Comparto otro de mis recursos traducido al catalán, en esta ocasión se trata de la actividad de audición "5 Músicas y.. mucho que decir!" que actualicé durante el confinamiento. La profesora Alicia Fernández del blog Musikeoblog lo ha traducido y adaptado a su alumnado, gracias! Alicia también tradujo el recurso musical sobre Melodías Pentatónicas. Me gusta ver mis recursos en otros idiomas, así sirven para much@s más alumn@s. Clic en la imagen para acceder.

¡Hola! Después de actualizar los muros de la publicidad y la actividad de audición creativa, he elaborado un Quiz de preguntas con Genially para completar estos materiales. Es un Quiz de 5 preguntas, en cada una de ellas hay que visualizar dos vídeos y elegir el que corresponda con la respuesta correcta. Está también archivado en la sección "Música y Publicidad" de esta web. Aquí el link 
https://view.genial.ly/5eb826082fb48d0d930bbc00

 ¡Hola! Continuando con la actualización de algunos recursos de mi web, hoy le ha tocado el turno a unos materiales del tema Música y Publicidad que tenía hechos en la Web Blendspace y a los cuales les faltaban vídeos que habían sido eliminados de Youtube. En Blendspace se pueden crear lecciones, muros audiovisuales, actividades, etc.  ya que tiene la ventaja de poder poner pequeños Quiz de preguntas sobre los materiales audiovisuales. Yo he utilizado esta aplicación para crear varios muros audiovisuales. 
He actualizado los siguientes recursos:

• Funciones de la Música en la Publicidad, ejemplos audiovisuales de anuncios.
• Tipos de Música Publicitaria. Música creada para el anuncio.
• Tipos de Música Publicitaria. Música creada con anterioridad o Música prestada.
• Quiz sobre anuncios publicitarios. 

En la sección "Música y Publicidad" de esta web también están publicados.  

¡Hola! Sigo con la actualización de recursos. Esta vez he actualizado una actividad de audición creativa centrada en el tema de la música y la publicidad. Para comprender la relación tan estrecha entre la música y los anuncios publicitarios propongo esta actividad que consta de 6 fragmentos de audio. Se trata de pensar en qué anuncio se podría crear con cada fragmento musical y para ello he diseñado dos partes:
Parte 1. Escucha de los 6 fragmentos musicales y anota ideas sobre estos aspectos:
1.1. A qué tipo de público atrae la música propuesta.
1.2. Qué producto crees que se adapta mejor al ritmo, melodía y estilo musical de cada fragmento.
1.3. Qué función podría realizar cada fragmento musical en los anuncios
1.4. ¿Te recuerda la música a algún anuncio que conozcas?
Parte 2. Vuelve a escuchar los fragmentos musicales y concreta los siguientes puntos:
2.1. El producto. ¿Qué anunciarías con la música propuesta?
2.2. Inventa una marca para el producto y un slogan para el anuncio
2.3. ¿Qué aspectos del producto destacarías en el anuncio?
2.4. ¿Qué papel va a tener la música en el anuncio?
He preparado un BookCreator con la propuesta, la secuencia de los 6 audios y una plantilla en PDF para imprimir y dar al alumnado cuando se realice la actividad. 
https://read.bookcreator.com/4hXtH1hzk2O0gWsS9U3wKEDx4tn2/oi322tLeRYix0uWw8wVY_w

¡Hola! Os presento la versión en catalán de la propuesta Melodías Pentatónicas que publiqué hace unos días y que era una actualización de un recurso de hace unos cuantos años. La profesora Alicia Fernández Arbonés, del IES Ramon Coll i Rodés de Lloret de Mar, ha traducido el recurso a su idioma para adaptarlo a su alumnado, es genial!! Alicia tiene un blog muy interesante titulado Musikeoblog. Me hace mucha ilusión verlo en catalán y más ilusión aún que lo ponga en marcha con sus alumnos, espero poder ver el resultado en breve ;-)) ¡Muchas gracias Alicia!
El link:
​https://read.bookcreator.com/cuZzcJ3Lg4ODoPPD5h9XQzQ1IX93/Ah1jPcWaRDaAfRjeqMkCTQ​

¡Hola! He preparado esta pequeña actividad para repasar los signos musicales que nos encontramos en las partituras. También sirve como ejemplo de video-actividad sobre una partitura que se puede hacer con Edpuzzle, de forma que podemos aprovechar todas las partituras que tocamos o cantamos en clase para repasar el Lenguaje Musical.
Edpuzzle es una herramienta muy útil, permite crear actividades auditivas y visuales sobre vídeos de Youtube o vídeos propios. En este caso no necesitaba una canción conocida sino una melodía creada expresamente para la actividad que tuviera un poco de todo, así es más fácil realizar preguntas variadas. La melodía la he creado con MuseScore y he grabado la pantalla mientras se reproducía.
Las preguntas se refieren a los signos del lenguaje musical que normalmente nos encontramos en cualquier partitura musical, la ventaja de realizar esta video-actividad es que vamos viendo y escuchando la melodía y podemos realizar preguntas más teóricas combinadas con otras de reconocimiento visual y auditivo, algo fundamental en nuestra materia.
Link: https://edpuzzle.com/media/5eb091f1a0163d3f117d2ba5

¡Hola! Hoy he recibido otra sorpresa relacionada con la actividad auditiva "7 palabras para 7 músicas". Esta vez ha sido el profe Alfonso Marcos, al cual conocí cuando fui a dar un curso a Vigo, el que me ha enviado la versión en gallego de la actividad. Qué maravilla, ha sido una alegría ver mi actividad en otro idioma y saber que otros alumnos y alumnas van a realizar la actividad y crear cientos de palabras y emociones sobre la música. 
Alfonso ha creado este recurso Genially para presentar la actividad a su alumnado. ¡¡Gracias!!
https://view.genial.ly/5eaea1cceacf4c0d671714b6/vertical-infographic-7-musicas-7-palabras

¡Hola! Me hace ilusión compartir con todos este vídeo que amablemente me ha enviado el profesor David Manso de Benahavís. Es el resultado de mi actividad "7 palabras para 7 músicas" con su alumnado. David presenta en este vídeo las palabras que han escrito sus alumnos sobre las músicas propuestas en forma de nubes de palabras, me encanta!!!!!  Me ha parecido muy buena idea realizar un audiovisual con el resultado, muchas gracias David.

 Os presento una actividad para repasar y completar el tema de los aparatos de reproducción y grabación sonora. En la sección "Aparatos de grabación" de esta Web tenéis una línea de tiempo de estos aparatos creada con Genially y esta actividad es fantástica para completar el tema y repasar qué aparatos aparecieron antes y cómo han ido evolucionando. Estoy actualizando algunos de mis recursos, así que en breve actualizaré los dos mapas conceptuales sobre aparatos de grabación que veis en esa sección ya que  los vídeos no se ven.
Aquí tenéis la actividad creada con LearningApps https://learningapps.org/display?v=pr7nj95pn20

¡Hola! Poco a poco voy actualizando las propuestas musicales que tenía publicadas en Checkthis y que, por desgracia, cerró su servicio hace tiempo. En esta ocasión he actualizo dos actividades muy chulas, no tiene nada que ver una con la otra pero las publico juntas, muy pronto publicaré una sección en esta web con todas las propuestas actualizadas y ordenadas.

• "Mi paisaje sonoro" o "El paisaje sonoro de mi casa" en el cual l@s alumn@s deben describir en una redacción los sonidos y ruidos que les rodean y forman parte de su vida cotidiana.
  
• La segunda propuesta es "Amor y Música" pensada, en su origen, para la fecha de San Valentín aunque creo que se puede realizar en cualquier otro momento del curso.

Aquí dejo los enlaces, clic en las imágenes para acceder a las actividades.

¡Hola! Os presento un material que he actualizado y ampliado con algunas propuestas extra y nuevas herramientas. La idea de componer melodías pentatónicas la puse en marcha con una aplicación llamada "Xilófono galáctico" pero como fallaba el envío de las composiciones he pensado en utilizar Song Maker de Chrome Lab que permite guardar las composiciones y descargarlas. "Melodías Pentatónicas" es un libro digital creado con BookCreator donde encontraréis información sobre la escala pentatónica, ejemplos de canciones conocidas y la propuesta de componer melodías basadas en esta escala con Song Maker. Pero, además, he ampliado la propuesta con tres actividades extra: transcribir a música la composición, improvisar y crear una letra para cantar la melodía.  Espero que os guste. Os dejo el enlace para ver el book online   https://read.bookcreator.com/4hXtH1hzk2O0gWsS9U3wKEDx4tn2/ISi2EiVvSXuSyDaVWy29UA
y desde este otro enlace lo podéis descargar en PDF
https://pdf.download.bookcreator.com/4hXtH1hzk2O0gWsS9U3wKEDx4tn2/books/ISi2EiVvSXuSyDaVWy29UA

¡Hola! Sigo con las actualizaciones de actividades de mi web ya en este tiempo de cuarentena tengo más visitas, consultas y solicitudes de material musical. Hoy le ha tocado el turno a unas propuestas que hice en 2012 y que se titulan "Un vídeo, un mundo musical".
Es una pequeña colección de 5 actividades y la propuesta consiste, sobre todo, en investigar aspectos musicales a partir de la visualización de cada vídeo. También pretendo que el alumnado opine sobre algunos temas musicales y de actualizad, por eso el subtítulo de las propuestas son estas acciones: Veo, escucho, investigo, opino, creo, presento, comparto, aprendo y disfruto. Si llegamos a conseguir todo esto sería genial, sobre todo las dos últimas premisas ;-)
Las actividades estaban sueltas y las he reunido en un libro virtual con la información, el vídeo, el producto final y algunas sugerencias para elegir la herramienta o artefacto digital con el que crearlo. Espero que os pueden ser de ayuda, os recuerdo que BookCreator permite "imprimir" para descargar el libro en PDF. Os dejo algunas capturas de pantalla, la URL del book y también lo podéis ver insertado. 
https://read.bookcreator.com/4hXtH1hzk2O0gWsS9U3wKEDx4tn2/MqddS_dyR8Cu3vDDpdDQjA

Esta sencilla actividad de audición está enfocada al análisis y la discriminación auditiva de las distintas voces, sin el apoyo visual de los vídeos. El objetivo principal es analizar los parámetros que determinan el tipo de voz para llegar a clasificar correctamente qué voz interviene en cada framngmento musical.
​La actividad consta de 7 fragmentos, uno por voz: Soprano, Mezzosoprano, Contralto, Contratenor, Tenor, Barítono y Bajo. Lógicamente, en la actividad los fragmentos están desordenados. El alumno tendrá que escuchar cada fragmento e ir anotando los siguientes criterios:

1. Primera discriminación: Voz masculina o femenina.
2. Segunda discriminación: Voz Aguda, Intermedia o Grave.
3. Tercera discriminacion: Nombre del tipo de Voz.

Para ello necesitamos los siguientes materiales: La Ficha de Audición para fotocopiar y entregar a los alumnos, y el Popurri de voces en mp3. Comparto todo en la siguiente Web
                      https://caramellaapp.com/home/FtoFBNq2w/untitled?pub=first

¡Hola! Sigo poco a poco con la actualización de recursos de mi web a los que ya no se podía acceder debido a que las web donde estaban alojados ya no están operativas. Hoy le ha tocado el turno a dos actividades de audición, la primera se titula "21 palabras para 7 músicas" que es una ampliación de "7 palabras para 7 músicas" que ya actualicé hace un tiempo y al segunda es la que veis en el título del post "4 escenas para 4 músicas" y la dinámica de la actividad es la misma que en las anteriores pero en este caso, más completa y desarrollando mucho más  la competencia lingüística. Es una actividad creativa, entretenida y, aunque la temática es completamente libre según la inspiración que provoque la música, se puede dirigir hacia algún tema o formato de narración que se considere oportuno. 
Os dejo la web donde está la explicación de la actividad, los materiales para su puesta en marcha en clase que se pueden descargar (secuencia musical en mp3  y ficha en pdf) En la ficha no hay demasiada espacio para la redacción de la escena ya que está pensada para tomar notas.
                   https://caramellaapp.com/home/C9G3eoJna/4-escenas-para-4-musicas

¡Hola! Como habréis visto en los últimos post de esta web, estoy actualizando algunos recursos musicales que estaban desactualizados, sobre todo lo que elaboré con la herramienta Checkthis y Wix flash. He empezado por las actividades de audición y después de actualizar las actividades "Escuchando con la imaginación" hoy le ha tocado el turno a la actividad "5 músicas..¡y mucho que decir!"
Es una actividad que consiste en escuchar 5 fragmentos diferentes de 5 obras musicales clásicas. Se trabajará el aspecto emocional de la música (lo que sugiere) y el aspecto cognitivo (instrumentos, voces y otros aspectos musicales..) siguiendo los puntos que veis a continuación:

He publicado la actividad en un BookCreator, una herramienta fantástica. En el book está explicada la actividad, está el audio de la secuencia musical, la ficha y las obras musicales con sus correspondientes compositores. También tenéis al final los enlaces para descargar tanto el mp3 como la ficha en PDF.  Acceder al Book desde este enlace: https://read.bookcreator.com/4hXtH1hzk2O0gWsS9U3wKEDx4tn2/T6DtPO4oSc6wTUf9f6uSsA