La semana pasada buscando bases musicales para hacer la partitura de Dani Martín "Caminar" encontré este canal con fantásticos karaokes, está en la plataforma DailyMotion. He visto que el canal no se actualiza desde el año pasado, así que no encontraremos karaokes muy actuales. No obstante, merece la pena echar un vistazo porque tiene un poco de todo, éxitos de música española, éxitos internacionales, etc.  Si encontráis algún vídeo que os interese y lo queréis descargar podéis recurrir a la herramienta Online-Convert, tiene una opción para descargar el audio desde enlaces de Internet. Podéis acceder al canal de karaokes haciendo clic en la imagen.

Hace tiempo que tenía ganas de probar los cuestionarios de la herramienta GoConqr, sobre todo porque han mejorado mucho, ofrecen nuevos tipos de preguntas y admiten imágenes tanto en los enunciados de las preguntas como en las respuestas. GoConqr es una de mis herramientas 2.0 favoritas para crear contenido educativo, las que más utilizo son las opciones de crear mapas conceptuales y tarjetas educativas.  Dejo este test como muestra, he utilizado al menos una pregunta de cada de las que ofrece la herramienta para probarlas todas. Os recomiendo que la probéis para elaborar ejercicios de repaso, actividades de conocimientos previos, ejercicios de ampliación, etc.

Es tanta la información y los recursos musicales que podemos encontrar en Internet que es necesario hacer lo que ahora se denomina "Curación de contenidos", es decir, seleccionar  y posteriormente clasificar los contenidos que encontramos en la red y que nos parecen interesantes con el fin de utilizarlos en nuestras clases. Hay muchas plataformas online para realizar esta labor de clasificación y organización de recursos, una de las más conocidas es Pinterest que, sobre todo, se destaca porque es una Red Social donde podemos crear tableros con nuestros contenidos, seguir los tableros de otros docentes con similares inquietudes y compartir los recursos seleccionados en otros entornos web. Pinterest funciona como cualquier otra red social, se publican pines y cada pin se integra en un tablero. Los pines pueden ser imágenes, vídeos, enlaces de Internet, etc. de una temática concreta que se "pinchan" en los tableros previamente creados por nosotros. Como es una red social, a cuanta más gente sigamos, más pines podremos ver en el muro general de Pinterest y, en consecuencia, tendremos acceso a más recursos. También la plataforma pone pines sugeridos por ellos teniendo en cuenta nuestros intereses. Como veis, es una forma cómoda de organizar nuestros recursos y, además, también se pueden crear tableros colaborativos entre varios profesores o crear tableros de uso privado.
Yo tengo perfil en Pinterest desde hace mucho tiempo aunque siempre lo he utilizado para seguir a profesores americanos o ingleses (me gustan sus materiales y experiencias de aula) más que para organizar mis recursos.  Recientemente, he creado nuevos tableros para organizar  materiales de música, los que tengo publicados en mi página y los que encuentro en Internet. 
​Los tableros que tengo son: Recursos Musicales, Partituras para Flauta y Xilos, Canciones (vocal), Actividades Musicales e Ideas, Educación, Apps Educativas, Audiciones, Historia de la Música y Compositores, Infografías Musicales, Ritmo y Percusión, Música Movimiento y Danza y un tablero dedicado a English Music Resources. A continuación podéis acceder a todos ellos y, si tenéis cuenta en Pinterest podéis seguir los que más os interesen.

"Musical Instruments" es una página web que descubrí gracias a la profesora Ana Isabel Gutiérrez Quirico, del blog Música IES Alfonso X El Sabio cuando coincidimos en el curso sobre REAS del INTEF de la pasada convocatoria. Como podéis ver en el lateral de esta web, sigo siendo tutora online de dicho curso en la presente convocatoria y tengo que decir que estoy emocionada con esta labor porque siempre se aprende muchísimo. Pues bien, gracias al interesante material que Ana Isabel conoce sobre el tema de las músicas del mundo, me quedé maravillada con la siguiente página web que contiene fantásticos dibujos de instrumentos musicales organizados según diferentes criterios: familia instrumental, material, forma de tocarlos, orden alfabético, etc. Además, contiene una sección dedicada a los Doodle de Google dedicados al mundo de la música.
La web no indica que los dibujos tengan licencia CC para utilizarlos en un REA pero podemos proyectarlos en clase o usarlos en nuestros materiales particulares para el aula.

Organizando los recursos musicales que encuentro en Internet y que archivo en borradores de mis blogs, he encontrado unos interesantes recursos interactivos (en flash) en inglés perfectos para aulas de música que sigan un plan bilingüe y, a ser posible, que tengan pizarra digital para poder visualizar los recursos y realizar las actividades interactivas ;-) Así todo, algunos de los recursos (como los de percusión) se pueden utilizar y aprovechar en cualquier aula de música utilizando el ordenador, conexión a Internet y proyector.
​La web se llama StudyLadder y tiene recursos interactivos en flash para varias materias curriculares. Una de ellas es Música y, dentro de esta sección, se encuentran los siguientes temas:

• Percussion
• Learning about the orchestra
• Basic music theory
• Learning the recorder

Cada una de estas secciones contiene varios recursos que podéis ver accionando las pestañas correspondientes. Una vez abierto el recurso acciona la opción "fullscreen" para verlo a pantalla completa. A continuación os dejo como ejemplo algunos de estos recursos, clic en las imágenes para acceder a ellos:

Esta semana nos toca repaso de los instrumentos idiofonos, membranófonos y electrófonos (la semana pasada vimos los aerófonos y cordófonos). Con esta galería de fotos tenemos que identificar de qué instrumento se trata y clasificarlo en su grupo y subgrupo correspondiente ya que, como comprobaréis, están todos los instrumentos mezaclados y no he puesto ningún dato precisamente para poder hacer una actividad en clase. Clic en la imagen para acceder.

Este curso estoy aprovechando muchos materiales que ya tenía hechos para trabajar el tema de los instrumentos musicales pero he querido hacer algunos ejercicios aprovechando también el nuevo eXe Learning que, como os comenté, he vuelto a utilizar gracias al curso del INTEF sobre Recursos Educativos Abiertos para la Enseñanza. 
En clase ya hemos terminado la parte relacionada con la clasificación técnica, así que vamos a repasar dos de estos grupos de instrumentos: los cordófonos y los aerófonos con unos sencillos ejercicios de reconocimiento visual. La semana que viene le tocará el turno a los idiófonos, membranófonos y electrófonos. Clic en la imagen para acceder.

Estoy renovando algunos  de mis materiales que se están quedando algo anticuados en cuando al diseño. Es el caso del mapa conceptual sobre los compases, lo he reformado con la estupenda herramientas GoConqr, ahora está visiblemente más atractivo y mucho más claro. Además, podéis verlo online con zoom, opción play, etc. haciendo clic en la imagen.

Insightmaker es una herramienta online para elaborar mapas conceptuales y esquemas que he descbierto gracias al curso "Recursos Educativos Abiertos para la Enseñanza" del INTEF en el que formo parte del grupo de tutores. Para probar la herramienta he elaborado un ejemplo sencillo sobre la orquesta, pero no he usado el típico esquema conceptual sino que he utilizado la herramienta para señalar en una imagen de la orquesta las diferentes familias instrumentales. Seguiré probando, a ver qué os parece.. Clic en la imagen para verla online.

Hoy he descubierto estos fantásticos experimentos musicales y no me he podido resistir a publicarlos rápidamente. Están en la web Chrome Music Lab y son tan curiosos, prácticos y divertidos que os van a encantar! Son ideales para utilizarlos en clase (con PDI mucho mejor) con nuestros alumnos para que experimenten y se lo pasen piapa con ellos. Son 12 y están dedicados a diferentes aspectos musicales y sonoros: Ritmo, Melodía, Frecuencias, Espectrograma, Acordes, Arpegios, Ondas Sonoras, Sonidos de Kandinsky, Ruleta de voz, Piano, Armónicos y Cuerdas. Son recursos interactivos para crear ritmos, melodías, experimentar con el sonido, acordes, arpegios, etc. Para mejor funcionamiento se recomienda utilizar el navegador Google Chrome.

Vamos a terminar el tema de la voz con un repaso de las agruapciones vocales más destacadas. Para ello, vamos a ver algunos ejemplos en vídeo ya que es la mejor manera de conocer los distintos tipos de grupos, viendo y escuchando cómo suena cada conjunto. He aprovechado el mapa que tenía sobre los grupos vocales y he añadido los ejemplos en vídeo con la herramienta Thinglink. En el mapa los grupos está divididos en dos bloques: grupos vocales clasificados según el número de personas que lo componen y grupos vocales según el tipo del voz.

 Vamos a repasar las alteraciones con estas tarjetas educativas que he elaborado con Goconqr. Se trata de un conjunto de 12 tarjetas con para reconocer lo signos musicales y el efecto de cada alteracióna, solo las alteraciones simples: sostenido, bemol y becuadro. Clic en la imagen para acceder al recurso interactivo y verlo en grande.

Estamos aprendiendo el Fa sostenido en la flauta con la canción "Happy Hippie", así que es un buen momento para conocer las alteraciones con más detenimiento. Para empezar, he elaborado un mapa con los principales contenidos de este tema de lenguaje musical, las alteraciones, los tipos de alteración y las distancias entre las notas de la escala. Clic en la imagen para ver el mapa interactivo y a mayor tamaño.

 Como os comenté en la entrada sobre el mapa conceptual de la clasificación de las voces, tenía en mente la creación de un mapa igual pero enriquecido con vídeos. Esto es bastante sencillo de hacer con la herramienta thinglink que permite añadir contenido web a cualquier tipo de imagen. Para ello, solo tenemos que subir la imagen del mapa conceptual a thinglink e ir añadiendo los vídeos u otros enlaces web que nos interesen  y, así, enriquecerlo con material audiovisual. Os dejo el mapa de vídeos de la clasificación de las voces, solo hay que pasar el ratón por encima para ver cómo se activa cada vídeo y poder escucharlos.

Comparto con vosotros este mapa conceptual sobre la clasificación de las voces. Además de las voces, ordenadas por tesitura, he incluido fotos de grandes cantantes para ampliar los contenidos que di en los apuntes. Es un mapa elaborado con la herramienta GoConqr, una de mis favoritas. Queda pendiente una ampliación y enriquecimiento de este mapa con la herramienta thinglink con la cual pondré un vídeo de ejemplo en cada tipo de voz y en cada cantante. Clic en la imagen para acceder al mapa online.

Para repasar en clase estos conceptos, he elaborado unas tarjetas educativas, también con la herramienta Goconqr. No están ordenadas las voces por tesituras, precisamente para jugar en clase con ellas. Clic en cualquiera de las dos imágenes para acceder al recurso online.