 Os proponemos una actividad auditiva divertida para estas fechas navideñas. Se trata de escuchar fragmentos de villancicos y adivinar cuáles son ¿Fácil verdad? Bueno, lo vamos a complicar un poco para poner a prueba la capacidad auditiva de nuestro alumnado, tenemos 10 villancicos diferentes y tres retos con diferente dificultad ;-)
RETO 1. El alumnado escucha la secuencia 1 con los 10 fragmentos de los villancicos, versiones originales con melodía cantada y acompañamiento instrumental, y va numerando cada villancico según el orden en que aparece en la secuencia musical RETO 2. El alumnado escucha la secuencia 2 con los 10 villancicos (diferente orden a la actividad anterior), en este caso escuchará solo las primeras notas de la melodía, también irá numerando cada villancico según el orden en que aparece en la secuencia. Estos fragmentos están creados con MuseScore con sonido de saxofón. RETO 3. El alumnado escucha la secuencia 3 con los 10 fragmentos de los villancicos (diferente orden a las anteriores), en este último reto escuchará el acompañamiento instrumental, sin melodía ni letra, solo la base. Al igual que en los anteriores retos tendrá que numerar los villancicos por el orden en que aparece en la secuencia. Los villancicos seleccionados son muy conocidos, algunos tradicionales españoles y otros americanos, en las imágenes de muestra podéis ver cuáles son ;-) El material contiene los siguientes archivos:
 “El tamborilero” es uno de los villancicos tradicionales más populares, un clásico que todos y todas hemos cantado en las celebraciones navideñas. En este recurso encontrarás varias partituras pensadas para trabajar la canción de forma divertida: melodía para voz o flauta, y un arreglo instrumental para voz/flauta, dos xilófonos, triángulo y caja. 👉 Hemos evitado las alteraciones accidentales para facilitar la interpretación con cualquier tipo de xilófono, de modo que todo el alumnado pueda participar sin dificultad. El dossier en PDF incluye:
 "We wish you a merry Christmas" es uno de los villancicos americanos más conocidos, todos lo lo hemos escuchado alguna vez en las películas navideñas ;-) Hemos hecho varias partituras: la melodía para flauta, el arreglo para flauta, dos xilófonos y cascabeles o caja china, y la melodía para ukelele con la tablatura y los acordes. En el dossier incluimos la letra de la canción por si se quiere cantar con el karaoke o con los acordes del ukelele. En el arreglo hemos evitado las alteraciones accidentales, así se puede tocar con cualquier xilófono y no se complica tanto la interpretación. El material incluye: Dossier PDF con:
  Os presentamos este simpático y conocido villancico para Navidad. El Burrito Sabanero tiene una melodía pegadiza y sencilla para interpretar con instrumentos del aula, el pequeño arreglo consta de la melodía principal y dos melodías secundarias que podrían interpretarse con Flauta y dos Xilófonos. También se pueden tocar solo dos voces si se considera oportuno o con dos flautas y un xilófono..
No hemos añadido percusión indeterminada para que se pueda añadir de forma espontánea o improvisada aunque también el alumnado puede inventar una percusión adecuada, sería una propuesta creativa interesante. Algunos detalles de la partitura a tener en cuenta:
 El Día de las Escritoras se celebra en el lunes más cercano al 15 de octubre, en homenaje a la escritora y mística española Teresa de Jesús, quien falleció ese día en 1582. La conmemoración, impulsada por la Biblioteca Nacional de España (BNE), FEDEPE y la Asociación Clásicas y Modernas, busca visibilizar y reivindicar el legado literario de las escritoras a menudo olvidadas o silenciadas. Para el aula de música os proponemos una interesante actividad titulada "Escritoras de Canciones" o Cantautoras para escuchar, leer, pensar y valorar la música de nuestras compositoras, cantantes y poetas. El material es un dossier que contiene, además de la portada e información del Día de las Escritoras:
"Sol y Jazz" Melodía para flauta o xilos (contiene tablatura de ukelele y base instrumental)23/9/2025
 Os presentamos otra de las canciones compuestas por una servidora, es una melodía sencilla pensada para tocar con flauta o instrumentos de placas ya que solo tiene las notas Sol, La, Si y Do'. Además, es fácil también para tocar con punteo de ukelele, por eso hemos incluido la tablatura. La base instrumental es chulísima a ritmo de Jazz, es una canción que tiene notas a contratiempo y las notas "picadas" lo cual le da una gracia extra para tocar, especialmente, con las placas para no dejar las baquetas en las láminas ;-)
El material contiene: Partitura melodía con nombres de notas en PDF Partitura de melodía más la tablatura del Ukelele en PDF Ambas partituras en PDF decorado Base instrumental en MP3 Podéis escuchar un pequeño fragmento de la base en el enlace de Gumroad: https://creaconticrecursosmusicales.sellfy.store/p/sol-y-jazz-partituras/  Esta es una propuesta que tiene como objetivo principal dar a conocer al alumnado la música como una “construcción” que se compone de diversos elementos musicales los cuales, unidos, forman las obras musicales. Es importante que el alumnado entienda la música como el resultado de un trabajo creativo de los compositores donde no solo hay inspiración sino muchos elementos que se trabajan hasta conseguir expresar las ideas y emociones que se quieren transmitir. Se trata de ver la música “desde dentro” para ser consciente de cómo se crea, siempre desde una perspectiva general entendible para el alumnado de Secundaria. El material contiene:
 Dentro de poco llega una nueva estación, el otoño y hemos querido preparar un dossier de actividades para trabajar algunos contenidos interesantes como la música descriptiva de Vivaldi, los matices, audición de pulso y el compás, etc. Aquí tenéis este material para trabajar el Otoño en clase de música. El recurso, como habréis imaginado, se centra en la obra "El otoño" de "Las cuatro estaciones" de Antonio Vivaldi y contiene los siguientes materiales y actividades:
  Esta es una propuesta para conocer a músic@s que, tanto por su físico, su género, la época en la que viven o vivieron, su forma de vestir u otras actividades que realizan, nos van a sorprender mucho. Es una oportunidad, también, para reflexionar sobre los estereotipos en el mundo de la música y cómo nos engañan las apariencias y los prejuicios. La actividad consiste en mostrar la foto de la primera diapositiva de cada músic@ y que el alumnado responda a la pregunta que se plantea. También se comentarán las razones de dichas respuestas reflexionando sobre ello. A continuación, se da una pista como ayuda para adivinar en qué destaca cada músic@ y, finalmente, se desvela el misterio y se muestran las fotos, el nombre, el oficio musical y otras curiosidades sobre cada músic@. La propuesta finaliza con un trabajo de investigación para encontrar más músicos sorprendentes y que el alumnado aporte su grano de arena. Todo ello se puede convertir en una fantástica exposición con todos los músicos sorprendentes, tanto los que aparecen en esta propuesta como los aportados por el alumnado. ¿Preparados? ¿Las apariencias engañan? ¡¡A sorprenderse!! El material es un PDF de 35 páginas con 8 Músicos Sorprendentes (contiene enlaces a vídeos de Youtube) Enlace al recurso: https://mariajesusmusica.gumroad.com/l/pmtnfy
  "DANCE" Es una canción marchosa que evoca el estilo de las canciones bailongas de los años 80.
La melodía está basada en la escala de DoM, en la primera parte en sentido ascendente y en la segunda descendente, se puede tocar con flauta dulce o con xilófonos ya que se adapta bien a estos instrumentos de placas por las repeticiones de notas.. El arreglo es sencillo, muy apropiado para comenzar a tocar en conjunto instrumental y empezar a escuchar las armonías que se producen. La base instrumental, como ya hemos señalado, es marchosa, tiene ritmo "dance" que le encantará al alumnado. Enlace al recurso : https://creaconticrecursosmusicales.sellfy.store/p/dance-melodia-y-arreglo-instrumental-incluye-tablatura-de-ukelele-y-base-musical/ El material contiene los siguientes archivos:
 ¿Conoces las figuras y silencios musicales? ¿Sumas rápido? ¡A por el reto! Os presentamos 5 retos matemáticos musicales para repasar las figuras y silencios a la vez que se crea un juego divertido. El juego consiste en conseguir el mayor número de sumas de 3, 4, 5, 6 y 8 tiempos, para ello hay que encontrar figuras que sumen esas cantidades siguiendo las mismas reglas que en una sopa de letras, es decir, buscando linealmente de forma horizontal, vertical y diagonal de forma consecutiva. También es válido de izquierda a derecha y de derecha a izquierda, de arriba a abajo, de abajo a arriba y se puede empezar desde cualquier punto de la cuadrícula. Tenemos 5 retos para 5 ocasiones que consideremos oportunas. ¡¡El reto es encontrar el máximo número de sumas en 20 minutos!! ¿Quién encontrará más sumas?..El que conozca mejor las figuras y silencios y sume más rápido ;-) Esta podría ser la dinámica de clase para esta actividad:
 ¡¡Comenzamos una nueva sección en nuestra tienda online CreaconTIC!! Se trata de los TUTORIALES y es que, como sabéis, CreaconTIC en sus inicios fue un proyecto de formación del profesorado y queremos continuar con esa labor compartiendo tutoriales prácticos y efectivos para elaborar material interactivo con herramientas interesantes que funcionan muy bien en clase. "Cómo crear juegos Froogy Jumps con Educaplay y cómo transformarlos en retos para clase" Educaplay es una multiherrameinta que lleva muchos años en el mundo educativo, permite crear juegos interactivos con la ventaja de poner incluir elementos multimedia. El juego Froggy Jumps es genial para realizar con la pantalla digital en clase, también para realizar como reto cada alumno con un dispositivo (portátil, tablet, móvil, etc.) o para poner en la plataforma digital de clase para hacer repasos divertidos. Con estas herramientas digitales abiertas no tienes constancia de quién ha realizado la actividad pero eso Educaplay lo ha solucionado fácilmente permitiendo crear RETOS. El material contiene:
En el siguiente enlace podéis adquirir el material https://mariajesusmusica.gumroad.com/l/wpdwo?layout=profile
 ¿Quieres conocer cómo escucha y percibe la música tu alumnado? Esta actividad es éxito asegurado, siempre que la he puesto en practica en clase ha funcionado muy bien. Es una actividad sencilla y está pensada para reflexionar sobre las canciones que escuchamos, el por qué nos gustan y qué es lo que percibimos de ellas de forma más clara. ¿Qué nos llama más la atención? ¿La música o la letra? ¿Son igual de importantes?... Es una actividad divertida que nos da la oportunidad de conocer la música que escucha nuestro alumnado independientemente del nivel o grupo de clase ;-) El material es un PDF de 5 páginas con:
 ¡Hola! En nuestra tienda online de recursos musicales ya tenemos algunas fichas de Lenguaje Musical pero siempre vienen bien, sobre todo cuando comienza el curso. Os presentamos un PDF de 10 hojas con 10 ejercicios para repasar las notas, las figuras, los signos musicales y los compases de 2/4 y 3/4.
2 fichas para escribir el nombre de las notas 2 fichas para dibujar las notas indicadas 2 fichas para repasar las figuras y silencios musicales 1 ficha para inventar ejercicios en 2/4 y 3/4 1 ficha para identificar signos musicales en la partitura de la canción popular "A la mar fui por naranjas" Podéis comprar el material en el siguiente enlace: https://mariajesusmusica.gumroad.com/l/hhsbhq  Os presentamos un nuevo material para tocar en clase con instrumentos de placas, se trata de la conocida canción "Potra Salvaje" de Isabel Aaiún, una canción pegadiza y con mucho ritmo en el estribillo. Hemos preparado un dossier para trabajar con la canción, conocer a la autora, realizar una ficha de audición y tocarla en clase a tres voces con la melodía (para flauta o carrillón) y dos voces sencillas de xilófono. También se puede tocar solo la melodía o melodía con una de las voces de xilófono, etc. como mejor se considere. El material contiene:
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Mª Jesús
Camino Rentería Profesora de Música 
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