¡Hola! Comparto este dictado musical muy sencillo porque el objetivo es diferenciar el sentido ascendente y descendente de los fragmentos musicales y si las notas que suenan son conjuntas o disjuntas. En la sección de Audición Activa encontraréis otros dictados rítmicos y melódicos, también sencillos, para empezar a trabajar la audición en forma de dictados sin complicar mucho la actividad. Está elaborado con MuseScore y presentado con las tarjetas GoconQR.  Clic en la imagen para acceder al recurso, recomiendo ponerlo en pantalla grande en clase para evitar ver toda la publicidad (ya se pasan con los anuncios...pero bueno)

¡¡Hola!! Siempre es una satisfacción ver nuestros recursos traducidos a otros idiomas, recientemente compartí la web sobre la Historia del Cine traducida al catalán y hoy comparto la actividad del Selfie Musical o Autorretrato traducida al valenciano. Quiero dar las gracias a Inés Gil por traducirla y enviármela, aquí la tenéis por si acaso la queréis realizar en la Comunidad Valenciana ;-) 

¡Hola! Para comenzar el curso y conocer mejor al alumnado me gusta realizar la actividad "Autorretrato musical" en 1º y 2º de ESO, es muy divertida porque con los selfies dibujados hago un vídeo y en clase tienen que adivinar quién es quién ;-)  pero para los de 3º he preparado  una nueva actividad para reflexionar un poco más ya que son más mayores y la asignatura en 3º es optativa y, salvo excepciones, la eligen porque les gusta la música. 
La actividad se titula "Rayos X musicales" porque hay que mirar dentro de uno y reflexionar para responder a una serie de cuestiones importantes  con las cuales voy a recabar información interesante. Las cuestiones las he redactado en 1º persona a propósito para incentivar la reflexión. Espero que a mi alumnado de 3º le guste la propuesta.
En principio, es una actividad personal e individual pero algunas cuestiones las compartiremos para hablar en clase y poner en común temas como ¿Es fácil aprender música? ¿Qué relación hay entre lo que aprendo en clase y la música que escucho?..

En este enlace podéis descargar el PDF de la actividad o haciendo clic en el documento que aparece al final del post.

¡Hola! Comparto esta pequeña recopilación de vídeos sobre agrupaciones vocales para clasificar ya que estamos con este tema en 2º ESO. Es difícil encontrar vídeos sin que aparezcan en los títulos los tipos de agrupación (Orfeón, Cuarteto vocal, etc.) pero al final he recopilado 18 vídeos. En la sección Mis materiales/la voz y grupos vocales encontraréis más materiales relacionados con el tema.
Clic en la imagen para acceder a la web.

Hola, comparto esta propuesta de actividad sobre Música y Publicidad que he pensado para terminar este tema en el Taller de Música de 3º ESO. Como veis, es una actividad creativa que puede ampliarse y adaptarse a cualquier nivel educativo. Nosotros hemos trabajado ya en clase los conceptos y funciones de la música en publicidad, así que vamos a concluir con este trabajo.

 ¡Hola! Comparto esta actividad de audición creativa que he preparado para el tema de la Música y Publicidad pero que sirve para realizar desde otros enfoques. Después de ver en clase las funciones de la música en la publicidad y los tipos de música publicitaria llega el momento de pensar como creativos, para ello he preparado una imagen interactiva Genially con 6 fragmentos musicales diferentes entre si para imaginar y reflexionar sobre qué tipo de productos se podrían anunciar con cada una de las músicas. Comparto también una ficha para la realización de la actividad en clase con tres preguntas sencillas. Espero que os guste. Clic en la imagen para acceder al recurso.

¡Hola! Comparto este bingo musical para jugar en el aula y pasar un rato divertido a la vez que se repasan conceptos musicales trabajados en clase. El bingo musical que os presento tiene una particularidad y es que no salen simplemente las palabras para señalarlas en los cartones sino que saldrán imágenes de los signos musicales, instrumentos, etc. para trabajar el reconocimiento visual. Para ello he trabajado con tres herramientas, la primera Bingo Card Generator de la plataforma Classtools, la segunda Canva para crear tarjetas visuales de los conceptos musicales y, por último, Powerpoint para presentar en clase las tarjetas  y que se pueden ordenar como queramos cambiando de sitio las diapositivas. La herramienta Classtools tiene un generador aleatorio de las palabras pero, como ya os he comentado, me interesa el reconocimiento visual, por ese motivo no lo voy a utilizar en esta ocasión. 
He creado una Wix para tener todo el material a mano, se pueden descargar los cartones y las tarjetas ;-) 

¡Hola! En vista del éxito que tuvo la actividad "Música descriptiva. 4 momentos" que hicimos compartiendo imágenes (a tiempo real) según lo que la música nos sugería, he preparado otra actividad similar para realizar también "a tiempo real" en la plataforma TEAMS (se podría realizar en Padlet o en cualquier otra plataforma virtual educativa). Para esta actividad necesitamos usar el dispositivo móvil.
La actividad consiste en escuchar cada fragmento musical y buscar una imagen representativa en Internet, subirla en el momento a un hilo del muro de clase de forma que mientras se escuchan las músicas ya se van viendo las imágenes. Es muy divertido ya que es como ver el pensamiento de cada alumn@ y también influye por el factor sorpresa, ¿qué imágenes veremos con cada música?. Una vez que están todas las imágenes aportadas por el alumnado se analizan para ver si hay coincidencias en la temática, las emociones, etc.  (siempre las hay jeje) y reflexionar sobre las características de la música para expresar dichas emociones o temas. 
La actividad puede ser totalmente libre o dirigirla un poco sugiriendo algún tema como animales, países, películas, personajes, oficios, naturaleza, etc. y también puede realizarse individualmente o en parejas. Cuando se termina la actividad se escuchan las obras originales, para ello he añadido vídeos de Youtube al material de clase.
Lo más importante para que tenga éxito esta actividad, como he comentado anteriormente, es contar con una plataforma o sitio web donde subir las imágenes al momento y poder verlas en pantalla grande con el proyector. 
Para llevar preparado el material a clase he creado una infografía con Canva y la he enriquecido con audios y vídeo en Genially, espero que os guste y podáis aprovechar la actividad. A la izquierda tenéis la plantilla por si queréis crear vuestra actividad con otras músicas.  

Hola, comparto este recurso para trabajar la audición activa basada en el poder descriptivo de la música. Los audios ya los tenía seleccionados de la actividad "4 músicas para 4 escenas" en relación con la música de cine y en esta nueva versión es muy similar aunque en vez de imaginar una escena y escribirla con toda serie de detalles, se imaginará un momento, un paisaje, una escena.. pero representada en una sola imagen. Es para realizar en clase, para captar la sensación de la música en el momento aunque, posteriormente se realizará el montaje del collage de las 4 imágenes. 
Comparto el recurso que, en esta ocasión, lo he elaborado con la herramienta Genially. Espero que os pueda ser de utilidad.

¡Hola! He decidido aprovechar las fichas que realicé para repasar los instrumentos musicales para crear 4 fichas interactivas con la herramienta Topworksheets. La primera es para escribir el nombre de cada instrumento,  la segunda para clasificar técnicamente los instrumentos, la tercera para encontrar el instrumento intruso de cada grupo y la cuarta . La ventaja de estas fechas interactivas es que se pueden asignar al alumnado y llega la calificación al buzón del profe de forma automática. Son autocorregibles y estupendas para repasos o tareas en el aula virtual. Espero que os gusten.

¡Hola! Comenzamos nuevo trimestre y con 2º ESO voy a empezar el tema de las Agrupaciones Instrumentales pero, antes, quiero repasar las clasificaciones de los instrumentos musicales que, normalmente, se trabajan en 1º. Como es un repaso he preparado una ficha para reconocer visualmente los instrumentos, poner su nombre y clasificarlos según las dos clasificaciones, es decir, una actividad de conocimientos previos para recordar y poner un punto de partida al tema de las agrupaciones. 
Comparto el siguiente material: 

• Ficha de la actividad en PDF
• Mapa conceptual de la clasificación tradicional según la Orquesta Sinfónica (este mapa es el que tengo de hace muchos años, algunos enlaces no funcionan pero como imagen sigue siendo válido)
• Mapa conceptual de la clasificación técnica según el material que produce el sonido (este mapa en nuevo)

También encontraréis el material en las secciones correspondientes de este sitio web.

A continuación enlazo los mapas conceptuales de ambas clasificaciones, clic en cada imagen para acceder.

¡Hola! Comparto la actividad  "Mi Navidad Musical Ideal" que he pensado para hablar de música navideña en clase. No se trata solo de hablar de géneros musicales, o de villancicos.. se trata de hablar también de recuerdos, tradiciones familiares, del uso funcional de la música navideña, etc. Esta propuesta también servirá para pensar en la música ideal para navidad si nos dejaran elegir a nosotros la música para la cena de Navidad, o la música que se pone en la megafonía del pueblo o en el centro comercial, etc. La propuesta, por lo tanto, tiene dos partes, se trabajará en primer lugar de forma individual dando respuesta a las cuestiones que se plantean para pasar después a la parte de "Mi Navidad musical ideal" que se realizará por equipos. A continuación os dejo el póster de la actividad con las diferentes partes. Para finalizar la actividad se recopilará la "música de navidad ideal" de cada equipo en una playlist o en una web. ¡Feliz Navidad!

¡Hola! Comparto una nueva actividad de audición activa basada en las propuestas "Escuchando con la imaginación" que ya conocéis y que tengo publicadas en esta web (sección Audición activa). Para comenzar estas actividades y que el alumnado se ponga en "modo imaginación" suelo hacer la actividad "7 palabras para 7 músicas" antes de entrar de lleno en la escritura de historias inventadas según lo que sugiere la música. Pues bien, esta actividad tiene el mismo objetivo, es  para relacionar la música con sentimientos, películas, lugares, etc.  
La he titulado "Dos músicas y mucha imaginación" y he preparado una página Wix con el guión, el audio en el cual ya están unidas los dos fragmentos musicales y una ficha en PDF para fotocopiar. Las obras que he elegido son dos clásicos muy diferentes entre si:  La Toccata y Fuga en Re m de Bach y la obertura de Guillermo Tell de Rossini. 

¡Hola! Comparto un vídeo educativo creado con Edpuzzle para repasar y analizar de forma audiovisual los elementos de la música, los tres fundamentales: el Ritmo, la Melodía y la Armonía. Con este vídeo vamos a ir viendo y escuchando una canción interpretada por una niña, ella misma canta y toca todos los instrumentos en un montaje multicopistas de vídeo. Espero que os guste.  Clic en la imagen para acceder al recurso.

,¡Hola! Se me ha ocurrido este juego para repasar en clase algunos contenidos que hemos visto en 2º ESO estas semanas atrás. Además de repasar, el objetivo es ganar el título del "Sabelotodo Musical" de la clase. Para ello, se jugará en equipo, en pequeños grupos y en cada prueba o pegunta decidirán quién será el encargado o encargada de responder. Las preguntas están relacionadas con el Lenguaje Musical y las canciones que hemos trabajado con instrumentos en clase.
He creado la plantilla con Canva y Genially, es reutilizable por si alguien quiere personalizar su Sabelotodo Musical. Es un juego adaptable a cualquier nivel y temática musical, en principio lo he pensado para repaso de contenidos pero estoy ya maquinando otro con pequeños retos de practica musical: ritmos, melodías, partituras, improvisaciones, etc.  De momento vamos a ver cómo funciona este. En la plantilla están las instrucciones para jugar aunque cada uno las puede cambiar según su criterio, también he enlazado un cronómetro para las pruebas.  ¡Ánimo!