las siguientes imágenes. 

Y para afianzar bien el compás de 4/4 vamos a realizar este juego rítmico que he encontrado en Pinterest. Es un vídeo en el cual se presentan fórmulas rítmicas de 4 tiempos y un espacio para repetirlas. Aparecen blancas, negras y corcheas.

Este mapa conceptual está pensado para repasar de forma visual y rápida los compases musicales más utilizados en la partituras, es decir, 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8. Además de incluir las características y figuras que constituyen cada compás, he añadido un ejemplo auditivo con su correspondiente partitura para comprender el sentido rítmico de cada compás. He elegido melodías conocidas por los alumnos para facilitar esta comprensión, algunas de ellas  las hemos interpretado en clase.
El mapa conceptual está hecho con la App Inspiration Maps para iPad (9.99 euros), es una imagen con texto y fotos, pero he querido "dar vida sonora" al mapa y para ello, he utilizado la herramienta 2.0 Thinglink que permite añadir contenido web a cualquier imagen de forma sencilla. Para poder añadir los audios que yo quería he necesitado alojarlos en SoundCloud para poder enlazarlos en el mapa. He subido los tres primeros ejemplos: Jugamos, La fuente de Cacho y Rockandrolleando ya que la audición Hallelujah de Leonard Cohen la he encontrado fácilmente. El resultado es el siguiente, para ver y escuchar las audiciones basta con pasar el ratón por la imagen y accionar los iconos con el contenido auditivo.

Para repasar un poco estos compases y diferenciarlos sin problemas, he elaborado una ficha con varios ejercicios de reconocimiento de compases. Los he hecho con Educaplay pero mi intención es utilizarlos como ficha, en fotocopia ya que en algunos casos me gusta más que la actividad interactiva (por ejemplo la actividad de agrupar). Aseí que dando a imprimir he guardado los ejercicios como PDF, las imágenes incluidas están hechas con Pizap. Os dejo los enlaces: Ejercicio 1, Ejercicio 2, Ejercicio 3.