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¡Hola! Sigo con las actualizaciones de actividades de mi web ya en este tiempo de cuarentena tengo más visitas, consultas y solicitudes de material musical. Hoy le ha tocado el turno a unas propuestas que hice en 2012 y que se titulan "Un vídeo, un mundo musical".
Es una pequeña colección de 5 actividades y la propuesta consiste, sobre todo, en investigar aspectos musicales a partir de la visualización de cada vídeo. También pretendo que el alumnado opine sobre algunos temas musicales y de actualizad, por eso el subtítulo de las propuestas son estas acciones: Veo, escucho, investigo, opino, creo, presento, comparto, aprendo y disfruto. Si llegamos a conseguir todo esto sería genial, sobre todo las dos últimas premisas ;-) Las actividades estaban sueltas y las he reunido en un libro virtual con la información, el vídeo, el producto final y algunas sugerencias para elegir la herramienta o artefacto digital con el que crearlo. Espero que os pueden ser de ayuda, os recuerdo que BookCreator permite "imprimir" para descargar el libro en PDF. Os dejo algunas capturas de pantalla, la URL del book y también lo podéis ver insertado. https://read.bookcreator.com/4hXtH1hzk2O0gWsS9U3wKEDx4tn2/MqddS_dyR8Cu3vDDpdDQjA ¡Hola! Sigo poco a poco con la actualización de recursos de mi web a los que ya no se podía acceder debido a que las web donde estaban alojados ya no están operativas. Hoy le ha tocado el turno a dos actividades de audición, la primera se titula "21 palabras para 7 músicas" que es una ampliación de "7 palabras para 7 músicas" que ya actualicé hace un tiempo y al segunda es la que veis en el título del post "4 escenas para 4 músicas" y la dinámica de la actividad es la misma que en las anteriores pero en este caso, más completa y desarrollando mucho más la competencia lingüística. Es una actividad creativa, entretenida y, aunque la temática es completamente libre según la inspiración que provoque la música, se puede dirigir hacia algún tema o formato de narración que se considere oportuno.
Os dejo la web donde está la explicación de la actividad, los materiales para su puesta en marcha en clase que se pueden descargar (secuencia musical en mp3 y ficha en pdf) En la ficha no hay demasiada espacio para la redacción de la escena ya que está pensada para tomar notas. https://caramellaapp.com/home/C9G3eoJna/4-escenas-para-4-musicas "Self Service Musical" 45 ideas para realizar actividades y hacer música sin utilizar las TIC16/4/2020
![]() ¡Hola! Esta idea de tener un surtido de actividades musicales para elegir no es nueva, hace años preparé un Self Service Musical 2.0 para el final de curso donde el alumnado podía elegir la actividad final que más le apeteciera. A raíz de una consulta de una profe, he rescatado el formato y he preparado un Self Service Musical muy apetitoso con actividades musicales que se pueden realizar en casa sin el uso de las TIC. Hay muchos alumnos y alumnas que no disponen de medios tecnológicos y eso no debería ser un impedimento para continuar trabajando la música, se pueden hacer mil actividades como vais a poder ver en el Self Service. Aprovecho para comentar y recordar algo que he dicho muchas veces en mis cursos y ponencias, en una aula de Música TIC el objetivo principal de las clases es "hacer música" lo mismo que debería ser si no se utilizan normalmente. El principal objetivo cuando se aplican e integran las TIC en clase de música no es utilizar herramientas digitales sino ponerlas a nuestro servicio para mejorar algunos aspectos educativos como: conseguir mejores materiales, mayor accesibilidad a los recursos, facilidad para poner en marcha metodologías activas, mejor organización , ganancia de tiempo de clase, facilidad para documentar las experiencias didácticas, más canales de comunicación con el alumnado , etc. y, sobre todo, poder compartir las experiencias y traspasar las paredes del aula. Aquí os dejo el Self Service Musical, elegid la propuesta que más os apetezca ;-) Son solo ideas para que cada uno las desarrolle como mejor le parezca con su alumnado. Son 45 propuestas para cantar, tocar, escuchar, escribir, leer, reflexionar, recordar, componer, imaginar, bailar, actuar, dibujar, pensar, dedicar, imitar, improvisar, organizar, clasificar, inventar, desconectar, etc. y siempre con la música como protagonista. ¡Ánimo, juntos venceremos! Clic para acceder: Self Service Musical ¡Hola! Aprovechado el confinamiento he actualizado las páginas web de las propuestas "Escuchando con la imaginación" que como ya tienen bastantes años, la mayoría estaban publicadas en las Wix antiguas en flash y no funcionaban los vídeos. Las he vuelto a crear con un diseño sencillo, lo importante es que las actividades estén disponibles ya que, me consta, las utilizan muchos profes de música. He pensado que igual en estos momentos pueden venir bien porque se pueden realizar desde casa ;-)
Las propuestas están pensadas para escuchar, imaginar y crear.. de ahí el nuevo nombre, son propuestas de audición creativa que dan la oportunidad al alumnado de conocer música clásica, descubrir la relación con el aspecto descriptivo y emocional de la misma, así como la oportunidad de crear y escribir historias, dibujar, etc. imaginando lo que la música sugiere. En este artículo de Educa con TIC está el resumen de las propuestas. Son 24 propuestas, en la sección "Actividades de audición" de esta Web las encontraréis todas. ![]() Hace tiempo que no publico una nueva propuesta dentro del proyecto "Creando y APPrendiendo" que, como sabéis, es un proyecto para compartir ideas para realizar propuestas creativas con el alumnado, tenéis toda la información en el siguiente enlace. También en el portal educativo IneveryCrea tuve la oportunidad de compartirlo. Aprovechando estos días de confinamiento he terminado una de las propuestas que ya tenía a medias, es la nº 6 y el objetivo es crear imágenes parlantes (Os acordáis de Fotbabble?) y adivinanzas musicales ya que las APPs propuestas añaden voz a una imagen. Las APPs son SpeakPic para Android y SpeakingPhoto para IOS. Crear es la mejor manera de aprender de todo, no solo música, así que podemos aprovechar estos momentos para dar rienda suelta a nuestra imaginación y a la de nuestro alumnado. Os dejo el vídeo: ![]() Hola, quiero compartir con todos esta propuesta que creo puede resultar chula para el alumnado durante estas semanas de cuarentena. Se trata de escribir un diario pero no un diario al uso sino uno muy especial, un Diario Musical en el cual se vayan reflejando las actividades y prácticas relacionadas con la música en la vida cotidiana durante este tiempo. Al final de día, l@s alumn@s escriben estas actividades en el diario musical que está estructurado en 4 bloques:
Mi Diario Musical by mariajesusmusica9187 on Scribd ![]() Good news! Ayer se ha publicado un artículo en la sección "Nos recomienda" de la plataforma educativa InveryCrea dedicado a mis actividades creativas con Apps que he titulado "Creando y APPrendiendo". Agradezco mucho a IneveryCrea y, en especial, a Carmen Iglesias, una auténtica artesana de la RED que enriquece cada día el panorama educativo difundiendo proyectos y experiencias de aula, la publicación de estas propuestas y, dicho sea de paso, por contar conmigo en otras ocasiones para compartir mi trabajo en la integración de las TIC en el aprendizaje musical. ¡Gracias de corazón! ![]() Siempre he sido fan de Incredibox, desde la versión 1 en blanco y negro hasta las nuevas y coloridas versiones que presenta en su fantástica APP para dispositivos móviles. En clase, el éxito de Incredibox estaba asegurado por muchas razones pero creo que las más importantes son la diversión y la creación musical juntas. Como Incfedibox es una herramienta bastante conocida, solo quería hablar de la APP para dispositivos móviles IOS y Android. La aplicación Web solo permite componer con 4 de las 7 versiones de Incredibox, por eso recomiendo la APP, las tres últimas versiones son geniales: Brazil, Alive y Jeevan. Además, el precio es asequible, solo cuesta 3,99 euros. El manejo de la App es igual que cuando se trabaja desde el ordenador online, se accede a la aplicación, se elige la versión con la que queremos componer y después comienza la diversión. Como ya he comentado en otros posts, lo bueno de Incredibox es que permite grabar las creaciones musicales y enviarlas a través de una URL, eso la hace idónea para clase. Aunque usemos Incredibox para experimentar y pasar un rato entretenido, también es una herramienta de composición, por eso es importante poder grabar y enviar el trabajo. Como propuesta para crear las composiciones se pueden dar las instrucciones musicales que consideremos oportunas o dejarlos total libertad, algunas indicaciones como ejemplo:
Deseos navideños animados con la APP Leyenda. Nueva propuesta del proyecto "Creando y APPrendiendo"26/11/2019
![]() Hace tiempo que no publico una nueva propuesta dentro del proyecto "Creando y APPrendiendo" que, como sabéis, es un proyecto para compartir ideas para realizar propuestas creativas con el alumnado, tenéis toda la información en el siguiente enlace. Después de un par de meses de mucho trabajo, por fin he podido continuar con una nueva propuesta, la número 5. La propuesta de hoy está inspirada en la Navidad y en los buenos deseos que siempre tenemos con nuestros amigos y amigas, familia, etc. Creo que es un buen momento para pensar en el mundo que nos rodea y escribir deseos comprometidos que nos puedan concienciar en la idea de que todos y todas debemos contribuir a conseguir un mundo mejor. Aquí tenéis el vídeo-animación con la propuesta. ![]() Comparto estas aplicaciones y una propuesta creativa para trabajar la creación musical, la interpretación, la escritura y el aprendizaje musical (¡casi nada!) todo en un mismo reto con las herramientas musicales de la web Toy Theater que he descubierto recientemente. Esta web contiene cantidad de juegos interactivos educativos de diferentes áreas (matemáticas, lectura, arte. etc.) y, entre ellas, tiene 4 aplicaciones musicales a las que podemos sacar mucho rendimiento en el aula de música porque... ¡no necesitan registro! Se entra en la web y se comienza a jugar, trabajar, crear y divertirse directamente sin preocuparse por el correo electrónico ;-) La web Toy Theater tiene 4 aplicaciones musicales, tres de ellas muy prácticas para el alumnado de Primaria y primer ciclo de secundaria (el xilófono también para Infantil), además, funcionan muy bien tanto en el navegador del ordenador como en el del dispositivo móvil. las podéis ver haciendo clic en la siguiente imagen: Propuesta Creativa para el aula La propuesta consiste en lanzar un reto musical a l@s alumn@s para que aprendan a escribir música o mejoren sus conocimientos de Lenguaje Musical componiendo pequeñas melodías que después deben interpretarán con el teclado y/o xilófono virtual (o real, si lo preferimos). Como la herramienta para escribir música solo permite el compás de Compasillo, las melodías deberían tener, más o menos, las siguientes características:
Una vez escrita la melodía, se deberá interpretar en el xilófono virtual o en el teclado de piano. Si observáis, las dos aplicaciones tienen el botón "record" para grabar la interpretación; Esto es muy útil para conservar la interpretación hasta que se comparta con los demás alumn@s y el profe. Estos dos instrumentos virtuales son muy útiles también para componer directamente explorando las posibilidades de cada instrumento. También son fantásticas para improvisar, tocar en conjunto si cada alumno tiene un dispositivo, crear melodías de forma conjunta, etc. seguro que se os están ocurriendo cantidad de actividades chulas ;-)
"Mi primer Xilófono y Piano" APP para tocar, aprender conceptos musicales, componer e improvisar2/11/2019
![]() ¡Hola! He encontrado esta fantástica APP que contiene dos instrumentos musicales: un Xilófono y un Piano, y funciona tanto en dispositivos Android como IOS. Se llama "Mi 1º xilófono y piano" y es una creación de Hoseki App. Me parece muy útil para empezar a tocar estos instrumentos, conocer las notas musicales y su sonido, el funcionamiento del teclado (teclas naturales y alteradas). Se me ocurre que se pueden trabajar muchos conceptos del Lenguaje Musical como escalas, intervalos, acordes y, sobre todo, se pueden tocar melodías conocidas o inventarlas. La versión free de la App tiene varias melodías conocidas que van marcando las notas aunque hay muchas más si compramos la versión pro. Para tocar y componer ponemos el "Modo libre". A continuación podéis ver cómo es la interfaz de las App: ¿Qué actividades podemos hacer en clase con esta App?
Pues las mismas que ponemos hacer con un xilófono o un teclado "de verdad". Algunas ideas:
![]() Hace un par de semanas lancé un nuevo proyecto llamado "Creando y APPrendiendo" para compartir ideas para realizar propuestas creativas con el alumnado, tenéis toda la información en el siguiente enlace. Pues bien, ya tengo preparada la tercera propuesta y última de este curso, continuaré presentando los vídeos con nuevas ideas el curso próximo. La propuesta de hoy está inspirada en una actividad que ya tenía publicada hace tiempo titulada "El ring ring.. ya no mola" donde el objetivo es componer y escribir tonos para el móvil, pero he cambiado la herramienta TIC, en aquel caso era MuseScore y en este es Flat. Aprovecho para comentar que estas actividades e ideas se pueden aprovechar con otras herramientas a gusto y conveniencia de cada profe. lAquí tenéis el vídeo-animación con la propuesta.. ¡¡Creo que os va a encantar!! ![]() La semana pasada lancé un nuevo proyecto llamado "Creando y APPrendiendo" para compartir ideas para realizar propuestas creativas con el alumnado, tenéis toda la información en el siguiente enlace. Pues bien, ya tengo preparada la segunda propuesta y creo que os va a encantar!! se trata de crear nubes de palabras con unas APPs muy sencillas a partir de la audición de una obra musical. ¡Ahí va! "Creando y APPrendiendo" nuevas propuestas creativas para aprender música con ayuda de las APPs29/4/2019
![]() "Aprender creando" es el objetivo de mi nuevo trabajo sobre la aplicación de las TIC en el aula de Música . ¡Ya están aquí las propuestas "Creando y APPrendiendo"! Se trata de una serie de vídeos animados donde voy a presentar aplicaciones de móvil muy útiles para realizar actividades donde el alumnado tendrá la oportunidad de desarrollar su creatividad a la vez que aprende música y mejora otras habilidades y competencias fundamentales para su desarrollo y aprendizaje general. ¿Qué son las propuestas "Creando y APPrendiendo"? Son pequeñas actividades para aprender música a través de la creación de composiciones musicales, creación de ritmos, cuñas de radio, imágenes parlantes, pósters, slogans, montajes audiovisuales, collages y diseños varios con imágenes, ruletas de la suerte, etc. con la inestimable ayuda de diferentes APPs para dispositivos móviles. En cada vídeo os presentaré una APP + una Propuesta, así como algunas ideas para compartir y difundir las producciones resultantes. Este es el proceso de creación de propuestas y actividades : IDEA -> PROPUESTA -> HERRAMIENTA-APP ->DIFUSIÓN de CREACIONES. Creo que son muy prácticas porque se pueden modificar para adaptarlas a cualquier tema de música. Además, se pueden realizar en cualquier momento del curso y pueden estar incluidas en proyectos de más envergadura. La mayoría de las herramientas y APPs son válidas para Android, IOS y el navegador, en los casos en los que no..he añadido la alternativa para cada sistema operativo. Si pensáis que no le podéis sacar utilidad porque no se permiten los dispositivos móviles en vuestro centro o dais clase en los primeros cursos de Primaria, no os preocupéis porque la mayoría de las APPs que he seleccionado para este proyecto tienen herramienta 2.0 para utilizar en los navegadores de los ordenadores ;-) y , si no, siempre podéis sacar ideas nuevas a partir de las propuestas. Hace tiempo que tenía en la cabeza realizar este tipo de vídeos cortos que motiven a los docentes de música a realizar propuestas creativas para integrar de forma motivadora las TIC es las clases. He elegido la aplicación Powtoon para elaborarlos porque no me atrevo a grabarme ni en vídeo ni la voz jeje. Las propuestas las voy a publicar en mi canal de vídeo de Youtube y también aquí en mi web. También las voy a compartir en redes sociales, en Twitter concretamente con los hashtag #recursosmusicales #creandoyAPPrendiendo #1APP1actividad. Empiezo con una propuestas que siempre me ha dado muy buen resultado en clase, se trata de la creación de tarjetas conmemorativas con PIZAP, una estupenda aplicación (Android, IOS y navegador) para crear muchos tipos de diseños y materiales. ¡Muy pronto la siguiente! ![]() He encontrado en Twitter unas interesantes herramientas para crear animaciones o Gifs y se me han ocurrido al instante algunas ideas para hacer actividades creativas en clase de música. Lo que me ha gustado desde el primer momento es que no se necesita registro para utilizarlas, así que fantástico! Nuestros alumnos las pueden utilizar sin necesidad de tener un correo electrónico. He probado dos de ellas, FlipAnim y Parapara Animation. Para los alumnos de la ESO me gusta más la primera, para los más pequeños seguro que os decidís por la segunda. Después de probar un rato y crear algunos MusiGifs resalto lo que veo muy útil para las actividades:
![]() Algunas ideas para la creación de los MusiGifs:
A continuación os dejo algunas indicaciones para llevar a cabo la tarea: Una vez decididos los temas musicales y la organización de los grupos de alumnos, se accede a la web FlipAnim o Parapara Animation para crear los Gifs. Hay que dibujar los Gifs, añadiendo tantas páginas como imágenes tenga el MusiGif. Se pueden colorear, configurar la velocidad, cambiar los grosores, etc. Se puede sugerir a los alumnos que la última imagen del MusiGif sea su nombre, a modo de firma y para saber de quién es cada Gif. Cuando los terminen deberán publicarlos y descargarlos en el ordenador, hay que tener en cuenta que una vez publicados no se podrán reeditar ya que los alumnos no se registran en la aplicación. Cuando los alumnos vayan terminado sus MusiGifs los colgarán en un muro Padlet o similar para compartirlos y exponerlos en clase. Para finalizar, aquí tenéis dos MusiGifs que he creado como ejemplo, la diferencia entre el tempo Andante y el Allegro: |
Mª Jesús
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