Más Ideas y Actividades Musicales para los primeros días de clase

En vista de la aceptación y las visitas que está teniendo el post que he publicado estos días sobre actividades musicales para los primeros días de clase, he pensado ampliarlo y compartir más  actividades para empezar con buen pie musical este nuevo curso. Siguiendo con la idea de realizar una serie de actividades prácticas para que la dinámica de la clase sea principalmente "Hacer música" desde el primer día, aquí dejo algunas actividades más..

• Elaboración de las Normas de Clase. Es importante que los alumnos tomen conciencia de que se deben repetar unas normas de clase que mejoren tanto la buena convivencia entre ellos como el cuidado de los instrumentos, la actitud positiva ante los conflictos, la importancia del silencio, etc. Lo ideal es que sean los propios alumnos los que elaboren las normas ya que así se les da la oportunidad de reflexionar y posteriormente, contrastar lo sus ideas con las del profesor hasta decidir cuáles van a ser las normas definitivas. Estas normas de clase se pueden transformar en bonitos carteles para la clase y también, si tenéis blog, podéis publicarlas en el blog para que las familias también puedan leerlas. Os dejo unas normas de clase que hice hace algunos años con imágenes de uno de los posters que tenemos en el aula.
  

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• Actividades Auditivas. Las actividades de reconocimiento auditivo son básicas en el aprendizaje de la música. Además, son muy entretenidas a la vez que desarrollan la capacidad de concentración y atención de los alumnos. Como sabéis, la mayoría de los conceptos que vamos a trabajar durante el curso no cobran sentido si no hay una escucha, por lo tanto, debemos buscar actividades donde desarrollar poco a poco la audición activa. Os dejo dos estupendas actividades para trabajar el reconocimiento auditivo, una es para reconocer ritmos y la otra para reconocer fragmentos melódicos.
  

• Percusión Instrumental o con Sonidos Vocales. Además de las actividades de percusión corporal que os proponía en el post anterior, también podemos empezar a trabajar el ritmo con los instrumentos de pequeña percusión que tengamos en clase, con instrumentos improvisados (o cacharrófonos hechos por los alumnos) o con sonidos y efectos vocales. Indicamos a los alumnos el instrumento o sonido que tienen que emitir y comenzamos a experimentar. Para ello, os dejo una partitura muy sencilla con tres ejercicios de ritmo a cuatro voces. Dividiremos la clase en 4 grupos, cada uno se centraría en una voz e interpretaría su parte siguiendo el pulso marcado por el profe. Se interpreta primero la voz 1, después la 2, la 3 y la 4. Una vez que salen bien por separado se juntan las voces siguiendo las combinaciones que se quieran. Como las combinaciones de interpretación que podemos hacer son infinitas, cada vez que se interprete el ritmo se pueden hacer combinaciones distintas, con lo cual el ejercicio de ritmo da para varias clases jeje. ¿A qué ya se os están ocurriendo sílabas para interpretar estos ritmos con efectos vocales? ;-)
  

• Pasapalabra Musical. Una forma distendida de abordar conocimientos musicales es a través de los juegos y el famoso pasapalabra da la oportunidad de recordar conceptos musicales de diferentes temas: lenguaje musical, compositores, instrumentos, etc. Os dejo los enlaces a tres pasapalabras diferentes (aunque lo ideal sería elaborar nuestro especial pasapalabra, queda pendiente investigarlo jeje). Pasapalabra 1, Pasapalabra 2 y Pasapalabra 3.
  

• Audición Creativa. Estas son unas de mis actividades musicales preferidas, las que yo denomino "Escuchando con la Imaginación", son actividades enfocadas en la audición libre y activa donde los alumnos representan de forma gráfica o escrita las sensaciones de la música que escuchan. Para empezar a trabajar este tipo de audición en una sesión de clase distendida y creativa, podéis proponer la realización de un dibujo que represente lo que sugiere esta música... ¿Qué os parece esta pequeña pieza para piano de Debussy?
  

Espero que estas ideas sean de utilidad y, a su vez, generen nuevas ideas que enriquezcan el repertorio educativo musical de nuestras aulas. ¡Ánimo con el nuevo curso!