Comparto esta actividad por si a alguien le pudiera servir. Es un experimento auditivo que he hecho con el alumnado de 4º de ESO, son canciones que escuchan y les gustan, al menos la mayoría porque las he recopilado de la actividad "Música VS Letra" del inicio de curso. Sin hacer trampas usando Shazam hay que adivinar a qué canción pertenece cada audio escuchando solo un pequeño fragmento instrumental. El objetivo es comprobar si se escucha atentamente toda la canción o solo la parte de la letra. La mayoría son fragmentos del inicio, estaría bien hacer lo mismo pero con los finales para comprobar si escuchan las canciones hasta el final jeje ;-) 
Clic en la imagen para acceder a la página, en la segunda página están la soluciones.

¡Hola! Os presento dos nuevos recursos para trabajar el tema de los aparatos de reproducción y grabación del sonido. En la sección "Mis materiales" podéis encontrar más recursos relacionados con este apasionante tema. Además, he actualizado el Book con la historia y evolución de estos aparatos. 

¡Hola! A raíz de crear las nuevas actividades de Lenguaje Musical y para realizar un repaso en clase con algunas actividades más, se me ha ocurrido juntarlas en una presentación Genially con 8 Retos para realizar en una clase. El alumnado las ha realizado en clase con el móvil y después me han enviado las capturas de pantalla a través de la plataforma Teams que es la que utilizamos en nuestro centro para la gestión de aula. Espero que os guste y sea útil el recurso.

¡Hola! Comparto unas actividades para repasar el Lenguaje Musical que he realizado con Learningapps. Son de emparejar y clasificar. Son ideales para repasar colectivamente en clase aunque también se pueden poner como tareas en la plataforma virtual adjuntando la captura de pantalla una vez realizada la actividad. Se autocorrigen y se pueden realizar todas las veces que se necesite. Haciendo clic en cada imagen podéis acceder a cada actividad.
1.- Emparejar cada figura con su silencio correspondiente
2.-Emparejar figuras y silencios con su valor correspondiente
3.-Clasificar ejemplos musicales en su correspondiente compás
4.-Emparejar figuras (puntillos y ligaduras) con su valor

¡Hola! Os invito a leer el artículo que he escrito en la revista Melómano de este mes de octubre. Como sabéis, escribo un artículo todos los años en octubre en esta prestigiosa revista de Música, concretamente en la sección "Enseñanzas Musicales" y que me sirve para dar el pistoletazo de salida del curso escolar. Este año he dedicado el artículo a un tema que me gusta y al cual dedico tiempo y esfuerzo para que mi alumnado aprenda música creando y aportando recursos, composiciones, etc.. El título es "Propuestas creativas para la clase de Música" y encontraréis de todo: ingredientes, aspectos didácticos a tener en cuenta, ejemplos de actividades concretas listas para llevar al aula, etc. Podéis adquirir la revista y disfrutar del artículo. Comparto  la clasificación de las propuestas en función del tipo de producto final ;-)  Agradezco a Melómano y a Susana Castro que cuenten conmigo para esta colaboración. 

¡Hola! Estos primeros días del curso son días para repasar y recordar lo aprendido en cursos anteriores. La mejor manera de hacerlo es con dinámicas colectivas y juegos para, además, pasar un rato divertido y crear un ambiente relajado fundamental con los nuevos grupos de clase. Excepto el juego ¿Quién soy? los demás son recursos que ya tengo de otros años pero me ha parecido buena idea recopilarlos en un post. En la sección Mis materiales / Lenguaje Musical encontraréis más recursos sobre Lenguaje Musical pero estos son los que están enfocados como juegos y para repasar diferentes conceptos al mismo tiempo:

• Juego del Veo Veo
• Tarjetas ¿Quién soy?
• Juego del Tres en Raya
• Juego del Pasapalabra
• Cuestionarios Quizalize
• Quiz Genially
• Vídeo con preguntas Edpuzzle
• Repaso compases
• Ficha interactivas de figuras compases
• Ficha interactiva de notas musicales

¡Hola! Esta actividad está pensada para conocer un poco mejor al alumnado cuando arranca el curso. Normalmente tenemos alumnado nuevo todos los años, al menos en Secundaria, y viene bien realizar una actividad de acercamiento diseñada según nuestros objetivos. He diseñado una ficha llamada "Autorretrato Musical" para el primer día de clase, mi intención es conocer algunos detalles relacionados con la música: si les gusta, cómo la perciben, qué importancia tiene en sus vidas, qué cosas de música ya saben, cómo es su música favorita, etc. Además, tienen un pequeño marco para que dibujen su autorretrato o selfie creativo jeje, espero que les guste. Para ello, he creado una ficha con una de las fantástica plantillas de Canva, la comparto también en PDF.

¡Hola! Comenzamos un nuevo curso y para empezar repasando conceptos musicales he creado unas tarjetas que vendrán muy bien para los primeros días de clase. Puede ser una forma divertida de hacer la evaluación inicial. Cada tarjeta presenta una imagen musical y la dinámica del juego consiste en  explicar de qué imagen se trata sin decir el nombre, solo dando datos y pistas para que el resto de compañer@s lo adivinen. Se puede entregar una tarjeta a cada alumn@ y realizar un turno del juego desde el sitio de clase o que cada alumn@ salga al frente de la clase y comience a explicar. Cada profe decidirá qué "premio" se llevan los alumnos y alumnas que adivinen los conceptos musicales y si también ganan puntos los que realicen las mejores descripciones. Son más de 40 tarjetas ;-) 
A continuación podéis ver algunas de las tarjetas que he creado con Canva y en la siguiente carpeta podéis acceder a todas las demás: Carpeta Drive Tarjetas

¡Hola! Ayer publiqué dos retos matemáticos musicales y, en vista del éxito que han tenido en clase y también en Twitter, me he venido arriba y he creado otros dos retos, esta vez lingüísticos, así trabajamos diferentes competencias. En este caso hay que encontrar el máximo número de palabras con la condición de que alguna de las sílabas (o todas) sean una nota musical. Ejemplos de palabras válidas: Ca-mi-no que una de sus sílabas es la nota Mi. Cal-do que tiene la nota Do. Re-fa-jo que tiene dos notas en sus sílabas Re y Fa, etc. ¡¡Hay millones de posibilidades!!
Al igual que en los otros retos, el objetivo es conseguir el máximo de palabras en 20 o 30 minutos. La dinámica de la actividad para clase sería similar a la de los retos matemáticos aunque se podría ampliar y continuar con la competencia lingüística trabajando con las palabras encontradas, por ejemplo, formando frases a partir de ellas.
A continuación podéis ver las fichas y al final tenéis los PDF por si os animáis con este reto lingüístico musical.

¡Hola! Comparto tres actividades Learningapps para repasar la distancia entre las notas de la escala y las alteraciones, así como la posición de las notas alteradas en el teclado. En la sección "mis materiales/lenguaje Musical" encontraréis más recursos sobre las alteraciones y las distancias entre las notas, he añadido algunas imágenes para ayudar visualmente al alumnado a aprenderlo.

Actividad 1. Clasificar el intervalos teniendo en cuenta los tonos y semitonos

Actividad 2. Ordenar de grave a agudo las 12 notas de la escala cromática

Actividad 3. Emparejar las notas alteradas con su tecla del piano

Esquemas son las distancias:  la distancia entre notas, la escalera de semitonos, y las notas en el teclado

 Os presento tres actividades para analizar la música de 3 anuncios publicitarios, las planteo (junto con el análisis del anuncio de Navidul) tanto para comenzar el tema de la música y la publicidad como para repasar una vez explicado el tema. Estamos acostumbrados a ver y escuchar la música de los anuncios en radio y televisión, ahora vamos a tratar de ver el objetivo de la música en la publicidad a través del análisis. En la siguientes páginas están los vídeos y las instrucciones para realizar las actividades de análisis. Clic en las imágenes para acceder.

¡Hola! Hace tiempo que quería realizar esta actividad en clase. Muchas veces hemos jugado al Pasapalabra con términos musicales y siempre ha sido con un recurso creado por mí u otros profes de música. La idea de que el alumnado elaborase sus propios pasapalabras la tenía hace tiempo y justo antes de las vacaciones de Navidad  nos pusimos a ello. En dos sesiones buscaron las palabras relacionadas con los contenidos de música y después elaboraron las definiciones. Además de la competencia musical, se trabaja la competencia lingüística y es una actividad que puede tener muchas variantes temáticas, por ejemplo, pasapalabra de cantantes, de canciones, de compositores y compositoras, de lenguaje musical de instrumentos, etc. Nosotros los hemos hecho de todo en general ;-)
El montaje digital lo he hecho yo seleccionando palabras de cada alumn@ o pareja de alumn@s para crear el Pasapalabra de cada clase, esta hecho con una plantilla de Keynote (gracias al equipo de @justkeynote por la plantilla) que pasé a PowerPoint y después he subido a Genially.. rizando el rizo!  y, para terminar la actividad, a la vuelta de vacaciones hemos jugado al Pasapalabra realizado por el grupo. La actividad la hemos realizado en 2º y 4º de ESO.

Por si queréis poner en práctica esta actividad comparto la plantilla en PDF con la que trabajamos en clase y la dos plantillas en PPTX y Keynote para crear el Pasapalabra digital. Son pasapalabras de Lenguaje Musical con la portada personalizada, solo tenéis que modificarlo si queréis hacer el vuestro. ¡Saludos!

Hoy comparto otra dos fichas realizadas con la herramientas Liveworksheets, en esta ocasión las he creado para repasar el nombre y la etapa de los aparatos de reproducción y  grabación sonora. Como os comenté ayer, estas fichas han resultado de gran ayuda durante el confinamiento, en parte porque se pueden aprovechar fichas que ya tenemos hechas para imprimir y realizar en el aula, y también porque se autocorrigen de manera que nos lleva la ficha corregida a nuestro buzón de correo de Liveworksheets.

¡Hola! Comparto 4 fichas interactivas para repasar las notas, las figuras musicales y los compases. Están creadas con la herramienta Liveworksheets y son estupendas para realizar en casa en casos de confinamiento puntual. También se hacen muy bien con los dispositivos móviles, están pensadas más para trabajo individual y repasos que para realizar en grupo colectivo, aunque no hay que descartar esta opción. Cuando el alumnado realiza las fichas  nos llegan ya corregidas, son una maravilla!!  Clic en cada imagen para acceder a las fichas.