¡Os presentamos una nueva canción para esta Navidad! Y como no todo el mundo puede tocar los famosos villancicos..hemos compuesto uno muy fácil ;-) Se trata de "Papá Noel" un sencillo villancico compuesto por una servidora, es adecuado para varios niveles porque la melodía es muy fácil para flauta o xilófonos y, si se quiere aumentar la dificultad se puede interpretar el arreglo que consta de los siguientes instrumentos: Flauta, Xilófono 1 con melodía paralela, xilófono dos con un bajo y pandereta de percusión. Se trabajan las corcheas, negras, silencios de negra y negra con puntillo. Por supuesto, tiene una base instrumental creada también por mi con algunos efectos navideños, hemos incluido la melodía en la base como ayuda para saber dónde comenzar ya que en la INTRO no se especifican los compases (porque , además de la música, hay unos efectos iniciales) en el siguiente enlace podéis escuchar el inicio: https://drive.google.com/file/d/1sbCSBeguUBtXU2def2AzwiaO6IOv7zdc/view?usp=sharing El recurso consta de los siguientes materiales:
Os proponemos una actividad auditiva divertida para estas fechas navideñas. Se trata de escuchar fragmentos de villancicos y adivinar cuáles son ¿Fácil verdad? Bueno, lo vamos a complicar un poco para poner a prueba la capacidad auditiva de nuestro alumnado, tenemos 10 villancicos diferentes y tres retos con diferente dificultad ;-) RETO 1. El alumnado escucha la secuencia 1 con los 10 fragmentos de los villancicos, versiones originales con melodía cantada y acompañamiento instrumental, y va numerando cada villancico según el orden en que aparece en la secuencia musical RETO 2. El alumnado escucha la secuencia 2 con los 10 villancicos (diferente orden a la actividad anterior), en este caso escuchará solo las primeras notas de la melodía, también irá numerando cada villancico según el orden en que aparece en la secuencia. Estos fragmentos están creados con MuseScore con sonido de saxofón. RETO 3. El alumnado escucha la secuencia 3 con los 10 fragmentos de los villancicos (diferente orden a las anteriores), en este último reto escuchará el acompañamiento instrumental, sin melodía ni letra, solo la base. Al igual que en los anteriores retos tendrá que numerar los villancicos por el orden en que aparece en la secuencia. Los villancicos seleccionados son muy conocidos, algunos tradicionales españoles y otros americanos, en las imágenes de muestra podéis ver cuáles son ;-) El material contiene los siguientes archivos:
“El tamborilero” es uno de los villancicos tradicionales más populares, un clásico que todos y todas hemos cantado en las celebraciones navideñas. En este recurso encontrarás varias partituras pensadas para trabajar la canción de forma divertida: melodía para voz o flauta, y un arreglo instrumental para voz/flauta, dos xilófonos, triángulo y caja. 👉 Hemos evitado las alteraciones accidentales para facilitar la interpretación con cualquier tipo de xilófono, de modo que todo el alumnado pueda participar sin dificultad. El dossier en PDF incluye:
"We wish you a merry Christmas" es uno de los villancicos americanos más conocidos, todos lo lo hemos escuchado alguna vez en las películas navideñas ;-) Hemos hecho varias partituras: la melodía para flauta, el arreglo para flauta, dos xilófonos y cascabeles o caja china, y la melodía para ukelele con la tablatura y los acordes. En el dossier incluimos la letra de la canción por si se quiere cantar con el karaoke o con los acordes del ukelele. En el arreglo hemos evitado las alteraciones accidentales, así se puede tocar con cualquier xilófono y no se complica tanto la interpretación. El material incluye: Dossier PDF con:
Os presentamos este simpático y conocido villancico para Navidad. El Burrito Sabanero tiene una melodía pegadiza y sencilla para interpretar con instrumentos del aula, el pequeño arreglo consta de la melodía principal y dos melodías secundarias que podrían interpretarse con Flauta y dos Xilófonos. También se pueden tocar solo dos voces si se considera oportuno o con dos flautas y un xilófono.. No hemos añadido percusión indeterminada para que se pueda añadir de forma espontánea o improvisada aunque también el alumnado puede inventar una percusión adecuada, sería una propuesta creativa interesante. Algunos detalles de la partitura a tener en cuenta:
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Mª Jesús
Camino Rentería Profesora de Música CategoríasMis cursos y ponencias
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