La famosa canción infantil "Old Macdonald" nos da mucho juego en el aula

Creo que todos conocemos esta famosa canción, así que sobran las presentaciones, aunque quizás hay que aclarar que Old Macdonald es una canción infantil americana. Lo digo porque cuando hemos empezado a trabajarla en clase mis alumnos han preguntado por qué se titulaba Old Macdonald si era la canción de la granja de Pepito jeje ;-)
He elegido esta canción porque estamos trabajando con los xilófonos y he seleccionado canciones con frases musicales cortas, pegadizas y, en este caso, con motivos melódicos que se repiten en forma de eco. Ya os he comentado en otros post que el aprendizaje con los instrumentos de placas lo baso en la memorización de frases musicales para, además de la parte instrumental, trabajar la forma musical, la memoria y la concentración. A pesar de que, a priori, la canción era muy infantil para mis alumnos de 2º de ESO, ha resultado un éxito. Os presento un pequeño plan de trabajo para aprovechar al máximo esta sencilla melodía:

• Hacemos una primera lectura musical cantando la melodía con el nombre de las notas.
• Dividimos la clase en dos grupos, pueden ser chicos y chicas o al azar, y cantamos de nuevo la melodía de la siguiente forma: Todos juntos al unísono la primera frase.  En las repeticiones en eco el primer grupo pregunta (ejemplo: Mi-Mi-Re) y el segundo contesta (Mi'-Mi'-Re'). Se puede responder en la misma octava si los alumnos no llegan a los agudos ya que después esta combinación de pregunta-respuesta se realizará con los instrumentos de placas. Se repite la lectura cantada un par de veces.
• Con los instrumentos de placas Orff se divide la clase en agudos (metalófonos sopranos, carillones, etc.) para las preguntas y graves (Xilófonos, metalófonos contraltos, etc.) para las respuestas. La primera frase musical y sus repeticiones siempre la tocarán todos.
• Cuando se domine la melodía, ya se puede tocar con la base musical. En la última frase de silencios se realizarán turnos para improvisar libremente ya que en esos compases precisamente solo se escucha la base rítmica, no hay armonía que pueda producir disonancias con las improvisaciones, es ideal. También se puede improvisar en las otras frases con silencios, en este caso se hará sobre el acorde de Sol.
• La frase en la que aparecen las notas La sostenido, pueden sustituirse por la nota Si, nosotros lo hemos probado en clase y casi no se aprecia la disonancia.
• Por último, la canción se tocará sin mirar la partitura, memorizando las frases musicales.
• Además de estas ideas, también se puede cantar la canción con la letra original en inglés, o con la letra en español. 

Aquí os dejo la página wix con la partitura y la base musical. También comparto el planning con la organización de las frases musicales para las combinaciones de Tutti, preguntas, respuestas e Improvisación.

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