Canción de Carnaval
Es una canción muy, muy sencilla para melodía (flauta, carillones, etc.) y xilófono ya que solo se trabajan 4 notas: MI (agudo y grave) LA SI RE (agudo y grave). La melodía tiene un ritmo sencillo basado en negras pero el acompañamiento es muy animado. La canción es alegre, muy adecuada para celebrar el carnaval.
El material contiene los siguientes archivos:

• Partitura estándar PDF con los nombres de las notas y partitura decorada con los nombres
• Partitura estándar PDF sin los nombres de las notas y partitura decorada sin nombres
• Base instrumental en MP3

En el siguiente enlace podéis escuchar la introducción de la canción:
https://drive.google.com/file/d/1AUt932Z6PG_NDqmJmBkdho0UizT7hLCE/view?usp=sharing
​Y desde aquí podéis acceder a la tienda online: ​https://mariajesusmusica.gumroad.com/l/eropao?layout=profile

DANZA INDIA
Arreglo para instrumentos del aula (Flauta, carillones, xilófonos, pequeña percusión..). Se puede elegir con qué instrumento se tocará cada voz de la partitura en función de los instrumentos que tengamos disponibles. 
Es una canción estupenda para trabajar las notas de Re grave a Re agudo y otros elementos musicales como el compás de 2/4, el acento y pulso, el cambio sutil de tonalidad (de Mim a SolM), la estructura en varias secciones, etc. También es una canción fantástica para inventar una coreografía o una percusión con palillos o vasos y potenciar, de esta forma, la creatividad musical.
El material contiene:

• La partitura estándar del arreglo en PDF (con el nombre de las notas)
• La partitura decorada del arreglo en PDF (con el nombre de las notas). Este contiene una página con la forma musical para interpretarlo con el acompañamiento
• La partitura solo de la melodía en PDF (con el nombre de las notas)
• La base instrumental en MP3 por si se quiere interpretar con el acompañamiento musical

ENLACE para adquirir el arreglo: ​https://mariajesusmusica.gumroad.com/l/xdwvf?layout=profile

Se acerca el 30 de enero, fecha en la que se conmemora en los centros educativos el Día Escolar de la No Violencia y la Paz y desde la clase de música os proponemos abordar este tema a través de la canción "Imagine" de John Lennon. Además de conocer la importancia de esta fecha, la canción y su creador, el alumnado también interpretará el tema con instrumentos melódicos y/o rítmicos.
Os planteamos dos arreglos instrumentales, uno más sencillo que el otro. En las imágenes de muestra podéis ver que la diferencia entre ambos está en el ritmo de los xilófonos. El arreglo instrumental más completo contiene la melodía, una voz a ritmo de corcheas para xilófonos, otra voz con intervalos armónicos y un ostinato rítmico. La versión sencilla del arreglo contiene la misma melodía, una voz a ritmo de negras para xilófonos, otra voz que hace de bajo sin los intervalos armónicos y no incluye el ostinato rítmico aunque, a criterio de cada docente, se puede añadir el del arreglo o inventar otro.
Lo bueno de estos arreglos es que se pueden adaptar fácilmente a diferentes niveles o circunstancias, se podría tocar el ostinato con la melodía, tocar los acordes con la melodía, tocar solo la melodía, etc. lo que cada profe considere oportuno dependiendo de los instrumentos de los que disponga en el aula y el tiempo disponible para la preparación.
Otra cosa buena es que este tema es una maravilla y la podemos tocar en cualquier fecha del año, no solo para celebrar el Día Escolar de La Paz.
El recurso contiene el siguiente material:

• Dossier en pdf con información sobre el 30 de enero, información sobre John Lennon y la canción IMAGINE, letra y enlace al vídeo de Youtube, una ficha de audición y los dos arreglos instrumentales.
• Partituras de ambos arreglos en pdf sin el nombre de las notas.
• Partituras de ambos arreglos en pdf con el nombre de las notas.
• Base instrumental en MP3 por si se quiere tocar con el acompañamiento

ENLACE: https://mariajesusmusica.gumroad.com/l/yuuyp

"SIGNOS MUSICALES PUZZLE"
Es otra versión del juego "Voces Puzzle", consiste en un juego para repasar los diferentes signos musicales que nos podemos encontrar en una partitura. Es un puzzle de letras con el objetivo de encontrar palabras relacionadas con el tema, se presentan las letras desordenadas y hay que ordenarlas para encontrar la solución. Para cada palabra hay dos diapositivas pensadas para dar 20 segundos de tiempo a cada una, en ese tiempo hay que ordenar las letras y encontrar la respuesta correcta, una diapositiva sin pista y otra con pista (como podéis ver en las imágenes de nuestra).
El material es un PDF de 38 páginas que contiene 18 palabras, la portada y las instrucciones para jugar en clase.
Es adecuado para Primaria y primer ciclo de Secundaria. Disponible en la tienda online de CreaconTIC:
https://mariajesusmusica.gumroad.com/l/woqbt

Esta pequeña actividad de audición está enfocada al análisis y la discriminación auditiva de las distintas voces sin el apoyo visual de los vídeos. El objetivo principal es analizar los parámetros que determinan el tipo de voz para llegar a clasificar correctamente qué voz interviene en cada fragmento musical.
La actividad consta de 7 fragmentos, uno por voz: Soprano, Mezzosoprano, Contralto, Contratenor, Tenor, Barítono y Bajo.
El alumno tendrá que escuchar cada fragmento e ir anotando los siguientes criterios:

• Primera discriminación: Voz masculina o femenina.
• Segunda discriminación: Voz Aguda, muy aguda (masculina), Intermedia o Grave.
• Tercera discriminación: Nombre del tipo de Voz.

La secuencia de voces se escuchará dos veces para llegar a la solución la segunda vez ya que se tendría la comparativa de todos los fragmentos.
​El material contiene:

1. MP3 con la secuencia de los 7 fragmentos musicales
2. PDF con la descripción de la actividad 
3. PDF de la ficha para imprimir y realizar la actividad en clase
4. Ficha con la solución

Enlace al material en la tienda online CreaconTIC

​Si estás trabajando el tema de la voz humana podéis adquirir también los recursos siguientes: MAPAS CONCEPTUALESsobre la voz y JUEGO PUZZLE de PALABRAS

"¿Jugamos?"
Es una canción alegre y pegadiza en compás de 2/4. Se trabajan las figuras blanca, negra, su silencio y corcheas. Tiene dos frases musicales, en el PDF de la partitura decorada está detallada la estructura de la canción teniendo en cuenta el acompañamiento instrumental. El arreglo tiene la melodía para flauta o carillón, una segunda voz melódica para xilófono, una tercera voz armónica para xilófono y un ostinato rítmico para percusión indeterminada (caja china, palillos, claves, etc.)
El material contiene:

• PDF decorado con el arreglo sin el nombre de las notas escritas y con las notas escritas, aquí se detalla la estructura.
• PDF estándar del arreglo con el nombre de las notas escritas y sin ellas.
• PDF con punteo para tablatura de UKELELE
• Particellas (con notas y sin notas)
• Acompañamiento instrumental en MP3 por si se quiere interpretar con la base musical

Podéis adquirirla en el siguiente enlace: https://mariajesusmusica.gumroad.com/l/lwela

Cuadernillo de actividades sobre los compases simples 2/4, 3/4 y 4/4. El objetivo es repasar los diferentes compases y, al mismo tiempo, repasar el valor de las figuras y silencios. También aparecen la ligadura y el puntillo. Son fichas que se pueden trabajar en cualquier momento del curso.
https://mariajesusmusica.gumroad.com/l/qaonq
Hay tres tipos de ejercicios:

1. Identifica el compás. Se presentan ejemplos de los tres compases y el alumnado deberá identificarlos contando el valor de las figuras y silencios.
2. Completar los compases. El alumnado deberá completar los compases incompletos con las figuras y/o silencios que prefiera.
3. ​Encuentra al intruso. En esta actividad el alumnado deberá encontrar el compás intruso, para ello tiene que analizar los compases, ver a cuál de los tres pertenecen los ejemplos y encontrar al que no corresponde.

Os recordamos que tenemos disponibles tres fichas con esquemas y preguntas sobre estos compases:
Compás de 2/4
Compás de 3/4
Compás de 4/4